人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d0e14).zip

Unit 1 Classroom Lesson 1 同步练习同步练习 A. schoolbag / B. blackboard A. chair /B. desk A. desk / B. chair 1.blackboard A. 2.chair B. 看图圈出正确单词看图圈出正确单词 将单词和对应的图片连线将单词和对应的图片连线 3.desk C. 4.in D. 5.on E. 6.under F. ( ) 1Put your schoolbag under the chair. A. 请把你的书包放在椅子下面。 B. 请把你的书包放在椅子上面。 ( ) 2. Put your schoolbag on the chair. A. 请把你的书包放在椅子下面。 B. 请把你的书包放在椅子上面。 参考答案参考答案 1. B 2. B 3. B 1. B 2.C 3.A 4. F 5. D 6.E 1.A 2.B 选择正确的汉语意思选择正确的汉语意思 看图圈出正确单词看图圈出正确单词 将单词和对应的图将单词和对应的图 选择正确的汉语意思选择正确的汉语意思 Unit 1 Lesson 1 Classroom Unit 1 Classroom schoolbag ruler pencil pencil case desk chair blackboard Whats missing? 什么不见了，请你大声读出来。 Guess and find 如果你能猜对书包里有什么，你就玩找一找的 游戏了。根据同学们声音高低的提示，来找出藏起 来的图片。 同桌之间，拿出或指指相应的物品，考考你的小伙伴吧！同桌之间，拿出或指指相应的物品，考考你的小伙伴吧！ in on under on in under Watch and Speak 看老师口型迅速说出单词，让我们看看谁最棒啊！ schoolbag blackboard book On the desk. Under the chair. In the classroom. schoolbag blackboard book On the desk. Under the chair. In the classroom. Good bye. Welcome to our classroom. Unit 1 Classroom Lesson 1 第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is ? Its under/ in/ on。本单元是学生 开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受， 内容简单实用，易于教师操练。 【知识目标】 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：desk、chair、blackboard，以 及三个表达位置的词汇：in、on、under。 【能力目标】 1、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应； 2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 【情感目标】 教材分析教材分析 教学目标教学目标 培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。 【教学重点】 能够听懂、说出与教室有关的三个词汇：desk、chair、blackboard，以及三个表达位置的词 汇：in、on、under。 【教学难点】 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair.并做出相应的反应。 PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。 Step1. Greeting .师生问好，直接引出课题。 T: Good afternoon, class.来源:学科网 ZXXK S: Good afternoon, Lily. T: Today, lets learn Unit 1 Classroom. Unit 1 Classroom 东东营营区区英英才才小小学学 王王丽丽丽丽 Step2. Watch and speak.看图片说单词 T: We have learnt a lot of words about classroom, lets have a look. （对于新学单词，教师通 过引导学生听、跟读，感知图片与实物。） book pencil pencilcaseruler desk chair blackboard Step3. Watch and speak.看图片说出消失单词。（学生迅速反应，大声说出消失的单词。） 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 Whats missing? 什什么么不不见见了了，请请你你大大声声读读出出来来。 Step4. Guess and find.来源:学科网 ZXXK T: Kids, can you read the words now? S: Yes. T: OK, lets play a game-HIDE AND FIND. S: Let me try. 教师出示图片，抢读成功的学生背对大家；然后教师藏起图片，这个学生根据大家读这个 单词的声音高低的提示，来找单词。 Guess and find 如如果果你你能能猜猜对对书书包包里里有有什什么么，你你就就玩玩找找一一找找的的 游游戏戏了了。根根据据同同学学们们声声音音高高低低的的提提示示，来来找找出出藏藏起起 来来的的图图片片。 来源:Zxxk.Com Step5. Lets chantAngle, angle, where are you? listen and watch. 听听力整体感知； listen and follow.听听力跟读； listen and do. 边做动作，边说唱； Make a new chant.来源:学科网 ZXXK on in under Put your schoolbag under the chair. 把你的书包放在椅子下面 Put your schoolbag on the chair. 把你的书包放在椅子上面 Step6. Watch and speak 教师只摆口型，不出音；学生根据口型抢答单词； Watch and Speak 看看老老师师口口型型迅迅速速说说出出单单词词，让让我我们们看看看看谁谁最最棒棒啊啊！ Step8. Watch and do. 模仿视频，根据教师指令、收拾好文具。 Step9. Homework Copy the words and text of Unit 1. Recite the text well and practice the words. 略。 教学反思教学反思