（部编版）一年级上语文《10.升国旗》优质课教学设计.doc

1、 第 1 页 共 6 页 10.10.升国旗升国旗 课题课题 升国旗 课型课型 新授课新授课 教 材 分 析 教 材 分 析 本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习 为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容， 从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有 4 个独体字，指导书写时巩 固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。 学前准备学前准备 1.教学课件。 （教师） 2.预习课文，了解有关国旗的知识。 （学生） 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1认识“升、国

2、、旗”等 11 个生字，认识“口、纟”等 2 个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 学习重点学习重点 会认、会写生字。 学前准备学前准备 1.教学课件。 （教师） 2.预习课文，了解有关国旗的知识。 （学生） 教学环节教学环节 导案导案 学案学案 达标检测达标检测 一、 联系 生活实际， 导 入新课。 （用时： 6 分 钟） 1.谈话导入：同学们， 每个星期一的早晨，全校 师生都会一起开展一项什 么活动?在这项活动上会 做哪些事？ 2.你了解国旗的哪些 知识？ 3.导入新课，板书课 题。 1.生答： 升国旗、 在升旗 仪式上会开展旗手升国旗， 师 生行注目礼， 生行队礼、 唱国 歌 2.交流课

3、前收集的资料。 3.学生齐读课题。 1.给下列汉字注音。 升 旗 歌 起 么 美 第 2 页 共 6 页 二、 自主 学 习 生 字 。 （用时：15 分钟） 1.请大家自由地借助 拼音朗读课文，在读的过 程中用铅笔圈出要求会认 的字。 2.启发学生结合生活 实际及自己的识字经验自 主识字，给每个生字口头 组两个词，并说说是怎样 记住它的。 3.同桌互相检查识 字，并交流识字的方法。 4.全班交流：认读生 字及识字方法、强调：拼 读时注意平翘舌、前后鼻 音的区分、 认识 2 个偏旁。 5.巩固识字（课件展 示生字） 。 （1） 自由认读后， 同 桌相互抽考； （2）开火车认读。 （3）小组竞赛

4、读。 （4）全班齐读。 1.边读边圈画生字。 2.独立识字、组词。 3.同桌交流识字方法。 4.全班交流识字。 5.多种方法巩固识字。 丽 中 立 红 国 2.比一比，再组词。 第 3 页 共 6 页 三、 诵读 课文， 巩固识 字。 （用时： 15 分钟） 1.配乐示范课文，读 时要带着对国旗的敬仰及 对祖国的热爱之情。 2.示范朗读，读一句 让学生跟读一句，提醒学 生注意： 读时发音要准确、 节奏要合适、轻重音要恰 当。 3.学生自由朗读、朗 读时提醒学生对课文的整 体感悟。 4.让学生反复朗读， 以达到流利的程度。 1.认真听范读，感受国旗 的美丽以及对祖国的热爱之 情。 2.跟老师读，

5、读的过程中 注意发音、节奏、轻重。 3.自由朗读，注意朗读技 巧和朗读中情感的把握。 4.反复诵读。 3.词语接龙。 中 立 五 四、课堂小 结，布置作 业。 （用时： 4 分钟） 1.谈谈本节课你有哪些收 获？ 2.布置作业：流利、有感 情地朗读课文。 1.谈收获。 2.流利、有感情地朗读课 文。 教学反思教学反思 本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展 的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主 学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵 读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文

6、内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热 爱之情。 第二课时第二课时 第 4 页 共 6 页 学习目标学习目标 1.会写“中、五、立、正”4 个生字。 2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。 学习重点学习重点 会正确书写生字。 学前准备学前准备 教学课件。 （教师） 教学环节教学环节 导案导案 学案学案 达标检测达标检测 一、 复习 旧课， 导入新 课。 （用时： 5 分钟） 1.课件展示生字，学 生认读：升、国、旗、歌、 起、么、美、丽、中、红、 立。 2.学生齐读课文，读 出对国旗敬仰和对祖国的 热爱。 1.认读生字。 2.齐声朗读课文， 回忆上 节课所学的内容。 4.用“我们”和“国旗”

7、 各说一句话。 我 国旗 二、 解读 课文， 激发情 感。 （用时： 15 分钟） 1.流利地朗读课文， 找出不理解的词语。 2.课件展示天安门前 的升旗仪式等引导理解， 激发爱国情感。 教师：每当鲜艳的五 星红旗在国歌声中慢慢升 起时，我们就要立正，向 它敬礼。因为五星红旗是 我国的国旗，作为一名中 国人应该感到骄傲和自 豪。 3.指导有感情地朗读 课文。 4.拓展：你们在哪些 1.流利读文， 提出不懂的 词语，如：徐徐。 2.认真倾听教师的讲解， 激发爱国情感。 3.有感情地朗读课文。 4.学生交流， 如： 奥运会 中国运动员获得奖牌时 5.背诵课文，加深理解。 5.读课文填空。 （1）

8、中国的国旗是 （ ） 。 （2） 升国旗时， 我们要向着 国旗（ ） ，望着国旗（ ） 。 （3）我们热爱（ ） ，热 爱（ ） 。 第 5 页 共 6 页 地方见到过国旗升起的时 候？ 5.反复朗读，直至能 背诵。 三、 指导 规 范 写 字 。 （用时：10 分钟） 1.同学们回忆一下， 我们以前学过的汉字有哪 些结构，看看本课要求写 的字包括哪些结构呢。（课 件出示：中、五、立、正） 2.课件逐个展示每个 字的笔顺，提示注意每一 笔在田字格中的占位。然 后再范写。 3.学生练习写字，教 师巡视指导。 4.交流展示作品，评 价。 1.回忆并回答，汉字的结 构包括独体、上下、左右、全 包围、

9、半包围结构。 本课的 4 个字都是独体 字。 2.观察笔顺，听提示，再 跟着教师一起书写。 3.练习写字。 4.展示、评价写字。 6.写出下列各字的笔顺及笔 画数。 中： 共（ ）画 五： 共（ ）画 立： 共（ ）画 正： 共（ ）画 四、 组词和短 语训练。 （用 时：7 分钟） 1.上面的四个字都会 写了，下面给这几个字组 组词。 中（ ） （ ） 五（ ） （ ） 立（ ） （ ） 正（ ） （ ） 2.照样子读读说说。 美丽多么美丽 好听多么好听 高大（ ） 1.给生字组词，小组内交 流全班订正。 2.照样子练习说一说。 7.照样子，我会填。 例：美丽多么美丽 好听 高大 第 6 页 共 6 页 （ ） （ ） （ ） （ ） 选取其中的一个短语 说句话。 五、 课堂小结 （用时： 3 分 钟） 这节课我们学习了哪 些知识？ 谈学习收获。 教学反思教学反思 本节课教学时，教师通过课件向学生展示天安门前的升旗仪式，2008 年中国举办奥运 会开幕式上的升旗仪式等，给学生以形象的感性认识，再加上教师指导有感情地朗读，从 而激起学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。 指导学生观察、分析，发现写字的规律仍是这节课教学的重点，在规范书写的基础上 让学生练习扩词和说话训练，逐步培养学生学习语文的能力。