人教版（新起点）二年级下册-Unit 2 Weather-lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a030d).zip
Unit 4 The Unit 4 The Water Journey Water Journey Lesson 2Lesson 2 Words 1 Sentences 2 Exercises 3 Contents WORDS Sun Earth Lake Word Learning star Word Learning mountain Word Learning moon Lets chant Sun, sun , touch the sun. Earth, earth, touch the earth. Moon, moon, touch the moon. Lake, lake , touch the lake. Mountain, mountain, touch the mountain. Star , star, touch the star. SENTENCES Sentence Learning Example: This is water journey. This is . Sentence Learning Water goes back to _. Lake s and seas Sentence Learning _ meet cool air and turn into water drops. The clouds EXERCISES First, Next, Then, And then, Exercise: Group Discussing II. Discuss in groups and practice the dialog with your friends. Unit1 Classroom Lesson 1 学习目标 1、我能听懂并能说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇 ：in, on, under。 2、我能听懂摆放物品的指令。 3、我能跟随录音大胆模仿跟唱歌谣，并且能爱护教室里的物品。 请你思考 小朋友，刚才的儿歌在唱什么呢 ？那么下面让我们一起来学习表 示位置的词吧！ on 在.上面 in 在里面 under 在下面 我们来合作 请和你的小伙伴用英语表达位置的词吧。可以一个同学做动作一个同学说出位置词。你能分清in, on, under了吗？ 小朋友我们的教室里都有哪些东 西呢？通过预习，你能用英语表 达出来吗？ 我说你做 请你认真听，老师会发出口令一位同学会根据老师的口令做动作，请你思考老师的口令是什么意 思。之后老师会发出指令请大家一起做一做。 Its on the desk. Where is the ruler? Lets play 小组合作 请和你的小组成员合作，轮流发出指令，其他同学作出反应 句型：Put your in/on/under. Lesson1 教学内容： 利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习 学生借助图画和录音学习单词“oclock 钟表” “breakfast 早餐” lunch 午餐” “supper 晚餐” 和“time 时间”，学会表达几点 学生能将单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词 通过简单的形体姿势来表示时间 学生通过活动、练习、巩固时间的表达，以及钟表上时针分针的相对应的位置 教学目标： 认知目标： 能听说认读与时间有关的单词：oclock breakfast lunch supper time 能灵活运用 Its time for来表达到什么时间该做什么事情了 情感目标： 学生能够通过对本课时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时 间。 能够在学习的过程中增强自己的生活能力。 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 课型： 新授课 教学重点： 与时间有关的单词：oclock breakfast lunch supper time 学会表达几点 教学难点： breakfast 的发音以及钟表整点时间的英文表达 教学准备： 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，钟表模型，分针与时针的模型。 教学步骤： step 1. warming up (热身活动) 手指数字游戏（师说十以内数字，学生用出示手指来表示） step 2. presentation T: What can you hear? Listen! S1: The bell. T: Yes, the sound is from the clock. Today, well learn time.-time (出示卡片，讲授单词) T: Do you know how to tell others the time? Look! Its seven oclock.(七时) - oclock (出示卡片，讲授单词) Im hungry. Its time for breakfast. I want to have something to eat. - Its time for breakfast. T: Now, look! (拨到十二时) Ss: Its 12. T: Its 12 oclock.- oclock Im hungry. Its time for lunch. - Its time for lunch. T: Now, whats the time? (拨到 6 时) Ss: Its 6 oclock. T: Yes, its 6 oclock. Its time for supper. - Its time for supper. Learn a chant 1) Listen to the chant 2) Follow the chant 3) Sing the chant step 3. practicing (操练) Pair work T: Now, you can adjust your clock, practice the 3 different time and say “Its time for.” Practice other different time What time is it? Its . Its time for . Show some pairs jobs step 4. summary (小结) 今天学习了有关时间的词汇：oclock breakfast lunch supper time 学习了常用的有关时间的交际用语： What time is it? Its . Its time for .并能运用所学知识进行回答。 step 6. homework (家庭作业) Listen to the tape and read after it Tell your parents the time when you have supper and say :Its time for supper.
