人教版(新起点)二年级下册-Unit 1 Playtime-lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:90d7a).zip
Unit 1 playtime Can you play football? Yes, I can. No, I cant. Can you fly a kite? Yes, I can. No, I cant. Can you ride a bike? Yes, I can. No, I cant. Can you swim? Yes, I can. No, I cant. Can you make a model plane? Yes, I can. No, I cant. Can you make a snowman? Yes, I can. No, I cant. 快指快说 放风筝 骑自行车 制作模型飞机 游泳 踢足球 堆雪人 fly a kite ride a bike make a model plane swim play football make a snowman 知识课题:词汇教学 教学目标:1.主情境图的帮助下初步感知本单元的核心话题 2.歌谣的帮助下感知表示游戏或活动的词组,并通过看、听、做、玩、演理 解这些词汇:play football ,fly a kite, ride a bike make a model plane, swim, make a snowman 技能目标:能够理解情境图的大意,在歌谣中理解核心词汇的意义。 知识目标:能够听懂,会说表示游戏或活动的的六个词汇 play football ,fly a kite, ride a bike make a model plane, swim, make a snowman 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣 教学重点:能够听懂表示游戏或活动的六个词汇。 教学难点:初步理解 Can you.?表示询问某人会不会某项活动 学情简析与常见问题:经过两年半的学习,大部分学生对英语学习有较浓厚的兴趣,低 段孩子天性活泼乐学,大多数学生能积极主动地参与活动,敢于开口说。但是部分孩子 任然不喜欢表达,对较长较难的句子感到很困难时就不愿意开口说英语。本单元的内容 与生活极其相关,孩子们比较感兴趣,同时也很能调动学生动起来。对学生理解词组比 较容易。 教学环节教师活动学生活动环节目标 课件 页码 Step 1 Warm- up 教师热情的与学生打招 呼并问候 T:Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you。 学生热情的与教师打 招呼并问候 S:Fine, thank you. Im fine Nice to meet you too。 通过教师和学 生的问候拉近 教师和学生的 距离 Step 2 Lead-in Play a game:TPR 游戏学生根据老师做的动 作来猜物品 通过复习旧知 “玩具”单词 Step2 New lesson Main picture T: Whats this? T show a ball, T:How about this one? T show a football, Look, its a football T 做出无法玩 football 的 动作,进而询问学生:Can you play football? T 对上来展示的学生进 行肯定,引导他说出: Yes, I can. 铺垫故事情境图的场景: 出示 Bill ,Joy,Andy 和 BinBin 的头像,提出问 Ss say Its a ball Ss listen and see Ss 根据老师的示范, 初步理解 Can you.? 的意思 Ss 带着问题观看动 画片 利用旧知 ball 引出新知 football 通过看和听, 初步感知本课 的核心内容。 然后再看动画 片进一步感知 核心内容。 Look, listen an chant Listen and do Listen and chant again 题:Can Joy play football? T 播放动画片 T 简单总结:Bill can play football. Joy cant T 再次播放动画片,选出 Andy 和 BinBin 在谈论的 内容 T 播放动画片,让 Ss 跟 读 呈现歌谣,播放动画片。 T 出示图片,让学生进一 步学习词汇 通过游戏巩固词汇 播放课件,学生了解游 戏要求 Chant again T 鼓励学生用肢体动作 来表演 Chant Ss 观看后作出回答。 Ss 作出选择 Ss 跟读动画片 Ss 整体感知歌谣 看图识词 参与活动巩固词汇 学生参与到游戏中 Ss 跟唱 chant 呈现 chant 整 体感知词汇。 在活动中巩固 词汇 板书设计: Play football fly a kite ride a bike 作业设计: 1. 听读短语 2. 把新学的歌谣唱给爸爸妈妈听
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Unit 1 playtime Can you play football? Yes, I can. No, I cant. Can you fly a kite? Yes, I can. No, I cant. Can you ride a bike? Yes, I can. No, I cant. Can you swim? Yes, I can. No, I cant. Can you make a model plane? Yes, I can. No, I cant. Can you make a snowman? Yes, I can. No, I cant. 快指快说 放风筝 骑自行车 制作模型飞机 游泳 踢足球 堆雪人 fly a kite ride a bike make a model plane swim play football make a snowman 知识课题:词汇教学 教学目标:1.主情境图的帮助下初步感知本单元的核心话题 2.歌谣的帮助下感知表示游戏或活动的词组,并通过看、听、做、玩、演理 解这些词汇:play football ,fly a kite, ride a bike make a model plane, swim, make a snowman 技能目标:能够理解情境图的大意,在歌谣中理解核心词汇的意义。 知识目标:能够听懂,会说表示游戏或活动的的六个词汇 play football ,fly a kite, ride a bike make a model plane, swim, make a snowman 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣 教学重点:能够听懂表示游戏或活动的六个词汇。 教学难点:初步理解 Can you.?表示询问某人会不会某项活动 学情简析与常见问题:经过两年半的学习,大部分学生对英语学习有较浓厚的兴趣,低 段孩子天性活泼乐学,大多数学生能积极主动地参与活动,敢于开口说。但是部分孩子 任然不喜欢表达,对较长较难的句子感到很困难时就不愿意开口说英语。本单元的内容 与生活极其相关,孩子们比较感兴趣,同时也很能调动学生动起来。对学生理解词组比 较容易。 教学环节教师活动学生活动环节目标 课件 页码 Step 1 Warm- up 教师热情的与学生打招 呼并问候 T:Hello! Everyone! How are you? Nice to meet you。 学生热情的与教师打 招呼并问候 S:Fine, thank you. Im fine Nice to meet you too。 通过教师和学 生的问候拉近 教师和学生的 距离 Step 2 Lead-in Play a game:TPR 游戏学生根据老师做的动 作来猜物品 通过复习旧知 “玩具”单词 Step2 New lesson Main picture T: Whats this? T show a ball, T:How about this one? T show a football, Look, its a football T 做出无法玩 football 的 动作,进而询问学生:Can you play football? T 对上来展示的学生进 行肯定,引导他说出: Yes, I can. 铺垫故事情境图的场景: 出示 Bill ,Joy,Andy 和 BinBin 的头像,提出问 Ss say Its a ball Ss listen and see Ss 根据老师的示范, 初步理解 Can you.? 的意思 Ss 带着问题观看动 画片 利用旧知 ball 引出新知 football 通过看和听, 初步感知本课 的核心内容。 然后再看动画 片进一步感知 核心内容。 Look, listen an chant Listen and do Listen and chant again 题:Can Joy play football? T 播放动画片 T 简单总结:Bill can play football. Joy cant T 再次播放动画片,选出 Andy 和 BinBin 在谈论的 内容 T 播放动画片,让 Ss 跟 读 呈现歌谣,播放动画片。 T 出示图片,让学生进一 步学习词汇 通过游戏巩固词汇 播放课件,学生了解游 戏要求 Chant again T 鼓励学生用肢体动作 来表演 Chant Ss 观看后作出回答。 Ss 作出选择 Ss 跟读动画片 Ss 整体感知歌谣 看图识词 参与活动巩固词汇 学生参与到游戏中 Ss 跟唱 chant 呈现 chant 整 体感知词汇。 在活动中巩固 词汇 板书设计: Play football fly a kite ride a bike 作业设计: 1. 听读短语 2. 把新学的歌谣唱给爸爸妈妈听
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