人教版（新起点）三下Unit 3 After School Activities-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：d00e0).doc

1、UnitUnit 3 3 AfterAfter SchoolSchool ActivitiesActivities LessonLesson 1 1 教学目标教学目标 1. 能够听、 说、 认读 6 个表示课外活动的词组： play sports, draw pictures, play chess, dance, sing songs, read books. 2.能够灵活的运用句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant. 教学重点教学重点 能够听、 说、 认读 6 个表示课外活动的词组； 运用句型 Can you ?及回答 Yes, I can./No,

2、 I cant. 教学难点教学难点 能够跟随录音大胆模仿说唱关于课外活动词组的歌谣。 教学设计教学设计 本课是 Unit 3 After School Activities 的 Lesson 1，主要学习表示课外活动的词组， 通过竞赛、唱歌、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。 教学过程教学过程 一、教学导入一、教学导入 1. 师生间做个简单的问候。 2. 复习学过表示课外活动的词组： 教师出示单词卡片：play football, ride a bike, swim请学生读单词，看谁读的又快 又正确。结合这些单词卡，进行以下问答： T: Can you play

3、 football?S1: Yes, I can./ No, I cant. T: Can you ride a bike?S2: Yes, I can./ No, I cant. T: Can you swim?S3: Yes, I can./ No, I cant. 二、新课呈现二、新课呈现 1. 让同学们观察本课 A 部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。 教师带着学生们做出相应的动作，学习 6 个词组。然后组织“教师说词组，学生听词组做 动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇。 2. 教授词组 play sports, draw pictures, pl

4、ay chess, dance, sing songs, read books. （1）教师出示单词卡片，让学生看卡片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些词组 的中文意思。 （2）教师说词组，请学生迅速找出并举起相应图片。然后跟随教师重复说词组，请会说 词组的学生大声说，其他学生听词做动作。 3. 教师播放 A 部分的录音，学生听录音学唱歌谣。 听第一遍后请学生说一说听到了什么。接着让学生跟随录音逐句地复述歌谣，请学会的同 学带领大家一起演唱。 4. 教授句型 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant. （1）教师拿出表示课外活动的单词卡片，随机指着其中的一个

5、（假设是 draw pictures） ， 对着同学们问：Can you draw pictures? 学生们回答：Yes, I can./ No, I cant. 以此方 式多练习几次，让同学们更加熟悉这些词组和句型。 （2）教师播放 B 部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子。 三、基础巩固三、基础巩固 1. 教师教读 Lesson 1 A 部分和 B 部分单词和对话，学生跟读。 2. 在学生对交际语句 Can you ?及回答 Yes, I can./ No, I cant.熟悉后，组织学 生开展两人小组活动，进行对话操练（可以结合本课的单词卡片）： S1: Can you draw pictures? S2: Yes, I can./ No, I cant.外延拓展： 请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予 奖励。 四、外延拓展四、外延拓展 请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予 奖励。 五、练习作业五、练习作业 1. 熟读对本节课所学的词组和句型。 2. 抄写表示课外活动的词组，英文大小写各 2 遍，中文 1 遍。