四年级下册英语教案：Unit 4 At the farm -A Let’s spell人教PEP版.docx

上传人（卖家）：孙红松

文档编号：1408756

上传时间：2021-05-24

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、微课教学设计教师姓名单位名称填写时间5.11 学科英语年级/册四年级（下）教材版本人教版课题名称Unit4 At the farmLetsspell 教学目标根据字母组合 or 的发音规则，即在单词中发/:/和/:/,能够读出或拼写出符合 or 发音规则的单词重难点分析从知识角度分析为什么难学习字母组合 or 在单词中的发音: 以及在 w 后面的发音:。教学生根据发音规律试图读出新单词并判断读音的，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难学生通过课本动画和课外视频观察单词结构，并根据发音规律试图读出新单词并判断读音，这是发散学生思维的一种学法。重难点教学方法 1
2、、通过听唱活动和图片音频教学法。 2、通过游戏法吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。教学环节教学过程导入游戏：Do you remember me?复习前面的单词和字母组合的发音。知识讲解（难点突破） 1. 播放 or 字母组合趣味发音和阅读视频。了解 or 组合发音: 2. 展示 horseshortfork 含有 or 的单词，问 What can you find？引导学生说出都含有字母 or。 3. 讲解 or 字母组合的发音，讲解发音规则和方法并观看外教发音口型视频，学习模仿练习发音 4. 播放 or 组合发音单词练习视频, 5. 展示另外四个单词 word, wo
3、rld, homework, work, 问 Can you read these words? 这些单词里的 or 组合发什么音呢，引导学生观察发现这些单词 or 组合的位置都是在 w 后面，字母组合 or 在 w 后面一般发音为: 6. 图片音频讲解单词 homework,world map。 7. 观看 spell 部分视频动画，跟读单词，播放 chant 动画，展示 chant 部分文本。音频跟唱学习 chant。课堂练习（难点巩固） 1. 游戏：摘苹果，读出苹果上的单词，并把苹果分类放好。 2. Read, listen and number. 3.Look, listen and write. 小结 Summary：or 的发音： 1.:horsefork 1）张开嘴双唇收圆，并向前突出。 2）舌身低平后缩，舌后部抬起。 3）震动声带，发出/音。 2.:homework world map 字母组合 or 在 w 后面一般发音为:

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