人教版（新起点）二年级下册-Unit 1 Playtime-Story Time-ppt课件-(含教案+视频)-省级优课-(编号：62d67).zip

Unit1 Playtime swim ride a bike play basketball fly a kite play ping-pong 火眼金睛：火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词快速、正确地读出单词) make a snowman make a model plane play the piano play football Ask and answer Can you ? Yes, I can./No, I cant. penguin Can you make a model plane? Sorry, I cant. Sorry, I cant. Sorry, I cant. Sorry, I cant. Sorry, I cant. Look! I can swim. 加分标准：加分标准： 1. 朗读故事表演。朗读故事表演。（3分）分） 2. 带动作表演故事。带动作表演故事。一定是每个人都要有动作哦！一定是每个人都要有动作哦！（5分）分） 3. 不带书并带动作不带书并带动作表演故事。表演故事。（7分）分） Summary What can we learn from the story? Homework 1. Listen and repeat the story.(听音跟读 故事) 2. Read and act the story .(自己读故事 并表演） 2. Make a new story and act it out.(编一 个新故事并表演） Lets read cup cat dog bed hatfat book bag Practice More words. eggleg fatfox good bag 1 Unit1 Playtime Story Time 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识目标知识目标 通过复习，能够熟练掌握和运用本单元的短语或单词 play football， make a model plane， make a snowman， fly a kite， ride a bike 和 swim，与本单元主要句型： Can you.? Yes, I can. No, I cant. 能力目标能力目标 1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单 元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。 2. 能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事， 运用所学过的单词或单词。 情感目标情感目标 通过学习企鹅的故事，能够明白不应该用自己的优点 和他人的缺点相比，我们要更多的去发现别人身上的优点。 2、 教学重点教学重点 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元 的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。 3、 教学难点教学难点 2 1. 能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事， 运用所学过的单词或单词。 2. 能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事， 运用所学过的单词或单词。 4、 学情分析学情分析 二年级的学生有了一年半的学习经历和学习基础，通 过上学期的学习，我们学习了简单的活动词组，使本节课 的学习有了一定的基础，而且二年级的学生特别热爱表演， 本节课的学习可以使学生更加热爱英语，增加对英语的兴 趣。 5、 教学过程教学过程 StepsTeachers activities Students activities Teaching purpose Step One： Warm-up （1min） Play the song on the computer: Can you play football？ Listen and sing the song of this unit： 通过本歌曲 激发学生的 学习主动性， 调动学生的 学习兴趣。 Step Two: Revision（ 4min） 1. whack-a-mole (打地鼠) Read out the phrases or words as quickly as you 游戏可以是 学生在玩的 过程中将本 单元所学的 3 2. Ask students to do group work to practice the sentences. Teacher sets an example with some students. can to pat the rat into the hole. Work in groups and do actions to practice the sentences. 词组和短语 进行复习。 小组活动使 学生对句型 进行巩固， 动作表演为 学生故事表 演做铺垫。 Step Tree: Presentatio n( 10min) 1. Lead in the main characters. T: Look! Angel, Lucky and the monkey are happy. But the penguin is not happy. Why? Play the video and find the answer. 2. Explain the Watch the video and find out why the penguin is not happy. Listen carefully and 引出故事主 人公，并利 用问题导出 整个故事。 仔细分析故 4 story in details and find the moral education in the story. try to think about“What else can the penguin do？” 事，发散学 生思维，想 一想，并找 出更多企鹅 可以做的事 情。 Step Three： Practice（1 0min） 1. Watch the cartoon and repeat. 2. Work in groups and try to read the story in groups. 3. Act out the story in groups and pay attention to add more actions while acting. Read follow the cartoon. Read the story in role in groups. Act out the story in groups with the head wears. 听音跟读， 培养学生良 好的语感。 小组内朗读 故事，让学 生对故事进 一步熟悉。 表演故事， 将所学的本 课知识融入 表演。 Step Four： Group work. New story. Work in groups and try 创编新故事， 将所学知识 5 Consolidati on（10min ） to make a new story. 运用到故事 中。 Summary What have you learned today？ Talk about their gains today. 总结本课所 学。 Homework 1. Listen to the tape and repeat. 2. Try to act out the new story to your parents. 教学反思： 本节课学生能够在教师的引导下大胆对故事进行预测， 并能够根据教师的提示回家相关的问题，同时能够进行合 理的小组合作，故事朗读和故事表演方面学生能够积极主 动的参与，但是也存在问题，学生在表演环节声音还是不 够洪亮，部分学生表演的时候对故事还是没有很好的掌握， 导致表演的时候还是不太熟练，所以在以后的课堂中，还 是要继续培养学生的表演，鼓励学生大声朗读，大胆表演， 为故事设计更加精彩的动作，使故事活灵活现的展现出来。