人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：0001e).doc

1、人教版英语一年级新起点第一单元第一课时教案人教版英语一年级新起点第一单元第一课时教案 UnitUnit 1 1ClassroomClassroom 单元教材分析：单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三个表达 位置的词汇： in, on, under； 以及询问和表达位置的功能句： Where is ? Its under/ in/ on。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室 有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个 单元 Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学

2、习变的简单，过 度自然。 单元教学目标：单元教学目标： 1、语言技能目标X k B 1. co m （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及 三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 （2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is? Its under/ in/ on，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your . in/on/under .等，并作出 相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿

3、说唱歌曲和歌谣。 （2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做 到有序参与，积极使用英语。 （3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学单元教学重点：重点：与教室有关的 3 个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品 位置的介词：under / in / on。 单元教学单元教学难点：难点：句型 Where is ? Its 的使用。 单元课时安排：单元课时安排：五课时 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk， chair；以及三个表达位置的

4、词汇：in, on, under. 教学重难点：教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个 表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：教学准备：课件、卡片 教学过程：教学过程： 一、一、热身热身 师生一起唱英文歌曲字母歌 二、新授二、新授 A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材 A 项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正 确的英文表达。 （

5、二）教学歌谣 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本） 。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察 A 项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在 A 项图片上指出相应的物体。 4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词：desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词：in, on, under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。 三、巩固与练习三、巩固与练习 1、带领学生做“炸弹游戏”让学生通过练习来巩固单词。 2、分小组合作练习单词，让学生通过情景熟悉单词。 四、四、总结总结 先让学生自己总结这节课学到了什么，老师再进行指导总结。 五、五、作业作业 让学生和他的小伙伴们课下一起练习这些单词和句子。 附：板书设计：附：板书设计： Unit 1 ClassroomLesson1 blackboardchairdesk inonunder