人教版（新起点）二年级下册-Unit 5 My Day-Story Time-ppt课件-(含教案)--(编号：a031c).zip
教学设计教学设计 课题（能力目标）：课题（能力目标）：学生能在教师帮助下尝试表演故事。 课例（教学内容）：课例（教学内容）：Unit5 Story Time 教学目标：教学目标：学生能读懂故事，理解故事含义。 重点、难点：重点、难点：理解故事含义。 教学准备：教学准备：教学光碟、单词卡片。 教学过程：教学过程：步骤一：问候 步骤二：热身和复习 1.全班集体颂唱本单元歌曲。 2.通过单词卡抽认本单元单词。 步骤三：呈现故事 1.观察图片，预测故事内容 提问: who are they? Where are they? What are they doing? 特别观察图片一、图片六的变化，预测原因。 2.观看动画，熟悉故事（两遍） 提问：why they are happy? Why they are not happy? 3.逐图学习，详细理解故事 图一至图四:讲解对话，进行问答练习。 图五：提问 who is coming? 图六:when does the tiger eat lunch? What does he want to do? Why Does the rabbit and monkey run away? 步骤四：仿读跟读故事 逐图播放录音，指导学生模仿跟读句子。 分组朗读，一二大组扮演兔子，三四大组扮演猴子，老师扮演老虎。 女生扮演兔子，男生扮演猴子，老师扮演老虎。 步骤五：表演故事 1.请学生在座位上三人一组分角色练习表演故事 2.请两名三名学生上讲台示范表演 作业设计：作业设计： 回家给父母表演故事
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教学设计教学设计 课题（能力目标）：课题（能力目标）：学生能在教师帮助下尝试表演故事。 课例（教学内容）：课例（教学内容）：Unit5 Story Time 教学目标：教学目标：学生能读懂故事，理解故事含义。 重点、难点：重点、难点：理解故事含义。 教学准备：教学准备：教学光碟、单词卡片。 教学过程：教学过程：步骤一：问候 步骤二：热身和复习 1.全班集体颂唱本单元歌曲。 2.通过单词卡抽认本单元单词。 步骤三：呈现故事 1.观察图片，预测故事内容 提问: who are they? Where are they? What are they doing? 特别观察图片一、图片六的变化，预测原因。 2.观看动画，熟悉故事（两遍） 提问：why they are happy? Why they are not happy? 3.逐图学习，详细理解故事 图一至图四:讲解对话，进行问答练习。 图五：提问 who is coming? 图六:when does the tiger eat lunch? What does he want to do? Why Does the rabbit and monkey run away? 步骤四：仿读跟读故事 逐图播放录音，指导学生模仿跟读句子。 分组朗读，一二大组扮演兔子，三四大组扮演猴子，老师扮演老虎。 女生扮演兔子，男生扮演猴子，老师扮演老虎。 步骤五：表演故事 1.请学生在座位上三人一组分角色练习表演故事 2.请两名三名学生上讲台示范表演 作业设计：作业设计： 回家给父母表演故事
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