人教版（新起点）一年级下册Unit 6 Clothes-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：601bd).zip

Phonics(a,e,i,o,u) sing a song lets read . Im an animal. Ive got a big mouth.Ive got a lot of teeth. Ive got a long tail. Ive got 4 legs. Who am I?Im a crocodile. S StellaSuzy SimonStar Review m MarieMonty Mouse Maskman t b p h hairhorse handhead c car computer crocodilecat d dog doll doordad f frog fish footface s mt b h c p d f A a Presentation antapple Presentation eggelephant E e Presentation inkin I i Presentation ox orange O o Presentation ugly unle U u BOMB! BOMB! 难度升级 egg ink uncle ox ant in ugly orange apple Lets spell ! box ban dam pet t i p hen ten cob cit pen lan map man sub hat tep bit cup hen hot top big cet lets take actions! 老师读一个闭音节单词，请学生上至黑板处，用事先 准备好的26个字母卡片拼出老师所读的单词。 圈出你所听到的单词的发音字母。 1. p b 2. c a 3. s e 4. m i 5. e u 6. t h 7. a i 8. t m Pam and Tom run to get the tips. chant Phonics（a,e,i,o,u）教学设计 1教学内容分析：教学内容分析： 我们学校的一年级学生采用剑桥国际少儿英语，到现在已经学了 9 个单元，而每个单元 都有一个字母的自然拼读的学习，也就是在这节课之前已经学习了 9 个辅音： s.m.t.b.p.h.c.d.f。而五个元音字母的拼读在这两个学期里都在课堂上不断渗透，基本五个 原因字母都有拼读过，所有有一定的基础，但是没有系统的学习拼读的发音规律。 2教学目标：教学目标： 1. 学习五个元音在单词中闭音节的发音。 2. 利用已学辅音字母，根据拼读规律，做到见词能读，听音能写。 3. 总结拼读规律，鼓励孩子应用到平常的英语学习中。 3教学重难点：教学重难点： 重点：重点：五个元音的闭音节发音。 难点：难点：辅音与元音结合的闭音节单词中的发音规律，并且做到见词能读，听音能写。 4教学过程：教学过程： 教学环节教师活动及操作 步骤 学生活动设计意图 Step 1 Warm up & Revision 1. Phonic song 2. Read a short introduction.（前 置作业） 3. 复习 9 个辅音 字母。 1. 跟着唱。 2. 读短文并重点发 音红色元音字母的发 音。 3. 快速发音并读出 单词或者卡片。 1. 激发学习兴趣。 2. 为学生对元音闭音节的发 音规律作铺垫。 3. 复习已学的辅音字母。 1. 呈现新课，5 个元音的闭音节 发音。 2. 10 个新单词 的发音规律以及 1. 学生快速读出 5 个元音的闭音节发音 并且拼读每个元音的 两个新单词。 2. 总结闭音节拼读 1.系统化并加深 5 个元音的闭 音节发音，为下一步的拼读做 好铺垫。新单词的加入方便学 生感受拼读规律。 Step 2 Presentation 拼读（10 个单词 都是上学期学过 的卡片单词） 规律。熟记每个元音 的闭音节发音。 Step 3 Practice 1. 使用每个字母 拼读单词。 2. 使用自然拼读 规律读新单词。 3. 玩游戏：听单 词，使用 26 个字 母卡片拼出所听 单词。 4. 听录音，使用 自然拼读圈出所 听单词首字母的 发音单词。 1. 学生快速读出每 个字母发音，然后拼 读单词。 2. 快速读出单词。 3. 使用字母卡片， 组成新单词。 4. 圈出首字母发音 的单词。 1. 让学生领悟简单的闭音节 拼读规律。 2. 激发学生的竞争心理，从 而让孩子更集中更专注的感受 自然拼读的拼读规律。 3. 学生根据拼读规律，达到 听音写词的目标。 4. 增强学生的辨音能力。 Step 4 Production 呈现 chant，将元 音字母标红色， 让学生分组学习 将 chant 读出来。 分组学习，读 chant.检验学习效果，并起巩固作用。 Step 5 Summary &Homework 总结拼读规律，鼓励孩子以后看到新单词使用自然拼读拼读单词。 作业：回家将 chant 读给爸妈听。 Blackboard design a : ant apple e : egg elephant i : ink in o : ox orange u: ugly uncle Phonics（a,e,i,o,u）导学案 前置作业：（读一读） Im an animal. Ive got a big mouth.Ive got a lot of teeth. Ive got a long tail. Ive got 4 legs. Who am I?Im a crocodile. 课中练习： 圈出你所听到的单词的发音字母。