人教版（新起点）二年级下册-Unit 3 Seasons-lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：21a35).zip

Spring. I can fly kite in spring. 春天。我能在春天放风筝。 Whats your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？ Whats your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？ Summer. I can swim in summer. 夏天。我能在夏天游泳。 Whats your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？ Autumn. I can play football. 秋天。我能在秋天踢足球。 Whats your Whats your favouritefavourite season? season? 你最喜欢的季节是什么？ Winter. I can make a snowman.Winter. I can make a snowman. 冬天。我能在冬天堆雪人。 i ice-creamce-cream 冰激凌冰激凌 j juiceuice 果果 汁汁 k kiteite 风风 筝筝 l lightight 灯灯 Lesson 3 教学内容： 利用图画引入与四季有关的 7 个单词和词组 借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的 7 个单词 和词组 通过看图听录音学习本课图中涉及到的有关四季活动 的英语日常用语 教学目标： 认知目标： 能够通过看图识别四个不同的季节：spring summer autumn winter 能够在一定情景下使用 IWe can的句型来表达与四 季有关的活动 情感目标： 通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱 之情 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成 学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交 流。 教学重点： 借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的 7 个单词 和词组 句型：I can 教学难点： 用不同的动词短语来表达与四季有关的活动 教学准备： 教学挂图，教学光盘，教学录音磁带，单词卡片，简笔 画等 教学步骤： step 1. warming up (热身活动) Sing the song of Lesson 1 step 2. reviewing and leading in 1. 教师通过课件呈现生活中不同季节情况的照片。 （1）Review the words 1) Read the words together 2) Read the flash words (单词闪现) 3) Guessing game Review the expressions T: Do you like? Ss: Yes. T: Why? Ss: Its. step 3. learning 整体呈现（课件出示图片-听录音，同时指导学生看图， 让学生反复听录音） 1）T: What season is it? S: Spring. T: Yes, its spring. In spring, I can play football . Plant trees( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听 录音) 2）T: What season is it? S: Summer. T: Yes, its summer. In summer, I can swim . Swim( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音) 3）T: What season is it? S: Autumn. T: Yes, its autumn . In autumn , I can fly a kite . climb hills ( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听 录音) 4）T: What season is it? S: Winter. T: Yes, its winter. In winter , I can make a snowman . make a snowman ( 通过动作、简笔画教授此动词词组 然后听录音) step 4. practicing (操练) Example Group work show eg: T: What season do you like? S1: T: Why? S1: (强化 I can do句型) Learn the chant 1)Listen to the chant 2)Follow 3)Sing the chant Gussing game 1)教师在上课前根据本课内容准备 8 张小图片，分别 画者所学的 8 个动作的简笔画（放风筝 ，游泳 ，堆雪人 , 做模型 ， 踢足球 ，骑自行车），并附有英文句，如：Its summer! Its summer! We can swim in summer. 2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演 示：教师先给学生 a 一张图片，然后让学生 a 根据简笔画作 动作，学生 b 根据学生 a 所做的动作，说出：Its summer! It s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生 b 一 张图片，学生 a 猜和说。对猜对的同学给予奖励。 Group work 小组内一人做动作，其余三人猜。 并练习 Its. ! Its.! We can . in. . step 5. summary 今天复习了四季的表达法，通过唱歌谣巩固了对季节 英文表达的认识 应该会用 We can来表达与四季有关的活动。 step 6. homework (家庭作业) 听录音，唱歌谣 用简笔画画一幅你喜欢的季节中喜欢做的事情，并用 今天所学的句型讲给爸爸妈妈 。 板书设计：Lesson 3 Whats your favourite season ? Spring.Its warm and windy. I can fly a kite in spring. Summer.Its hot and sunny. I can swim in summer. Autumn.Its cool and windy. I can pick apples in autumn. Winter.Its cold and windy. I can make a snowman in winter. 课后反思：