科普版五年级下册Lesson 5 What do you do-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：f21a7).zip

Lesson5 What do you do? Lets learn farm farmer school teacher hospital doctor postman street policeman factory worker on a farm farmer in the school teacher in the hospital doctor in the post office postman in the street policeman in a factory worker What do you do? Im a I am a policeman doctor teacher farmerworkerpostman What do you do? I am a Where do you work? I work on a farm. I work in a school/hospital/post office/street/factory. Where do you work? I work on/in farmschoolstreet hospitalfactory post office interesting Is your work interesting? 有趣的，有意思 的 Yes , I like it. A:What do you do? B:Im a A:Where do you work? B:I work in/on A:Is your work interesting? B:Yes ,I like it. Practise in pairs: Checkback: 1. do you do? Im a teacher. A.How B.What C.Where 2.I work a farm. A.on B.in C.of 3.Im a policeman.I work the street. A.of B.on C.in 4.Where he work? A.Is B.do C.does 5.Mr. Li is a . A.works B. worker C.work B A C C B Homework: 调查你周围人的职业。 抄写11课的单词（5遍），并背 诵黑体单词。 练习册第11课的1-4题。 Thank you. Good-bye. Lesson 11 what do you do? 第二课时 一、教学内容： 1、词汇：teacher, school ，doctor, hospital，worker, factory，postman，policeman， 2、交际用语： what do you do? Im a . where do you work? I work in (on, at. ). 二、教学目标： 1、教师引导学生注意介词 on 和 in 的准确运用。 2、学习词组：on a farm 在农场；in the street 在街上；in hospital 意为住院（因 病）；in the hospital 意为在医院（可能是在医院工作，看望病人等）；in(at) school 意为上学求学；in the school 意为在学校，可以是在工作，也可以是在 做别的事。 3、理解和掌握本课的交际用语并能用来对话： What do you do? Im a . Where do you work? I work in (on, at. ). 三、教学重难点： 1、教学重点： a、掌握有关职业称呼的单词和工作地点的单词。 b、学会对职业进行提问并掌握相应的答语。 c、会对工作地点进行提问并掌握相应的答语。 2、教学难点： 能听懂本课的会话内容，并能在日常生活中用来进行交际。 四、教具准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、单词卡片。 2、教师准备实物道具。 五、教学方法： 提问式导入法、角色表演法、直观演示法、对比法 六、教学过程： （1）、Warm-up（热身运动） A、师问：同学们，上课之前我们一起来做个热身操。OK？ 今天这一节课我们来认识下职业名词，那刚才我们提到过那些那些职业名词呢？ 学生说，教师板书。 B、除了这些，大家还知道别的职业名词吗？Now，I do，you guess. OK？ （2）导入新课： A、板书这节课出现的生单词：policeman，postman，worker，farmer 等等。 用开火车的形式让学生读熟这几个单词。如有足够的时间，我们做一个巴掌读， 拳头不读的游戏。进一步让学生巩固单词。 B、师：刚刚我们认识了那么多的职业名词，那大家想不想再去认识下这些人他 们工作的地点呢？那今天老师就带领大家一起去参观他们的工作场所，好吗？ 出示农场的图片和单词：farm，farmer 教师问：What do you do? 并板书 学生答：Im a farmer 教师问：Where do you work? 并板书 学生答：I work on a farm. 出示学校图片和单词： teacher, school 教师问：What do you do? 并板书 学生答：Im a teacher. 教师问：Where do you work? 并板书 学生答：I work in the school. 出示医院医生图片和单词：doctor，hospital 教师问：What do you do? 学生答：I am a doctor. 教师问：Where do you work? 学生答：I work in the hospital. 出示邮电局邮递员图片和单词：postman，post office 教师问：What do you do? 学生答：I am a postman. 教师问：Where do you work? 学生答：I work in a post office. 出示公安局警察的图片和单词：street，policeman 教师问：What do you do? 学生答：I am a policeman. 教师问：Where do you work? 学生答：I work in the street. 出示工厂工人的图片和单词：worker，factory 教师问：What do you do? 学生答：I am a worker. 教师问：Where do you work? 学生答：I work in a factory. 在讲述词组时特别强调两个特殊的词组：in hospital 生病住院；in school 上学 求学；on a farm 在农场（注意介词是用 on）等教师问学生这四副图片之后，教 师再重新出示一遍，让学生对句型掌握熟练之后，到前面来进行对话表演。 （3）操练： 为了增加学生学习的积极性，教师可根据老师、工人、医生、邮递员四个人 物的特征，做一些象征性的动作，让学生问，然后教师回答。例如：老师可以 在黑板上写板书或做批改作业时的动作；工人可以是在工厂工作时的动作；医 生可以是正在打针时的动作；邮递员可以是手拿信送信时的动作，这样更形象 逼真，学生也能更好地接受本课知识。教师做动作，学生问教师答，答完之后， 可以让学生模仿老师刚才的动作让一学生问，一学生回答，对大胆的同学可以 让他们到讲台前面来表演。这样更形象生动，学生学的快，记的更深刻，达到 了事半功倍的效果，也可以把全班分成 a、b 两组，一组做动作，一组问，这样 全班同学都能参加，效果更好。 师问，学生答。男生问，女生回答。师生互动，生生互动操练该句型。 同桌之间进行对话。教师巡视，练熟后，让学生到台前表演。一人做动作， 另一人去问。 七、作业布置： Homework: make up the dialogue according to this lesson. try to use the words and sentences you have learned. 调查身边（家人或朋友的工作及他们的工作地点）至少 2 个。 八、板书设计： Lesson11 What do you do? what do you do? policeman Im a . postman where do you work? worker I work in（on, at.）. farmer 九、教学设计理念： 在日常生活中，为了交流信息常会问到对方的工作情况。本课的主题就是 询问工作或职业，教师在此要注意询问职业的句式 what do you do?（你是做什 么工作的？）另外一种询问职业的常用句型为 what are you?它们的回答都是 I am+职业.英语是一门实践性很强的学科,英语教学要做到精讲多练,因此教师要努 力提高组织操练的艺术,力争做到用最短的时间取得最大的收获.