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人教版（新起点）一年级下册Unit 4 Food-lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：33d99).zip

UnitUnit 4 4 FoodFood Period1 Teacher：教学目标（一）知识目标： 1、掌握核心词汇：noodles,vegetables,eggs,fish,chicken,rice 2、理解运用核心句型：Do you like ?Yes, I do ./No, I dont. （二）技能目标：能够跟录音说唱本课歌谣。能够表达食物名称，讨论对食物的喜好。（三）情感目标：教导学生不浪费食物，不挑食。教学重点及难点教学重点：1、词汇：noodles,vegetables,eggs,fish,chicken,rice 2、句型：Do you like ?Yes, I do ./No, I dont. 教学难点：使学生能够在生活中掌握和运用这种句式并熟练表达。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Pre-task Preparation 1.热身活动（1）学生唱应该歌曲，Fruit Sing a song together. 创设英语情境，激发学习兴趣。 While-task procedure 1: 1.复习水果词汇，提问 Do you like apples ?Yes, I do ./No, I dont. 2.出示水果卡片，学生问答练习。学生两人一组问答练习。实际操练 While-task procedure 2: 1.做游戏，抽取卡片，进行问答练习，当抽取到 fish,教师教授新单词。 2.播放音频，学生跟读。 3.利用新单词进行句子操练。 4.用这种办法教授其他英语单词。学习新单词 While-task procedure 3: 1.卡片闪现，快速出示单词卡片，学生迅速说出单词。 2.单词闪现，看单词学生读出并说出汉语意思。集中注意力，快速说出单词。提高学生注意力，操练单词 Post-task activity 1: 1.利用所学单词，编写儿歌，学生模仿例子，以小组形式编制新的儿歌。 2.游戏，找卡片，将卡片藏起小组展示新儿歌利用节奏韵律，调动学生的热情，小组研讨来，一名同学寻找，其他同学利用声音的大小来提示该学生找到卡片。 Homework 回家教父母学习新的单词，并反馈，说说父母学会了哪些新词汇。

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资源描述：: UnitUnit 4 4 FoodFood Period1 Teacher：教学目标（一）知识目标： 1、掌握核心词汇：noodles,vegetables,eggs,fish,chicken,rice 2、理解运用核心句型：Do you like ?Yes, I do ./No, I dont. （二）技能目标：能够跟录音说唱本课歌谣。能够表达食物名称，讨论对食物的喜好。（三）情感目标：教导学生不浪费食物，不挑食。教学重点及难点教学重点：1、词汇：noodles,vegetables,eggs,fish,chicken,rice 2、句型：Do you like ?Yes, I do ./No, I dont. 教学难点：使学生能够在生活中掌握和运用这种句式并熟练表达。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Pre-task Preparation 1.热身活动（1）学生唱应该歌曲，Fruit Sing a song together. 创设英语情境，激发学习兴趣。 While-task procedure 1: 1.复习水果词汇，提问 Do you like apples ?Yes, I do ./No, I dont. 2.出示水果卡片，学生问答练习。学生两人一组问答练习。实际操练 While-task procedure 2: 1.做游戏，抽取卡片，进行问答练习，当抽取到 fish,教师教授新单词。 2.播放音频，学生跟读。 3.利用新单词进行句子操练。 4.用这种办法教授其他英语单词。学习新单词 While-task procedure 3: 1.卡片闪现，快速出示单词卡片，学生迅速说出单词。 2.单词闪现，看单词学生读出并说出汉语意思。集中注意力，快速说出单词。提高学生注意力，操练单词 Post-task activity 1: 1.利用所学单词，编写儿歌，学生模仿例子，以小组形式编制新的儿歌。 2.游戏，找卡片，将卡片藏起小组展示新儿歌利用节奏韵律，调动学生的热情，小组研讨来，一名同学寻找，其他同学利用声音的大小来提示该学生找到卡片。 Homework 回家教父母学习新的单词，并反馈，说说父母学会了哪些新词汇。

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