人教版（新起点）二年级下册-Unit 5 My Day-lesson 1-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：50c19).zip

小学人教版五年级英语下册 Unit 1 My day Part A lets learn 晋州市魏征小学 李金凤 There are 24 hours(小时) in a day. What do you do in a day? Lets think 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 What time is it? Its six oclock. A.M. Iat6:00.getup 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 What time is it? Its 6:30. A.M. Iat6:30.eat breakfasteat breakfast 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 What time is it? Its eight oclock. A.M. Iat8:00. have English classhave English class 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 What time is it? Its8:45. A.M. Iat8:45. do morning do morning exerciseexercises s 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 What time is it? Its 4:05. P.M. Iat4:05.playsports 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 What time is it? Its seven oclock. P.M. Iat7:00.eatdinner eat breakfasteat breakfast . . have English classhave English class do morning do morning exerciseexercises. s. play sportsplay sports eat dinnereat dinner 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 TranslateTranslate( (翻译翻译 ) ) ： I get up at 6:00. 我6:00起床。 I get up at 6:00. 12 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 When do you get up? eat breakfasteat breakfast . . have English classhave English class do morning do morning exerciseexercises. s. play sportsplay sports eat dinnereat dinner go to school go home do homework go to bed 1.书写并背诵四会词 组。 2.读背Letslearn 的对话。 3.制作一张父母的作 息时间卡 Homework: Best timetable is good for your Best timetable is good for your health.health. 良好的作息习惯有助于身体健康。良好的作息习惯有助于身体健康。 Adage ： UnitUnit 1 1 MyMy dayday PartPart A A LetsLets learnlearn LearningLearning aims(aims(学习目标学习目标) ) 1. 1. 能听、说、读、写能听、说、读、写 dodo morningmorning exercises,exercises, eateat breakfast,breakfast, haveclass,haveclass, playplay sports,sports, eateat dinnerdinner。 2. 2. 会说句型：会说句型：“When“When dodo youyou dodo morningmorning exercises/?”exercises/?”并能回答并能回答“Ato“Ato clock.”clock.”。 ImportantImportant &difficult&difficult points(points(重难点重难点) ) 1. 1. 掌握掌握 LetsLets learnlearn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 2. 掌握单词掌握单词 exercisesexercises 的正确发音。的正确发音。 导学探究导学探究 Step1Step1 : : 预习温故预习温故 1 1）T: T: HelloHello , , boysboys andand girls!girls! WelcomeWelcome backback to to school!school! Ss:Ss: Hello,Hello, Miss.Miss. NiceNice to to seesee youyou again.again. T: T: NiceNice to to seesee youyou ,too.,too. 2 2）T: T: WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekend?weekend? Ss:ISs:I oftenoften dodo mymy homework.homework. Ss:ISs:I oftenoften readread books.books. Ss:ISs:I oftenoften playplay football.football. GoGo overover thesethese phrasesphrases : : washwash mymy clothes,clothes, watchwatch TV,TV, dodo homework,homework, readread books,books, playplay football.football. StepStep 2. 2. 新课内容展示新课内容展示 1 1） UseUse thethe PPTPPT to to learnlearn newnew phrases.phrases. T: T: WhatWhat dodo youyou dodo inin a a day?day? Ss:Ss: GetGet upup /go/go to to school/goschool/go homehome /go/go to to bed.bed. T: T: WhatWhat timetime is is it?(it?(同时展示同时展示 PPT)PPT) Ss:Ss: ItsIts 8:45.8:45. T: T: WhatWhat dodo youyou dodo at at 8:45?8:45? Ss:Ss:做早操做早操 T: T: Yes.doYes.do morningmorning exercises,exercises, dodo morningmorning exercises,exercises, followfollow meme to to read.read. I I dodo morningmorning exercisesexercises at at 8:45.(8:45.(同时板书同时板书) ) 用同样的方式教读其他词组：用同样的方式教读其他词组：eateat breakfast,breakfast, haveclass,haveclass, playplay sports,sports, eateat dinnerdinner（重点强调（重点强调 exercisesexercises、breakfastbreakfast 的发音）的发音） 。 2 2）T: T: I I dodo morningmorning exercisesexercises at at 8:45.8:45.如何对划线部分提问？如何对划线部分提问？ WhenWhen dodo youyou dodo morningmorning exercises?exercises? Ss:Ss: WhenWhen dodo youyou dodo morningmorning exercises?(exercises?(引导学生说出句子引导学生说出句子) ) 以同样方式教授其他词组的句子以同样方式教授其他词组的句子 3 3）PlayPlay a a game.game. WhatWhat is is missing?(missing?(展示展示 PPT)PPT) 4)4) Practice.Practice. AskAsk andand answer.answer. StepStep 3. 3.作业作业 1. 1.书写并背诵四会词组。书写并背诵四会词组。 2. 2.读背读背 LetsLets learnlearn 的对话。的对话。 3. 3.制作一张父母的作息时间卡。制作一张父母的作息时间卡。 板书内容设计：板书内容设计： UnitUnit 1 1 MyMy dayday dodo morningmorning exercisesexercises eateat breakfastbreakfast haveclasshaveclass playplay sportssports eateat dinnerdinner WhenWhen dodo youyou dodo morningmorning exercises/eatexercises/eat breakfast/?breakfast/? Atoclock.Atoclock. WhenWhen dodo youyou getget up/?up/? I I getget upup at.a.m/at.a.m/ p.m.p.m. 教学反思：教学反思： 我认为这节课做得较好的地方有：学生在词汇上的掌握都比较好，但是表我认为这节课做得较好的地方有：学生在词汇上的掌握都比较好，但是表 达句子时，对数字的反应不是很灵敏，主要是平时运用的比较少，因此在今后达句子时，对数字的反应不是很灵敏，主要是平时运用的比较少，因此在今后 的几节课上我打算不断地进行巩固。整的一堂课下来，课堂的流程比较顺，每的几节课上我打算不断地进行巩固。整的一堂课下来，课堂的流程比较顺，每 个班的学习情况以及纪律的控制还好。当然，这节课也存在着一些不足之外：个班的学习情况以及纪律的控制还好。当然，这节课也存在着一些不足之外： 在教学中学生对五个动词短语听认读都比较好，能够熟练的读出来，但在学习在教学中学生对五个动词短语听认读都比较好，能够熟练的读出来，但在学习 句子时，学生就出现了困难。由于我们是先学习的句子时，学生就出现了困难。由于我们是先学习的“when“when dodo youyou dodo morningmorning exercises?”exercises?”这一句型的，学生对这一句型的，学生对 dodo 的用法，还一知半解，因此在做句子替换的用法，还一知半解，因此在做句子替换 练习时，学生往往将练习时，学生往往将“when“when dodo youyou eateat breakfast?”breakfast?”说成说成“when“when dodo youyou dodo eateat breakfast?”breakfast?”这就要求我在今后的教学中要注意对学生进行简单的语法教这就要求我在今后的教学中要注意对学生进行简单的语法教 学，以避免出现此类错误。因此，我在教学的过程中感觉只有少数优秀的学生学，以避免出现此类错误。因此，我在教学的过程中感觉只有少数优秀的学生 能积极参与，还有一部分学生明显信心不足，不敢轻易开口尝试，所以建议老能积极参与，还有一部分学生明显信心不足，不敢轻易开口尝试，所以建议老 师们在课前先帮助学生复习好时间的表达。师们在课前先帮助学生复习好时间的表达。