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Unit 4 The Unit 4 The Water Journey Water Journey Lesson 2Lesson 2 Words 1 Sentences 2 Exercises 3 Contents WORDS Sun Earth Lake Word Learning star Word Learning mountain Word Learning moon Lets chant Sun, sun , touch the sun. Earth, earth, touch the earth. Moon, moon, touch the moon. Lake, lake , touch the lake. Mountain, mountain, touch the mountain. Star , star, touch the star. SENTENCES Sentence Learning Example: This is water journey. This is . Sentence Learning Water goes back to _. Lake s and seas Sentence Learning _ meet cool air and turn into water drops. The clouds EXERCISES First, Next, Then, And then, Exercise: Group Discussing II. Discuss in groups and practice the dialog with your friends. Unit1 Classroom Lesson 1 学习目标 1、我能听懂并能说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇 ：in, on, under。 2、我能听懂摆放物品的指令。 3、我能跟随录音大胆模仿跟唱歌谣，并且能爱护教室里的物品。 请你思考 小朋友，刚才的儿歌在唱什么呢 ？那么下面让我们一起来学习表 示位置的词吧！ on 在.上面 in 在里面 under 在下面 我们来合作 请和你的小伙伴用英语表达位置的词吧。可以一个同学做动作一个同学说出位置词。你能分清in, on, under了吗？ 小朋友我们的教室里都有哪些东 西呢？通过预习，你能用英语表 达出来吗？ 我说你做 请你认真听，老师会发出口令一位同学会根据老师的口令做动作，请你思考老师的口令是什么意 思。之后老师会发出指令请大家一起做一做。 Its on the desk. Where is the ruler? Lets play 小组合作 请和你的小组成员合作，轮流发出指令，其他同学作出反应 句型：Put your in/on/under. Lesson1 教学内容： 利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习 学生借助图画和录音学习单词“oclock 钟表” “breakfast 早餐” lunch 午餐” “supper 晚餐” 和“time 时间”，学会表达几点 学生能将单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词 通过简单的形体姿势来表示时间 学生通过活动、练习、巩固时间的表达，以及钟表上时针分针的相对应的位置 教学目标： 认知目标： 能听说认读与时间有关的单词：oclock breakfast lunch supper time 能灵活运用 Its time for来表达到什么时间该做什么事情了 情感目标： 学生能够通过对本课时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时 间。 能够在学习的过程中增强自己的生活能力。 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 课型： 新授课 教学重点： 与时间有关的单词：oclock breakfast lunch supper time 学会表达几点 教学难点： breakfast 的发音以及钟表整点时间的英文表达 教学准备： 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，钟表模型，分针与时针的模型。 教学步骤： step 1. warming up (热身活动) 手指数字游戏（师说十以内数字，学生用出示手指来表示） step 2. presentation T: What can you hear? Listen! S1: The bell. T: Yes, the sound is from the clock. Today, well learn time.-time (出示卡片，讲授单词) T: Do you know how to tell others the time? Look! Its seven oclock.(七时) - oclock (出示卡片，讲授单词) Im hungry. Its time for breakfast. I want to have something to eat. - Its time for breakfast. T: Now, look! (拨到十二时) Ss: Its 12. T: Its 12 oclock.- oclock Im hungry. Its time for lunch. - Its time for lunch. T: Now, whats the time? (拨到 6 时) Ss: Its 6 oclock. T: Yes, its 6 oclock. Its time for supper. - Its time for supper. Learn a chant 1) Listen to the chant 2) Follow the chant 3) Sing the chant step 3. practicing (操练) Pair work T: Now, you can adjust your clock, practice the 3 different time and say “Its time for.” Practice other different time What time is it? Its . Its time for . Show some pairs jobs step 4. summary (小结) 今天学习了有关时间的词汇：oclock breakfast lunch supper time 学习了常用的有关时间的交际用语： What time is it? Its . Its time for .并能运用所学知识进行回答。 step 6. homework (家庭作业) Listen to the tape and read after it Tell your parents the time when you have supper and say :Its time for supper.
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