科普版五年级下册Lesson 10 Does she always come before six thirty -教案、教学设计--(配套课件编号：e0876).docx

1、课题：Lesson TenDoes she always come before six thirty? 课型：Lets talk 【教学目标： 】 知识目标: 听懂， 会说before/afraid/every day/after supper/take a walk/do morning exercises 等单词和词组。 能力目标：1.会说并灵活运用 Does she do morning exercises every day?/Im afraid.的表示询问的句子，并能做出肯定 回答。 2.培养学生看音标拼单词的能力。 情感目标：告诉学生学会礼貌询问何时做何事。 【教学重难点： 】重

2、点：句型的理解和运用。 难点：能用替换词造句以及音标拼读。 【学情分析： 】本课时需要大量的词组，学生对动词词组已有一定的 积累量，所以可以让学生自己运用已学知识学习新知识。 【自主学习： 】预习 Lets talk 中的对话内容，理解 Does she do morning exercises every day?/Im afraid.的意思，并会用这 些结构来造句。 【知识链接： 】了解美国人的生活习惯，例如早晨跑步，下午下班时 间以及晚上约朋友，周末聚会等等。 【学习流程： 】 一、文本再现 复习检查 1、 生拼读单词说汉意。 2、 生生自由会话 Do you always have l

3、unch at twelve?/What do you usually have for lunch?复习上节课所学句型。 二、文本新授 1、 Lets talk 师提问问题，并板书，然后让学生自读课文，听音，找出答案。 并和学生一起复述答案。强调 Im afraid.可以直接加上事情来 描述感情。 2、学习对话 a:再听录音，生说听到了什么。 b:生说出听到的句子是什么意思，师进行补充。 c:听录音，逐句跟读并理解大意。 D:听录音，逐句跟读到熟练。 e:同桌分角色朗读并表演，师生进行评价。 三、文本再构 生试将文中人物替换，自己编成一篇新对话，并和同学一起表演 出来。对话中要用到本课所学的

4、打电话常用句子，例如：Does she do morning exercises every day? Hello! Hello! Do you always have breakfast at seven? Yes, I do. Does your sister do morning exercises every day? Yes, she does. 【检测提升： 】汉译英 1.Do you always have supper at seven? 2.Does she always do morning exercises? 3.Im afraid she isnt feeling well today.