人教版（新起点）一年级下册Unit 3 Toys-lesson 1-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：100b2).zip

Unit 3 Toys lessen 1 Listen and do Act like a a bird a monkey a dog Lets look DO you know them ? They are toys，Now, let us learn them OK ? Baldheaded brotherBear elder Bear yonger Lets look Lets look Lets lookLets look ToysToys 玩具玩具 Lets look and say What toys are they playing with? Lets look and listen Lets learn plane Look，I have a plane,a plane,a plane. Lets learn ball Look，I have a ball,a ball,a ball. football basketball Lets learn car Look，I have a car,a car,a car. Lets learn doll Look，I have a doll,a doll,a doll. Lets learn bear Look，I have a bear,a bear,a bear. Lets learn train Look，I have a train,a train,a train. Lets say Lets say Whats missing? Listen and act 1.Read the words to your parents. 2. Lets do （叠一个漂亮的飞机，把今（叠一个漂亮的飞机，把今 天学习的单词都写在上面，比一比，天学习的单词都写在上面，比一比， 看谁最棒！）看谁最棒！） Homework Lets make a paper plane Bear A Doll B Train C What are they ? 小学英语教学设计 教学设计 课题名称：小学一年级英语下册小学一年级英语下册Unit 3 Toys教学设计教学设计 姓名： 工作单位： 学科年级： 一年级 教材版本： PEP 人教版 一、教学内容分析 本节课是小学英语 PEP 一年级下册第三单元第一课时学习 Lets learn and do 的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做 铺垫，了解和学习句型 Can I have a？ 掌握与玩具有关的 6 个单词，运 用单词操练句型。 二、教学目标 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。 2、学生能将读音和图形联系起来。 3、能够听懂、理解索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并欣赏在恰当的情境中初步运用。 教学重难点： 1、学习 6 个玩具单词的读音和图形。 2、train, plane 的读音。 三、学习者特征分析 学生大都是 6 岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、 竞赛、图片、视频等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的 单词会意，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂 上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴 趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。 四、教学过程 教学步骤： 一、热身导入 1、听听做做（Listen and do） 教师发出指令，请学生听指令做动作：Act like a bird. Act like a dog. Act like a monkey. 2、教师准备几种动物玩具，教师模仿动物的动作，一起说出动物的名称。 二、New concept 1、出示 A 项图片，初步感知新语言 教师引导学生观察图片：Binbin 和 Joy 正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with? A toy car, a toy plane, a toy train, a doll 2、播放歌谣，让学生整体感知新语言 3、词汇学习 教师呈现图片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下： （1）教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll, a doll, a doll. 学生听、看，但 不跟读。 （2）教师带领全班认读单词二到三遍。 （3）请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll, 教师听，纠正发音错误。 （4）教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：A doll, a doll. We have a doll. 4、词汇操练 （1）Listen and show the cards.听教师说玩具，学生出示相应的卡片，并重复教师所说 的玩具。 （2）Look and say. 教师出示图片，学生说单词。 （3）游戏：Whats missing? 等。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动预设学生活动设计意图 发指令 Act like a边听边做，为新授知识准备 预热，激发兴 趣 班班通出示文具用品图 看、听、说、做 探究式新知学 习 Find and sayLets do 输出式训练 把语言知 识运用于生活、 学习 游戏：Whats missing?输出式训练 激趣、巩 固 六、教学评价设计 课堂教学过程中学生参与评价 上课积极举手 做得非常好（ ） 做得一般（ ） 需要改进（ ） 声音响亮 做得非常好（ ） 做得一般（ ） 需要改进（ ） 语音语调准确 做得非常好（ ） 做得一般（ ） 需要改进（ ） 能与同学合作学习 做得非常好（ ） 做得一般（ ） 需要改进（ ） 表演参与 做得非常好（ ） 做得一般（ ） 需要改进（ ） 听、唱歌参与 做得非常好（ ） 做得一般（ ） 需要改进（ ） 小结加强语音、语调的重视、训练 七、教学板书 Unit 3 Lesson 1 train plane ball doll bear car