人教部编版四年级下册道德与法治10 我们当地的风俗 第二课时 说课ppt课件.pptx

1、10 我们当地的风俗说课 第二课时 一、教材分析 编写依据： 义务教育品德与社会课程标准（2011年版）“我 们的社区生活”中的第10条“了解本地区的民风、民俗和 文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社 会风气，不参与迷信活动”。 二、学情分析 四年级学生通过上节课的学习对风俗有了一定的了解，知道了一些常 见的风俗寄托了人们美好的愿望，蕴含着中华传统美德。但是学生们对各 地不同的风俗还不大了解，对风俗的变化以及如何看待其演变还处于比较 懵懂的状态。且四年级学生有一定的资料收集能力及对事物的辨析能力， 喜欢与伙伴分享自己的发现和收获。 三、教学目标和教学重、难点 教学目标： 1 .

2、了解节日的风俗，感受节日风俗的奇妙。（教学重点） 2 . 了解当地特有节日的风俗，并体会这些风俗所蕴含的美 好祝愿和多样的情感。 （教学重点） 3 . 关注风俗的变化，学会理性对待风俗的演变，树立要保 护和传承优良风俗的意识。 （教学难点） 四、教学环节和设计意图 活动一：共同节日，风俗异活动一：共同节日，风俗异 活动二：特有节日，风俗多活动二：特有节日，风俗多 活动三：理性对待，风俗变活动三：理性对待，风俗变 活动四：优秀传统，风俗存活动四：优秀传统，风俗存 活动一：共同节日，风俗异 设计意图：利用我国重要的传统节日 图片导入，激发学生的学习兴趣，引导 学生通过阅读“阅读角”的内容并交流 ，

3、进一步了解端午节的习俗。通过补充 我国各地不同的端午节庆祝方式，让学 生更深刻地感受到就算是相同的节日， 各地风俗也是有差异的，从而体会到节 日风俗的奇妙。 1. 导入：出示我国重要的传统节日图片（春节、中秋节、端午节） 2. 引出话题：我国有许多重要的传统节日，但是各地的庆祝方式 都一样吗？ 3. 请学生阅读“阅读角”中关于端午节的内容，说说自己家乡是 怎么庆祝这个节日的。 4. 出示小微课，讲述其他地区庆祝端午节特殊的方式 活动二：特有节日，风俗多 设计意图：通过交流我们广西特有的“三月三”歌节的来历及风俗，让学生了解风俗所蕴含的美好 祝愿和多样的情感。继而通过小组交流的形式，调动学生的积

4、极性，了解其他地区特有的节日，明白其 产生也是寄托了人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感，从而渗透尊重不同风俗习惯的教育。 广西“三月三”歌节小组交流，代表发言，游戏补充 活动三：理性对待，风俗变 设计意图：通过中秋节的变化让学生了解风俗会随着时代不断演变。通过“春节是否该放鞭炮？”这 一问题的辩论，让学生明白有些不适宜当今社会发展的风俗需要被淘汰。通过对清明节风俗去留的讨论， 引导学生了解不符合社会发展的风俗应该淘汰，需向着文明、有意义的方向去变革。 微课：中秋节的变化小组交流课前小调查辩论：春节是否该放鞭炮？交流：清明习俗去与留 活动四：优秀传统，风俗存 设计意图：以重阳节为例， 引导学生关注被人们遗忘的优良 风俗，让学生了解如何保护和传 承被遗忘的风俗，了解国家和社 会都在为之努力，鼓励学生从自 己做起，做一个保护和传承优良 风俗的小小志愿者。 1.了解重阳节。 2. 交流： 重阳节定为“老人节”并列入非物质文化遗产名录， 这些措施对保护重阳风俗有什么意义？ 3.讨论： 我们应该怎样去保护和传承呢？ 4.观看配套视频“好风俗 要保护”，学生谈体会及自己今后应该怎么做。 谢 谢 看 收 谢 谢 看 观