科普版五年级下册Lesson 5 What do you do-教案、教学设计--(配套课件编号：d07e3).doc

1、Lesson 5 What do you do ？ 教学内容: Lets talk 和 Lets learn 部分以及一些职业名词 policeman, postman, doctor 等等. 教学目标: 知识目标: 1.学习一些有关的职业名词。 2. 学习询问工作或职业以及工作地点的句式。 能力目标: 学生能运用所学知识在相关的语境中进行真实交流和交际。 教学重点词汇: policeman, postman, post office, interesting, hospital, factory。 句型： What do you do? I am a teacher. Where do yo

2、u work ? I work in a school. Is your work interesting ? Yes, I like it very much. 教学难点: 1. interesting 一词比较长,发音不易掌握。 2.注意区别介词 in 和 on 的运用, 如：in a school ,on a farm 教学准备: 教学课件。 教材分析：本课的重点内容为询问工作或职业,围绕这一话题逐步展开三个句型。要使学能 够正确表达各种工作或职业,首先要学会说各种工作或职业的词汇,利用这些词汇进行练习和 对话。因此在教学设计中以此为主要内容进行设计教学话题。 教学过程 ： 一、热身、复

3、习(Warm-up/Revision) 和个别学生进行对话,运用学生熟悉的知识进行练习。如 Good morning。How are you?What is your name?What day is today?等句型和学生进行交流,创设一种英语学习 的氛围。 二、呈现新课(Presentation) 1. 谈话导入 Today I will have an English class with you .I hope you can speak louder .Now lets learn Lesson 5 together.同时板书课题,写的同时让学生试读。找几个 学生读,然后选一行或一

4、组学生重复读。 2. 出示图片让学生认读。工人(worker)教师(teacher)警察(policeman)医生(doctor)农民 (farmer)邮递员(postman)逐个出示图片,引导学生说出相应的单词,重点单词要重点操练.找 一组或一些学生重新练习几遍。教师介绍自己 I am a teacher.引导学生运用刚才学习的职 业名词说出句型 I am .让愿意表达的学生出示自己的图片说出自己的句子.练习多次后说 出 I am 句型的具体意思是我是。 3. 引出学生提问某人是干什么工作用句型 What do you do ?板书句子后领读该句. 然 后选一行或一组学生重复读. 然后练习.

5、 e.g. T: What do you do ? S1: I am a farmer. T: What do you do ? S2: I am a worker. T: What do you do ? S3: I am a doctor. 然后让学生找搭档或同桌练习.展示给大家听. 利用所学句子编唱 chant。大家说问句,让拿不同图片的学生回答 例如 A:What do you do ? What do you do ? B: I am a teacher。 接着出示另一组句型。教师先说出 I am a teacher。 I work in Bin He School。紧接着 问学生这

6、俩句话什么意思。 找几个学生试问 What do you do ?,学生回答后再问 Where do you work?,引导说出 I work 句型。 4. 出示 Lets learn 部分的课件模仿练习。让学生打开书听录音找图片,同时 repeat。然 后做提供的练习。出示一幅图,先读词再模仿应用。 T: What do you do ? S: I am a worker. T:Where do you work? S: I work in a factory. 接着出示其他图片继续操练. 让学生 Pair work.后挑几对学生练习说。 5. 出示单词 intersting 有趣的并且领

7、读,找个别学生读,熟悉后出示句子 Is your work interesting ? Yes ,I like it . 学生试读后,教师领读,运用三个句型进行综合练习。 三巩固练习(Consolidation) 1. 孩子俩人一组,用准备好的图片进行询问工作的练习。 教师先和几个孩子进行示范然后 学生自己练习。 2. 充当小记者,应用重点句型采访练习。 3. 学习 Lets talk 学生看书听录音. 分角色朗读。教师提醒学生注意 on a farm 。 听力练习。听读课文 听并且说出课文意思。 四、作业 1.听录音，模仿朗读对话。 2.完成学习指导相关练习。 3.利用本节课学习的交际用语询问亲朋好友的职业。