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类型教科EEC版五下Unit4 How Long Will You Stay There -Class 2 Textbook p.35-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f2aad).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：1413245
  • 上传时间：2021-05-25
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    1、五五年级年级 英英 语语 学科课堂教学导学案学科课堂教学导学案 主备人主备人:Nancy审核人审核人:学生姓名学生姓名:日期日期: 课课题题Unit4 How Long Will You Stay There?(Part 2)课课型型New lesson课课时时4编编号号 15 学习目标学习目标 能够听懂并能回答有关停留时间的话题能够听懂并能回答有关停留时间的话题 努力提高口语表达能力努力提高口语表达能力 学学 习习 重重 点点 能够灵活运用所学语言根据实际情况进行对话。同时注意课能够灵活运用所学语言根据实际情况进行对话。同时注意课 文中出现文中出现的相关礼貌用语，让学生了解语言文化背景。的相

    2、关礼貌用语，让学生了解语言文化背景。 学习难点预测学习难点预测 能够把所学的内容运用到生活中去。能够把所学的内容运用到生活中去。 导导学学 流流程程师师 生生 笔笔 记记导导学学流流程程师师 生生 笔笔 记记 Step one :Warm-up Greetings and sing a song 1.Do a speech 2.Free talk 3.Review last lesson 4.Lead in new lesson.Know about the aims. Look at four pictures,say “whats happening?”you can say it in

    3、Chinese. StepTwo:Studybyyourselves . 1.Find out these words . 2. writedownChinese. Word:ticket周周sir登机牌登机牌 yours Phrases:how long Sentences: May I see your ticket,please？ How long will you stay in Wonderland? Are these three bags yours,sir ? Here is your boarding pass. StepThree :Studywithyourclassma

    4、tes. Studyinthegroups . StepFour :Showyourskills . 1. Studythewords、 phrases andthesentences . 2. Actthedialogue . StepFive : Checkyourselves . 1.看图看图,将打乱的字母重新排列。将打乱的字母重新排列。 hbcsologapaoritrmaceariktectraboignd sspa 2.连词成句连词成句 will / long / you / in / stay / how / Wonderland / ? StepSix :Summaryandhomework . Summary : Whathaveyoulearnedthislessons? Homework:Prepareforthenextlesson . 教学后记教学后记

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