科普版五年级下册Lesson 8 What day is it today-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e0292).zip
Lesson 8 What day is it today? 课题：Lesson 8 What day is it today? 课型：Lets talk& Listen and say 【教学目标：】 1.知识目标: a.能听懂会话，并能灵活进行会话。 b.掌握科目的英语表达方式。 2.能力目标： 培养学生用英语简单表达一周内外的活动情况，并能介绍别人活 动的口语交际能力。 3.情感目标： 通过学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们合理利 用时间，做到有张有弛，劳逸结合。 【教学重难点：】熟练掌握 What 在本课用以表达与时间有关的句 式；用英语询问星期几的方法。 What day is it today? Its. What classes do you have on Monday? We have Chinese and PE. 【学情分析：】上节课学习了生词和主题句，所以本节课的词汇和 文章内容学生应较易理解，难点在语言的综合使用。 【自主学习：】学习以单词 what,when 引导的特殊疑问句并会用来 造句。如： what,what color,what time 【知识链接：】师出示 Timetable,根据上面的信息同桌对话，师指 导： A: What day is it today? B: Its Monday. A:Do you have the timetable? B:Yes,I do. A:What classes do we have this morning? B:We have maths,English,Chinese and computer class. A:I want to make a timetable.Can you help me? B:Certainly. A:Thank you. 【学习流程：】 一、文本再现 Step One: Review 1. Greeting. 2. Free talk .第七课出现的主题句和交际用语。 3. Review the Lesson 8 words. 二、文本新授 Step Two: New concepts 、导入新课: 复习交际用语,学生思考： 表达时间的交际用语及一周的英语单词有哪些，生说师板书: What time is it?Whats the time? When, Monday ,Tuesday, Wednsday, Thursday , Thursday Friday 二、表演法导入新课: 1.请两位同学表演本课对话，学生说出表演的情景。 2.放录音，逐句放逐句译成英（汉）文。 3.解决难点句子读音、汉意、用法. Step Three: Drill 对话分 2 段进行操练 1.合上教材，放录音，放一句跟读一句，直到学生熟练。 2.全班齐读直到熟练。 3.全班分角色读。 4师给出挂图和关键词，生复述会话。 5.同桌间会话。 6.小组分角色复述会话，并进行交流。 三、文本再构 Step Four：Practice 师出示本班当天的课程表仿照本文会话，小组自编对话: What day is it today? Its Tuesday. What classes do you have this morning? We have. Do you have maths lessons on Monday? Yes,we do. When do you have PE lessons? We have PE lessons on Wednsday. Step Five: Listen and say. 1.观察给出的科目表以及关于学科的对话。 2.放录音，跟读会话。 Step Six：Summary 学生分小组说说如何用英语询问星期，你还知道哪些表达时间 的句子。 Step Six：Homework 仿 Lets talk 编对话。 【检测提升：】 连词成句： 1.day, is , what, it,today,? 2.have, PE, art, and, we,? 3.classes,do, what, you, have ,morning, this,? 4.help, can, you, me? 5.do, when, you, have, English,?
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Lesson 8 What day is it today? 课题：Lesson 8 What day is it today? 课型：Lets talk& Listen and say 【教学目标：】 1.知识目标: a.能听懂会话，并能灵活进行会话。 b.掌握科目的英语表达方式。 2.能力目标： 培养学生用英语简单表达一周内外的活动情况，并能介绍别人活 动的口语交际能力。 3.情感目标： 通过学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们合理利 用时间，做到有张有弛，劳逸结合。 【教学重难点：】熟练掌握 What 在本课用以表达与时间有关的句 式；用英语询问星期几的方法。 What day is it today? Its. What classes do you have on Monday? We have Chinese and PE. 【学情分析：】上节课学习了生词和主题句，所以本节课的词汇和 文章内容学生应较易理解，难点在语言的综合使用。 【自主学习：】学习以单词 what,when 引导的特殊疑问句并会用来 造句。如： what,what color,what time 【知识链接：】师出示 Timetable,根据上面的信息同桌对话，师指 导： A: What day is it today? B: Its Monday. A:Do you have the timetable? B:Yes,I do. A:What classes do we have this morning? B:We have maths,English,Chinese and computer class. A:I want to make a timetable.Can you help me? B:Certainly. A:Thank you. 【学习流程：】 一、文本再现 Step One: Review 1. Greeting. 2. Free talk .第七课出现的主题句和交际用语。 3. Review the Lesson 8 words. 二、文本新授 Step Two: New concepts 、导入新课: 复习交际用语,学生思考： 表达时间的交际用语及一周的英语单词有哪些，生说师板书: What time is it?Whats the time? When, Monday ,Tuesday, Wednsday, Thursday , Thursday Friday 二、表演法导入新课: 1.请两位同学表演本课对话，学生说出表演的情景。 2.放录音，逐句放逐句译成英（汉）文。 3.解决难点句子读音、汉意、用法. Step Three: Drill 对话分 2 段进行操练 1.合上教材，放录音，放一句跟读一句，直到学生熟练。 2.全班齐读直到熟练。 3.全班分角色读。 4师给出挂图和关键词，生复述会话。 5.同桌间会话。 6.小组分角色复述会话，并进行交流。 三、文本再构 Step Four：Practice 师出示本班当天的课程表仿照本文会话，小组自编对话: What day is it today? Its Tuesday. What classes do you have this morning? We have. Do you have maths lessons on Monday? Yes,we do. When do you have PE lessons? We have PE lessons on Wednsday. Step Five: Listen and say. 1.观察给出的科目表以及关于学科的对话。 2.放录音，跟读会话。 Step Six：Summary 学生分小组说说如何用英语询问星期，你还知道哪些表达时间 的句子。 Step Six：Homework 仿 Lets talk 编对话。 【检测提升：】 连词成句： 1.day, is , what, it,today,? 2.have, PE, art, and, we,? 3.classes,do, what, you, have ,morning, this,? 4.help, can, you, me? 5.do, when, you, have, English,?
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