人教版（新起点）一年级下册Unit 2 Room-lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：50d15).doc

1、“UnitUnit 3 3 ToyToy”第二课时教学设计第二课时教学设计 课程名称英语 教学内容 Unit 3 ToyLesson 2 教学目标 1能够听懂并说出与玩具有关的 6 个单词； 2能够在本课涉及的情境条件下听懂、会说有关索 要玩具的功能句及回答：Can I have .? Sure. / Sorry, no.； 3能够在特定的情境中听懂简单的小故事，并尝试 对话表演。 4.能够理解 Follow me. Open your book.等课堂用语 并做出相应的反应。 教学重点 1.能够听懂并说出与玩具有关的 6 个单词； 2能够在本课涉及的情境条件下听懂、会说有关索 要玩具的功能句

2、及回答：Can I have .? Sure. / Sorry, no.。 教学难点 1.能够在本课涉及的情境条件下听懂、 会说有关索要 玩具的功能句及回答：Can I have .? Sure. / Sorry, no.； 2.能够在特定的情境中听懂简单的小故事， 并尝试对 话表演。 教学方法情境教学法任务型教学 教学准备PPT、教学视频、教学卡片 课时1 课时 教学过程教学过程 一、复习和热身一、复习和热身 1. 复习上节课所学的本单元的单词； 2.游戏一：Whats missing? 二、呈现与操练：二、呈现与操练： （一）呈现小故事 1.教师介绍并呈现本课小故事 T:Today,We

3、will listen to a story about toy. One day, Binbin and Lily to a toy shop. They wanted to buy a toy. Lets see whether can buy a toy. 出示 Binbin、Lily 和 shop 的图片。老师利用图片给学生讲这个小故事。 2呈现句型 1）在讲故事的过程呈现本课的句型： “Can I have a car?” 2）教师引导学生朗读板书的句子。 3.语言学习 1）教师播放课文视频，并让学生带着任务观看视频。 2）学生回答问题，完成任务一。 3）学生跟读课文、分角色朗读课文

4、，完成任务二。 4）学生打开课本，观察 A 项图片，然后听录音边指图片边跟读对话。 4.语言操练与巩固 （二）语言操练 1. 师生示范 教师先设定情境，然后从六张玩具卡片中任意选，并提问：Can I have a.? 学生扮演家长回答： Sure.或者 Sorry, no. 2.任务三：Role play（角色扮演） 老师拿出准备好的玩具创设玩具商店， 两名同学分别扮演孩子和家长来到玩具商 店，关于是否能买玩具进行对话表演 。 三、作业三、作业 1. 认识、熟读课本第 20 页 Part A 的单词； 2. 熟读课本第 18 页的句子。 四、板书设计四、板书设计 Unit 3 Toy Lesson2 Can I have a car? Sure. Can I have a bear? Sorry, no.