科普版五年级下册Lesson 5 What do you do-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号:c028e).zip
LessonLesson 5 5 WhatWhat dodo youyou do?do? WalkingWalking, walkingwalking, walkingwalking, walking.walking. HopHop, hophop, hophop,hophop, hophop, hop.hop. RunningRunning, runningrunning, runningrunning, runningrunning, runningrunning, running.running. NowNow, letslets stop.stop. UpUp andand down.down. 学习目标学习目标: : 1.1.复习职业名词,并做到熟练运用复习职业名词,并做到熟练运用. . 2.2.理解并掌握如何用一般现在时理解并掌握如何用一般现在时 询问职业及工作地点的方法询问职业及工作地点的方法. . workerworker teacherteacher doctordoctor postmanpostman factoryfactory fkt(fkt( )r)r school hospitalhospital hh spsp t(t( )l)l post office LetsLets learnlearn WhatWhat dodo youyou dodo ? ? I I amam a a workerworker . . WhereWhere dodo youyou workwork ? ? I I workwork inin a a factoryfactory . . A A GameGame 心有灵犀心有灵犀 游戏规则:每组三人,一人做动游戏规则:每组三人,一人做动 作,另一人根据动作猜出职业,作,另一人根据动作猜出职业, 第三人根据今天所学句型提问(第三人根据今天所学句型提问( 注意人称变化)。注意人称变化)。 LetsLets singsing WhatWhat dodo youyou dodo ? ? WhatWhat dodo youyou dodo ? ? WhatWhat dodo youyou dodo ? ? I I amam a a teacherteacher . . ImIm a a teacherteacher . . WhereWhere dodo youyou workwork ? ? WhereWhere dodo youyou work?work? I I workwork inin a a schoolschool . . HomeworkHomework 1.1.用所学知识介绍自己的父母。用所学知识介绍自己的父母。 2.2.预习预习readread的部分的部分 读通读顺读通读顺 并尝试翻并尝试翻 译。译。 ThankThank you.you. Lesson5 What do you do? 教材简析: 为了更有效地了解身边的人,我们 通常会采取直接询问的方法来进行沟通。 本节课我们就是为了更好地进行沟通, 学习对职业和工作地点进行询问的表达。 教学内容 单词及 Lets learn 学习目标: 1.掌握本课的单词。 2.掌握 Lets laern. 教学重点: 熟练掌握单词及句型。 教学难点: 理解掌握句型 What do you do? I am a worker. Where do you work? I work in a factory. 并能灵活运用。 教学模式 “四引”教学法。 教学准备 多媒体教学。 学习目标 1.复习职业名词,并做到熟练运用。 2.理解并掌握如何用一般疑问句现 在时询问职业及工作地点的方法。 教学过程: 1.暖身活动 Walking Walking 2.复习 Lets talk 3.开火车游戏,复习单词。 自学提示 1.自读句子 读熟练。 2.做出翻译。 3.把所复习的单词带入句中。 4.请同学反馈。 合作探究 小组讨论如何对第三个人进行职业 及工作地点的提问。 时间三分钟 学生给出反馈 A game 心有灵犀 引导学生在游戏中运用第三人称进 行询问并回答。 学习 Lets sing 引导学生在轻松愉快的音乐声中进 行 What do you do?句型操练。 作业 1.用今天所学句型对同学及家长进 行询问。 2.预习 Read.
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LessonLesson 5 5 WhatWhat dodo youyou do?do? WalkingWalking, walkingwalking, walkingwalking, walking.walking. HopHop, hophop, hophop,hophop, hophop, hop.hop. RunningRunning, runningrunning, runningrunning, runningrunning, runningrunning, running.running. NowNow, letslets stop.stop. UpUp andand down.down. 学习目标学习目标: : 1.1.复习职业名词,并做到熟练运用复习职业名词,并做到熟练运用. . 2.2.理解并掌握如何用一般现在时理解并掌握如何用一般现在时 询问职业及工作地点的方法询问职业及工作地点的方法. . workerworker teacherteacher doctordoctor postmanpostman factoryfactory fkt(fkt( )r)r school hospitalhospital hh spsp t(t( )l)l post office LetsLets learnlearn WhatWhat dodo youyou dodo ? ? I I amam a a workerworker . . WhereWhere dodo youyou workwork ? ? I I workwork inin a a factoryfactory . . A A GameGame 心有灵犀心有灵犀 游戏规则:每组三人,一人做动游戏规则:每组三人,一人做动 作,另一人根据动作猜出职业,作,另一人根据动作猜出职业, 第三人根据今天所学句型提问(第三人根据今天所学句型提问( 注意人称变化)。注意人称变化)。 LetsLets singsing WhatWhat dodo youyou dodo ? ? WhatWhat dodo youyou dodo ? ? WhatWhat dodo youyou dodo ? ? I I amam a a teacherteacher . . ImIm a a teacherteacher . . WhereWhere dodo youyou workwork ? ? WhereWhere dodo youyou work?work? I I workwork inin a a schoolschool . . HomeworkHomework 1.1.用所学知识介绍自己的父母。用所学知识介绍自己的父母。 2.2.预习预习readread的部分的部分 读通读顺读通读顺 并尝试翻并尝试翻 译。译。 ThankThank you.you. Lesson5 What do you do? 教材简析: 为了更有效地了解身边的人,我们 通常会采取直接询问的方法来进行沟通。 本节课我们就是为了更好地进行沟通, 学习对职业和工作地点进行询问的表达。 教学内容 单词及 Lets learn 学习目标: 1.掌握本课的单词。 2.掌握 Lets laern. 教学重点: 熟练掌握单词及句型。 教学难点: 理解掌握句型 What do you do? I am a worker. Where do you work? I work in a factory. 并能灵活运用。 教学模式 “四引”教学法。 教学准备 多媒体教学。 学习目标 1.复习职业名词,并做到熟练运用。 2.理解并掌握如何用一般疑问句现 在时询问职业及工作地点的方法。 教学过程: 1.暖身活动 Walking Walking 2.复习 Lets talk 3.开火车游戏,复习单词。 自学提示 1.自读句子 读熟练。 2.做出翻译。 3.把所复习的单词带入句中。 4.请同学反馈。 合作探究 小组讨论如何对第三个人进行职业 及工作地点的提问。 时间三分钟 学生给出反馈 A game 心有灵犀 引导学生在游戏中运用第三人称进 行询问并回答。 学习 Lets sing 引导学生在轻松愉快的音乐声中进 行 What do you do?句型操练。 作业 1.用今天所学句型对同学及家长进 行询问。 2.预习 Read.
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