人教版（新起点）二年级下册-Unit 5 My Day-lesson 1-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c08a2).zip
Unit 5 My Day 4 _ = 1 _ 24 _ = 1 _ 24 hours = 1 day Lets Chant get upWhen do you every day? :At . eat breakfast go to school eat lunch go home eat dinner go to bed 1、听音指读P36-38。 2、完成练U5 L1。 3、将图片剪好，下节课带上。 5.8 Homework UnitUnit 5 5 LessonLesson 1 1 教学目标：教学目标： 1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up ,eat breakfast, go to school, eat lunch, eat dinner, go to bed,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。 3能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 教学重难点：教学重难点：能够听懂、会说有关生活起居的七个词组。 教学步骤：教学步骤： 1.Warm up 热身热身 与学生问好。 1.Lead in 导入导入 请学生补充完整老师给出的有关时间概念的等式。 老师描述自己的一天，让学生初步感知新语言，具体的做法是老师在黑板上写出自己一 天日常生活的时间并且用语言进行描述。 2.Presentation 新授新授 播放主情景动画，请学生说出他们听到的时间，并集体订正。 告诉学生一天 24 小时会做很多事情，出示本单元词组图片，请学生排序。 播放歌谣动画，请学生观看，理解，并尝试在歌谣中找出与表示日常活动相关的词组。 逐一出示本单元表示日常活动的词组，请学生拼读，并说出各自做这项日常活动的时间。 在过程中学习本单元主要词组，以及对提问 When do you every day? 和回答 At 进行 初步的理解和感知。 3.Practice 操练操练 出示课件，请学生观看并进行 TPR 活动。 再次播放歌谣，请学生尝试跟唱。 4.Homework 作业作业 听音指读 P36-38。 完成练U5 L1。 将图片剪好，下节课带上。
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Unit 5 My Day 4 _ = 1 _ 24 _ = 1 _ 24 hours = 1 day Lets Chant get upWhen do you every day? :At . eat breakfast go to school eat lunch go home eat dinner go to bed 1、听音指读P36-38。 2、完成练U5 L1。 3、将图片剪好，下节课带上。 5.8 Homework UnitUnit 5 5 LessonLesson 1 1 教学目标：教学目标： 1. 能够听懂、会说有关日常生活起居的七个词组：get up ,eat breakfast, go to school, eat lunch, eat dinner, go to bed,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.能够根据教师或同伴的指令做出相应动作。 3能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 教学重难点：教学重难点：能够听懂、会说有关生活起居的七个词组。 教学步骤：教学步骤： 1.Warm up 热身热身 与学生问好。 1.Lead in 导入导入 请学生补充完整老师给出的有关时间概念的等式。 老师描述自己的一天，让学生初步感知新语言，具体的做法是老师在黑板上写出自己一 天日常生活的时间并且用语言进行描述。 2.Presentation 新授新授 播放主情景动画，请学生说出他们听到的时间，并集体订正。 告诉学生一天 24 小时会做很多事情，出示本单元词组图片，请学生排序。 播放歌谣动画，请学生观看，理解，并尝试在歌谣中找出与表示日常活动相关的词组。 逐一出示本单元表示日常活动的词组，请学生拼读，并说出各自做这项日常活动的时间。 在过程中学习本单元主要词组，以及对提问 When do you every day? 和回答 At 进行 初步的理解和感知。 3.Practice 操练操练 出示课件，请学生观看并进行 TPR 活动。 再次播放歌谣，请学生尝试跟唱。 4.Homework 作业作业 听音指读 P36-38。 完成练U5 L1。 将图片剪好，下节课带上。
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