人教版（新起点）三下Unit 1 School Subjects-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：d0c20).doc

1、Unit 3 After School Activities Lesson 1 教案教案 一、一、教学目标：教学目标： 1、 能听、 说 after school,play sports, draw pictures, play chess, dance, read books,sing songs 等短语; 并能在四线三格中规范地描摹上述单词和 短语，并尝试借助拼读规律记住单词。 2、能够借助已经学过的功能句：Can you.?和 Yes, I can.No, I cant. 进行角色扮演活动。 3、能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 二、二、教学重点：教学重点： be going to 的

2、理解；让学生通过看图和听音歌谣学习六个表示课 外活动的短语；Can you.?及其回答 Yes, I can. No, I cant. 三、三、教学难点：教学难点： after school activities 的理解；功能句 What are you going to do after school?及其回答 Im going to xxx after school.角色扮演用 can 功 能句对话。 四、四、教学过程：教学过程： Step 1 Review 展示本册 Unit2 My School Lesson 1 主图 复习上单元的词汇和句型 Do you have a ? Yes,

3、we do. Where is it? Its on the floor. 时间设置为 4：30 pm 并且插入放学时广播音乐回家，引出 after school 放学的概念，讲解 after school。 （设计三组对话分别为 classroom、art room、music room 为后面 Unit 3 识图做准备） （设计意图：在复习旧知的同时延展出新知，加强前后单元的逻 辑关联；联系学生学校生活场景，将学生带入课文，让学生更好地理 解课文） Step 2 呈现新知 1、看图说话 引导学生观察 A 项主情境图 （Where、What）j 引出图上内容：jump rope、play b

4、asketball 教师自行引入：swim 增加学生词汇 2、第一次播放听力(整听) Yaoyao & Binbin: Talk about what 第二次播放听力（分句听） What activities；讲解 be going to 打算将要 诱导学生说出更多的 after school activities 引出歌曲内容教学 3、听歌曲回答：How many activities in this song？ Lets see them one by one. 引出单词教学 Draw pictures、 dance、 play sports、 sing songs、 read books

5、、 play chess （如 I can sing songs. I can read books，too.等这些句子为歌曲内 容句子，在学习单词的同记忆歌曲内容。） 4、词汇练习：Magic fingers 通过指向不同的单词，加深学生记忆。 通过指向不同的图片，操练学生的熟练度。 5、教唱教材 P75 歌曲 I can XX. 学生齐读一遍后，再次播放歌曲试着跟唱。进行录音，检测歌曲 掌握情况。 根据教师新提供的三组词 swim、jump、play basketball，学生可 以根据歌曲旋律，自行编新的歌曲。 6、Lets role-play. 播放教材 Part B 部分对话，学生根据此对话进行 BingoBingo 游 戏。 教师进行 bingo 游戏示范。（用 Can 句型问答，通过游戏的方式 训练句型） 7、小组之间进行 Bingo 游戏，胜率高的 组加分。（两轮） 8、Lets wtite. 书写漂亮规范者得分。（本节课最后三分钟写） 五、五、Summary 回顾总结回顾总结 本节课学的单词； 本节课的功能句。 利用 PPT 遮挡单词的一部分， 让学生回顾本堂课所学单词。 六、六、Homework 仿写单词；每日常规听读；预习 Lesson 2.