人教部编版五年级下册道德与法治课教案-第三单元第12课《富起来到强起来》第一课时.doc

1、第 12 课富起来到强起来第一课时说课 一、教材分析一、教材分析 富起来到强起来是根据课程标准中主题五“我们的国家”中第 11 条“知 道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会 主义祖国和中国共产党的热爱之情”而编写的。由“改革创新谋发展”“精神文 明新风尚”“走进新时代”“做新时代的好少年”四个话题组成，重在引导学生 了解改革开放以来我国各个领域取得的卓越成就； 懂得实现中华民族伟大复兴是 中华民族近代以来最伟大的梦想；初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚 持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。本课属于 爱国主义教育范畴，通过渗透改革

2、创新为核心的时代精神，增强学生对祖国的认 同感和民族自豪感，从小树立学生的家国责任意识。 本课时为第一个话题 “改革创新谋发展” ， 重在通过改革开放前后的对比， 深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得的辉煌成就，从身边寻找 发展与变化， 感悟国家不仅已经富起来， 更是已经开始步入现代化强国的领域。 二、学情分析二、学情分析 从教学内容分析看，学生通过调查、访谈、查阅资料可以感受到生活中的变 化，但他们从小生活的环境良好，对改革开放的重要影响与意义了解不全面，不 知道今天的富足生活是怎么来的，需要通过本节课的学习丰富自己的认知。 从学习能力分析看，学生具有自己的见解和主张，大多数学生

3、初步具备分析 问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己 的见解，这为本课学习奠定基础。 三、教学目标及重难点三、教学目标及重难点 1.了解改革开放的历史， 知道改革开放以来中国在农业、 工业、 科技、 文化、 生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国不仅富起来，而且强起来，增强对祖 国的认同感。（教学重点） 2.了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰难的精神，萌发民族自豪感和 自信心。（教学难点） 四、教学环节和设计意图四、教学环节和设计意图 环节一：今昔生活对比，感受巨大变化环节一：今昔生活对比，感受巨大变化 学生边欣赏走进新时代的歌曲边观看一段今昔生活对比的小视

4、频，然后 再结合课前自己访谈家人的情况，从衣、食、住、行、用等方面说一说人们的生 活发生了哪些变化，你有怎样的感受？学生在感叹祖国发生巨大变化之时，教师 提出本课核心问题：为什么祖国会发生这样翻天覆地的变化？ 设计意图：密切联系学生生活实际，从学生熟悉的衣、食、住、行、用的今 昔生活对比中，直观形象的感受祖国发生的巨大变化，继而引出本课核心问 题。 环节二：环节二：核心问题引领，感悟改革创新核心问题引领，感悟改革创新 围绕核心问题“为什么祖国会发生这样翻天覆地的变化？”教师先引导学 生了解“中共十一届三中全会”，再出示“中国农村改革第一村小岗村”的 相关图文资料， 引导学生运用资料， 围绕 “

5、小岗村为什么会发生这么大的变化？” 这个问题展开讨论，从而感悟出改革创新带来的发展和变化，小岗村人敢于改革 创新的时代精神。接着过渡到对外开放的“四个经济特区”，引导学生在“沿海 地区对外开放示意图”中找一找四个经济特区，然后聚焦深圳，引导学生观看深 圳旧貌换新颜的视频后，围绕“为什么深圳会由一个小渔村发展成一个繁华的大 都市？”展开探究学习，学生借助“拓荒牛”城市标志等相关资料，感悟出深圳 人不懈努力、敢为人先的拼搏进取精神。最后回扣核心问题，总结出改革创新、 时代精神铸就当代中国的发展与进步。 设计意图：通过“小岗村”“深圳”两个典型案例，引导学生在学习资料、 对比、讨论、探究中理解改革创

6、新谋发展给中国带来的变化和发展，感受时代精 神，产生对祖国的认同感。 环节三：历数辉煌成就，感受祖国富强环节三：历数辉煌成就，感受祖国富强 本环节先引导学生找一找在改革创新实践中，我国在科技、文化、生活等领 域还取得了哪些成就？然后再出示“居世界第一的农产品” “领先世界的杂交水 稻”“中国名片高铁”“走向世界的中国创造”“天河一号超级计算机” “中国天眼射电望远镜”等改革创新取得的辉煌成就，引导学生说一说这些 成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？再出示中华人民共和国义务 教育法小学生享受义务教育的政策，引导学生结合自己的实际谈一谈感受，感 知“科教兴国”战略。最后出示“四十年来，中国

7、出口名次变化”的视频，学生 在强大的数据冲击下， 再次感悟祖国日益强大是一代又一代中国人努力奋斗赢来 的。 设计意图：学生在感受到改革创新实践使祖国发生巨变后，再通过寻找、观 看我国科技、文化、生活领域取得的辉煌成就，逐渐感受“科教兴国”战略推动 社会进步和国家富强。 环节四：回顾崭新成就，增强国家认同环节四：回顾崭新成就，增强国家认同 最后一个教学环节， 教师引导学生观看近些年令人瞩目的改革创新成就，“神 舟九号与天宫一号对接”“奋斗者号下水”“探月工程不断推进”“港珠澳大桥 开通”“北斗系统建成”等新成就，感受国家从富起来到强起来的巨变，感受中 国道路、中国力量和中国精神推动国家富强、社会进步、人民幸福。 设计意图：引导学生从国家取得的一个个辉煌成就中升华情感，在欣赏和赞 叹中提升学生的国家认同感。