人教版（新起点）二年级下册-Unit 1 Playtime-lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：c11b2).zip

PEP 二年级下册二年级下册 Unit 2 Weather Learning goals 1.1.能够听、说、认读能够听、说、认读4 4个描述天气的单词：个描述天气的单词： cool, cold, hot, warm。 2.2.能够在语境中正确运用这能够在语境中正确运用这4 4个单词描述天气个单词描述天气 状况；能够在语境中理解状况；能够在语境中理解weather report 的意思，并能正确发音。的意思，并能正确发音。 3.3.能在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能替能在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能替 换关键词编创新的歌谣。换关键词编创新的歌谣。 Lets chant Brrrr, its cold. Its cold outside. Put on a hat. Cold, bye-bye! Mmmm! Its warm. Its warm inside. Take off your shoes. It feels so nice. New words Lets learn Its warm in Beijing today. 今天北京很温暖。今天北京很温暖。 Good morning. This is the weather report. Its warm in Beijing today. Its cold in Harbin. 哈尔滨天气冷。哈尔滨天气冷。 Its hot in Hong Kong. 香港天气炎热。香港天气炎热。 Play roles Whats the weather like in Hong Kong? Its hot. Whats the weather like in Lhasa? Its cool. Exercise 1.Can I go to the playground? . A. Yes, I can. B. Yes, I do. C. Yes, you can. 2. It cool and windy. A. am B. is C. are 3. Is it warm in Harbin? . A. Yes, it is. B. No, I cant. C. Yes, I am. 4. Is it windy? . A. No, it isnt. B. No, it is. C. Its windy. C B A A 学习内容： Unit3 Weather Part A Lets learn 学习目标：1.掌握新单词 warm，cool，hot，cold。 2.能灵活运用句型 Its warm/cool/hot/cold in来描述某个地方的天气。 3.能结合情景理解句子 This is the weather report。 创感元素创感元素学程导航学程导航展示反馈展示反馈 自自 研研 自自 探探 Meditation and Aattention Fundamental task: 看图读单词 学法指引: 1、listen carefully 注意生词的发音 2、独立完成展示反馈 Slef-expression 写出下列单词的中文意思 warm, cool， hot cold 伙伙 伴伴 互互 助助 Mutual learning Challenging task: .能灵活运用句型 Its warm/cool/hot/cold in来 描述某个地方的天气。 分享指引： 根据图片或实物大胆的说出单词 Partners performance: 学生两人一组互相汇报交流这四个城 市的天气 Whats the weather like in?” Its warm/cool/hot/cold in 学学 习习 共共 同同 体体 Community of Learning Theme task： 群学指引： 小组长主持，组内做好培辅，共同解决, 对话做到人人过关。 Intergroup show: 展示主题：四人一组，小组互相讨 论自己所知道的城市的天气，运用句 型 Its cold/hot/warm/coolin 来描 述天气。 1.掌握新单词 warm，cool，hot，cold。 2.能灵活运用句型 Its warm/cool/hot/cold in来描述某个地方的 天气。 3.能结合情景理解句子 This is the weather report。 4.初步了解我国几个城市的天气。 5.能根据节奏吟唱 chant，并能边唱边做动作。 1.掌握新单词 warm，cool，hot，cold。 2.能灵活运用句型 Its warm/cool/hot/cold in来描述某个地方的 天气。 1.能灵活运用句型 Its warm/cool/hot/cold in来描述某个地方的 天气。 单词卡片、教学挂图、教学光盘、教学课件 1.Let s chant 1.教师展示天气预报图片，并说今天带领大家做一次天气预报 员，给自己的朋友介绍各个城市的天气。 2.展示天气预报图，并介绍 This is the weather report.让大家理解 句子意思，并教读 weather report。提醒学生注意 weather 中的 th 注 意咬舌。 3.首先让大家观察天气预报图中的四个城市分别是什么城市： 了解地名的英文写法，尤其注意 Lhasa, Hong Kong。 4.教师首先利用图片展示 Hong Kong 的天气，可以让学生结合 气温的度数，猜一猜香港的天气。 T：Is it cold? Ss: No. T:Its hot. 教师同时展示香港炎炎夏日的天气，做擦汗的动作，帮助学生 理解 hot 的意思。板书并教读，并让学生将单词卡片贴在图中香港 的旁边，教师介绍 Its hot in Hong Kong. 5.教师做瑟瑟发抖状，同时展现冰雕的图片。教师提问：Where am I? 找学生将 cold 的单词从剩下三个城市中选一个贴在旁边。教 师评价：Yes, its cold in Harbin. 6.教师展示北京春天春暖花开的图片，并问 How do you feel?(你感觉怎么样？）学生会回答：暖和。 引出单词 warm 板书 并教读， 同时让学生尝试描述北京天气，运用句型 Itsin 7.展示青藏高原的图片，并介绍这里的天气秋高气爽，特别凉 爽，让大家将最后一个单词卡片贴在旁边。并介绍这个单词 cool， 板书并教读，并让学生介绍拉萨的天气：Its cool in Lhasa today. 8.教师让学生两人一组互相汇报交流这四个城市的天气，运用 句型 Its hot/cold/warm/cool in来描述，然后请几个小组在全班汇 报交流。 1.教师利用课件展示不同的天气，学生开火车说一说天气单词。 2.四人一组，小组互相讨论自己所知道的城市的天气，运用句 型 Its cold/hot/warm/coolin 来描述天气。 做一个小小天气预报员，将这四个城市的天气说给父母听。 Unit 3 Weather warm，cool，hot，cold This is the weather report. Its warm in Beijing today.