人教部编版四年级下册道德与法治第12课《家乡的喜与忧》第二课时说课教案.doc
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- 家乡的喜与忧 人教部编版 四年级 下册 道德 法治 12 家乡 第二 课时 教案 下载 _四年级下册_统编版/部编版_道法_小学
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1、第 12 课家乡的喜与忧第二课时说课 一、教材分析一、教材分析 12家乡的喜与忧这一课是根据义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)中的主题四“我们的社区生活”中的第二条“了解本地区的自然环境和 经济特点及其人们生活的关系;感受本地区发展;了解对本地区发展有贡献、有 影响的人物萌发对家乡的热爱之情”而编写的。 这一课的核心主题是引导学生在认知和情感上实现 “了解家乡热爱家乡 建设家乡”的逐步升华。本课的编写主要立足家乡的整体发展变化,引导学生通 过对身边大人的采访、调查活动,既能明确家乡发展方向,又能认识家乡发展存 在的问题,提出具有针对性和可行性的建议,树立主动参与家乡建设和为家乡做 贡
2、献的理想。 二、学情分析二、学情分析 通过对低、中年段教材中家乡话题的学习,四年级学生对家乡的地理环境、 物产资源、自然风光、先进人物有了一定的基本了解和情感认同,但对家乡的关 心和建议还不够。学生已具备一定的实践调查和组织能力,教师应从学生已有知 识经验出发,指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳,并在小组合作中有 针对性地开展合作学习,让学生在实践中关心、参与家乡的发展。 三、教学目标和教学重、难点三、教学目标和教学重、难点 1.关心和了解家乡发展中存在的问题。(教学重点) 2.学会根据调查研究的结果分析问题, 并针对家乡发展中存在的问题提出可 行性建议。(教学重点) 3.形成主动参与家
3、乡建设、为家乡做贡献的意识。(教学难点) 四、教学环节和设计意图四、教学环节和设计意图 活动一:家乡发展大家谈活动一:家乡发展大家谈 首先,学生观看广西壮族自治区成立 60 周年南宁宣传片南宁谈感受, 激发了解家乡变化发展的兴趣, 开门见山揭示课题 我为家乡发展出力 。 接着, 以教材中赵小原和同学在参与“家乡发展建设”调查活动时发现的家乡建设中存 在的问题为例,学生汇报在采访或调查中所了解的家乡发展状况及存在的问题。 最后,学生把调查发现的问题做好归类,整理出医疗、教育、环境、交通、旅游、 新农村建设等几个方面,并说出总体认识和感受。 设计意图:通过引导学生对日常生活的观察,培养学生发现问题
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