四川省成都市2018年中考语文试题（word版，含详细答案解析）.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 四川省成都市 2018 年中考语文真题试题 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 阻 遏 （ ） 胚 芽（ pi） 孜 孜 不倦（ z） B. 汲 取（ j） 稚 嫩 （ nn） 养精 蓄 锐（ x） C. 蓬 蒿 （ go） 羁 绊 （ bn） 装 模 作样（ m） D. 震 悚 （ sng） 归 省 （ xng） 眼花 缭 乱（ lio） 【答案】 C 【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同 时可根据形声字的声旁来推断它的读音。 C 项的注音有误，应为蓬蒿

2、（ ho）。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。 B. 四乡立即传升他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。 C. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果。 D. 垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。 【答案】 D 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字 形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 A 项有误，应把 “

3、融化 ” 改为 “ 熔化 ” ； B 项有误，应把 “ 辨 ” 改为 “ 辩 ” ； C 项有误，应把 “ 历尽心血 ” 改为 “ 沥尽心血 ” 。故选 D。 D 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 第 54 届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队 卷土重来 ，成功卫冕。 B. 在这片劫后重生的土地上，人人 各得其所 ，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 C. 充分发挥丝绸之路的 纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国 息息相通 ，共同繁荣。 D. 经典咏流传以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有 不容置疑 的作用。 【答案】 A 【解析】这道题目考查

4、的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以【 ;精品教育资源文库 】 下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 A 项的成语使用有误， “ 卷土重来 ” 比喻失败之后重新恢复势力，与此处语境不符。 点睛 ： 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是 注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 川航机组突遇

5、险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B. 按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民 “ 看得见山水，记得住乡愁 ” 。 C. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D. 本期 “ 文翁大讲堂 ” 的听众，除成都教师外，还有资阳 、攀枝花等外地教师也参与其中。 【答案】 B 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。 A 项有误，应在 “ 纷纷 ” 的前边补充上

6、 “ 网友们 ” ； C 项有误， “ 了解、学习 ” 与 “ 环保意识 ” 搭配不当； D 项有误，句式杂糅，应该删去 “ 也参与其中 ” 。 故选 B。 阅读下面文言文，完成下列小题。 甲 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一 空 ，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极 !登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其 喜洋洋者矣。 乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也 。野芳 发 而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝 而 往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷 也。

7、 丙 高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦 为 晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风， 麦田浅鬣寸许。 【 ;精品教育资源文库 】 5. 下面语句中加点词的解释有误的一项是 （ ） A. 而或长烟一 空 空：空中 B. 野芳 发 而幽香 发：开放 C. 而乐亦无 穷 也 穷：穷尽 D. 于时冰皮始 解 解：融化 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其 喜洋洋者矣 其 真无马耶 B. 朝 而 往 面山 而 居 C. 若脱笼 之 鹄 何陋 之

8、 有 D. 山峦 为 晴雪所洗 不足 为 外人道也 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 若夫日出而 林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 A. 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。 B. 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的甲晨和晚上。 C. 像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。 D. 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交

9、替变化的景缘，就是山 间的早晨和晚上。 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。 B. 三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。 C. 三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。 D. 三段短文都用词精妙。甲文用 “ 浮 ”“ 跃 ” ，写出月下湖面的动态；乙文用 “ 开 ”“ 暝 ” ，写出早晚景【 ;精品教育资源文库 】 象的变化 ；丙文用 “

10、微 ”“ 始 ” 等，写出大地初醒的状态。 【答案】 5. A 6. B 7. D 8. A 【解析】甲：选自范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋 乙：选自欧阳文忠公文集 作者：欧阳修 年代：北宋 丙：选自袁中郎集笺校 作者：袁宏道 年代：明 参考译文： 甲：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎 洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时

11、）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 乙：至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不 同，乐趣也是无穷无尽的。 丙：高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子

12、，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。 5. 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类 题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。 A 项的解释有误， “ 空 ” 在这里的意思是 “ 消散 ” 。 6. 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文

13、的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 B 项中的两个 “ 而 ” 都是表示修饰关系。 A： 指示代词，那；表示反问语气。 C：结构助词 “ 的 ” ；宾语前置的标志。 D： 被；对，向。故选 B。 7. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。 所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用【 ;精品教育资源文库 】 词的特点，译出原文造句的特点。此句中的 “ 林霏开 ” 指的是林中的雾气消散，故排除 BC 两项； “ 云归 ”指的是云雾聚拢， “ 归 ” 是聚拢的意思，排除 A 项，故选 D。 点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“ 留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ” 的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