(部编版)一年级上语文《口语交际 小兔运南瓜》优质公开课教学设计.doc
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1、 第 1 页 共 4 页 口语交际口语交际 小兔运南瓜小兔运南瓜 【教材分析】【教材分析】 这一课有 3 幅图, 描绘了一个小兔运南瓜的故事, 第一幅图画的是 小兔看见一个大南瓜,不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅 图画是空白的, 留给了学生们想象的空间。 第三幅图画的是小兔把南瓜 运回来了。妈妈奇怪地问: “你是怎么把南瓜运回来的?”图下有两个 要求,一是“想一想” ,二是“讨论讨论” ,观察和说话的重点都是“小 兔是怎么把大南瓜运回家的” 。本课的目的引导学生想办法,并讨论哪 种办法好,力求讲述一个完整的故事。 【教学目标】【教学目标】 1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。
2、2.积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办 法进行评论。 3.学习助人为乐的精神,养成尊重他人的习惯。 4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法, 培养学生丰富的想象力和 创新意识。 【学前准备】【学前准备】 课件展示第一幅图和第三幅图 (也可使用挂图) ; 小白兔头饰一个。 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学环节】【教学环节】 第 2 页 共 4 页 一、新课导入。一、新课导入。 1.板书课题:小兔运南瓜。联系生活经验,说说小兔有多大,南瓜 有多大,你们有什么问题吗? (小兔能把南瓜运回家吗?) 2.出示课文插图一,引导学生说说图意,小白兔来到南瓜地里,看 见一个大南瓜
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