人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：51983).doc

1、1 英语学科教案英语学科教案 教学 内容 Unit 1 classroom lesson 1课型新授课时1 课时 教学 目的 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard， desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学 重难 点 重点 能听懂、 说出与教室有关的三个单词： blackboard， desk， chair； 以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 难点 能听懂、 说出与教室有关的三个单词： blackboard， desk， chair； 以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 课前 准备 教

2、师课件 学生预习课文 教 学 过 程 单元教材分析：单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三 个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is ? Its under/ in/ on。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活 实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实 用，易于教师操练。本单元为下个单元 Room 做了很好的铺垫，由教室 到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。 单元教学目标：单元教学目标： 1、语言技能目标 （1） 能够听懂、 会说与教室有关的三个词

3、汇： chair, desk, blackboard， 以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 （2） 能够听懂、 会说有关询问和表达位置的功能句： Where is? Its under/ in/ on，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your . in/on/under .等， 并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2） 能够对英语学习保持兴趣， 并积极参与课堂上组织的各种活动； 能做到有序参与，积极使用英语。 （3）能够在

4、活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学单元教学重点重点：与教室有关的 3 个词汇：desk, chair, blackboard；三个表 达物品位置的介词：under / in / on。 2 单元教学单元教学难点：难点：句型 Where is ? Its 的使用。 单元课时安排：单元课时安排：五课时 教学过程：教学过程： 一、热身一、热身 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。 二、新授二、新授 A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材 A 项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T

5、: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即 给出正确的英文表达。 （二）教学歌谣 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本） 。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察 A 项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在 A 项图片上指出相应的物体。 4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词：desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词：in, on, under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。 板 书 设 计 Unit 1Lesson1 blackboardchairdesk inonunder 作业 设计 熟读 blackboardchairdesk inonunder 3