科普版五年级下册Lesson 1 May I speak to Mary-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：91941).zip

. May I speak to Mary? 情态动词may LetsLets learn!learn! Lets chant: May I have , please. May I have , please. May I have , please. Yes, you may. May I have , please. May I have , please. May I have , please. Yes, you may. 电话常用语 1 A: Hello! B: Hello! May I speak to Mary? A: Yes, this is. 2 A: Ok. May I have your number? B: Certainly, its 8-3-4-5-2-6-8-4. 用英语打电话，说话者称呼自己时 应使用 this is., 询问对方时应使 用is that.。想让某人接电话时， 为表达礼貌和委婉，一般使用情态 动词may。即 May I speak to.? Hi, I am Bobby. I have some gifts for you. Fun house: puzzle balloon kite ball pen copybook watermelon toy car skirt puppet May I have a kite? This kite is for you. Fun house: Su Hai would like _. two copybooks forfor What would Su Hai like? Su Hai Su HaiSu Yang May I have a copybook? May I have a copybook for Su Yang? 苏海是怎样为自己和苏阳要抄写本的呢？苏海是怎样为自己和苏阳要抄写本的呢？ Su Hai Su Hai Su Yang library May I have a _ for _?storybookSu Hai Look and fill in the blanks: Su Yang Su Hai A: May I come in, Miss Li? B: Yes. Come in, please. A: _ I _ a copybook? B: Yes. This _ is for you. A: Thank you. AB May copybook have Read and say: 同学们，请根据情景，写出最恰当的答语同学们，请根据情景，写出最恰当的答语： 1. 你想知道别人的名字时，可以怎么说？你想知道别人的名字时，可以怎么说？ May I _ _ _? 2. 你想看一看同学的玩具时，可以怎么说？你想看一看同学的玩具时，可以怎么说？ May I _ _ _? 3. 你想关上教室的窗户时，可以怎么说？你想关上教室的窗户时，可以怎么说？ 1. May I _ _ _? have your name close the window have a look 必做必做： 请用请用May I？造句？造句(至少至少5句句)。 选做选做： 请你自编情景题，并附上答案。请你自编情景题，并附上答案。 Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容： Lets talk。 教学目标： 会认读单词 speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job， pull，pizza，bake。 学习元音字母 a 在非重读音节中读i。 学习 Lets talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。 教学重、难点： 会认读单词 speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job， pull，pizza，bake。 学习元音字母 a 在非重读音节中读i。 能听懂，会说，并能用 Lets talk 进行会话。 教学易混点： a 在非重读音节和开音节中的读音。 教学方法： 角色表演导人法 教具准备： 磁带，录音机，卡片，挂图 教学过程： 学习单词。 学习 speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job， pull，pizza，bake 等单词。 导人新课: 学习单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单 词 speak 并联系 eat,meat,tea,please,read 等单词复习ea 母组合读i:; 通过分析 spread 并联系 head,bread,ready,dead,breakfast 等单词复习ea 字母组合读e;通过分析单词 question 学习 tion 读t?n,如 suggestion;通过分析 tell,job 复习元音字母 e 和 o 在重读闭音节的读音, 通过分析 message 并联系 village,orange 等单词学习元音字母 a 在非重 读音节中读i;通过分析单词 bake 复习元音字母 a 在重读开音节中的读 音。 B.导人对话:本课可用角色表演法导人。教师充当 Mrs Read,并事先 找一个女学生充当 Kate,然后进行角色表演,教师先说:Hello!学生说: Hello!May I speak to Mary?直到整个对话表演完。表演两遍后放录音, 先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文。 (3)操练: 将对话分成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键 词,然后逐段操练,操练的顺序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让 他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述,然后全 班复述,先集体复述,再个别复述。 两段都练完以后,让同桌间充当不同角色进行对话,一人充当 Mrs Read,另一人充当 Kate,将两段连起来练习,最后叫若干同学站起来复述 整段对话,然后将全班学生按两人一组分成若干小组,让每一小组去做准 备,下一堂课进行表演。 效果测试。 、教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。 speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，j ob，pull，pizza，bake 正确读出下列单词 ea 的发音。 eat,meat,tea,please,read 说出下列单词中 a 的发音。 message，village,orange， bake。