人教版（新起点）三下Unit 3 After School Activities-Lesson 1-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a014b).doc

1、1 / 2 UnitUnit 3 3 AfterAfter SchoolSchool ActivitiesActivities 【第一课时】【第一课时】 LessonLesson 1 1 【教学目标】【教学目标】 1. 能够听、 说、 认读 6 个表示课外活动的词组： play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. 2. 能够灵活的运用句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant.来进行有关课 外活动的口语交际。 【教学重难点教学重难点】 1. 能够听、 说、 认读

2、6 个表示课外活动的词组： play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. 2. 能够灵活的运用句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant.来进行有关课 外活动的口语交际。 【教学设计】【教学设计】 本课是 Unit 3 After School Activities 的 Lesson 1，主要学习表示课外活动的词组， 通过游戏、比赛、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。 【教学过程】【教学过程】 一、教学导入一、教学导入 1. 师生做

3、个 Chant 热身。 2. 复习学过表示课外活动的词组： PPT 出示图片：play football, swim , ride a bike ,fly a kite , make a model plane ,make a snowman 请学生读单词，看谁读的又快又正确。结合这些单词卡，进行以下 问答： T:Do you like playing football ?S1: Yes ,I do. T:Do you like flying a kite ?S2: No, I dont . T:Do you like swimming ?S3: Yes ,I do. 二、新课呈现二、新课呈现

4、 1. 让同学们观察本课 A 部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。 2 / 2 教师带着学生们做出相应的动作，学习 6 个词组。然后组织“教师说词组，学生听词组做 动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇。 2. 教授词组 play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. （1）教师出示 PPT 图片，让学生看图片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些词组 的中文意思。 （2）教师出示词卡，通过唱反调，小小指挥家，做动作，拍词卡等活动和小组合作等方 式操练词汇。 （3）通

5、过记忆大冲关的游戏帮助学生记忆词汇。 3.教授句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant. （1）教师拿出表示课外活动的单词卡片，随机指着其中的一个（假设是 draw pictures） ， 对着同学们问：Can you draw pictures? 学生们回答：Yes, I can./ No, I cant. 以此方 式多练习几次，让同学们更加熟悉这些词组和句型。 （2）教师播放 B 部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子。 三、基础巩固三、基础巩固 1. 教师教读 Lesson 1 A 部分和 B 部分单词和对话，学生跟读。 2. 在学生对交际语句

6、 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant.熟悉后，组织学 生开展两人小组活动，进行对话操练（可以结合本课的单词卡片）： S1: Can you draw pictures? S2: Yes, I can./ No, I cant . 请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予 奖励。 3.做习题进行巩固。 四、外延拓展四、外延拓展 教师引导学生利用学过的句型结合新句型自编 Chant . 五、练习作业五、练习作业 1.pair work : ask and answer. 2.Make a new chant . 六、板书设计六、板书设计