人教版（新起点）一年级下册Unit 3 Toys-lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：11917).doc

1、Whats your favourite toy? 一、设计说明 本课选自人民教育出版社新起点英语Book II Unit 11 Lesson 62。以小学生最感兴趣的“玩具” 为教学内容，运用先进的多媒体技术，激发学生的学习兴趣，使其能积极主动地参与到学习之中。 在教学过程中，构建轻松、自然的语言环境，创设师生共同交流、学习的舞台。在愉快、民主的气 氛中，演绎教与学的和谐统一，发展学生综合应用语言的能力。 二、设计详案 I. Contents(内容): Words: pinwheel, train, boat, doll, ball, plane, teddy bear, car ,bus

2、Sentence: Whats your favourite toy? II. Purpose(目标): 1.Knowledge （知识） : Enable the students to catch new words: pinwheel, train, boat, doll, ball, plane, teddy bear, car ,bus. 2.Ability（能力）: Enable the students to ask and answer: - Whats your favourite toy? - A pinwheel. 3.Feeling（情感）: （1）Raise the

3、students interest to learn English. （2）Encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. III. Focus(重点): 1.Words: pinwheel, train, boat, doll, ball, plane, teddy bear, car ,bus 2.Sentence:Whats your favourite toy? IV. Method and Preparation（课前准备）: Teaching pi

4、ctures ,tape ,some toys pictures ,some toys ,CAI etc. V. Teaching procedures（教学过程）: Step 1 :Warmup 1.Greeting : T: Hello, children. Ss: Hello, Miss Zhang . T: How are you ? Ss: Fine ,thank you .And you? T: Im ok! 2.Listen and do T: Stand up !Sit down !Stand behind me !Sit next to me ! （设计意图：课前和学生用英语

5、进行简单的日常会话，可以拉近师生的距离。而 TPR 活动有助于学 生集中注意力，做好上课的准备。） Step 2 :Presentation 1.Lead into the new lesson T: What do you like to play with? Ss: Toys. T: Lets go to the Toys Town（多媒体显示一个玩具城） 2.Teach the new words T: Look, whats this?（从玩具城开出一辆小汽车）Oh, its a car. T:（point at it）:Car. Ss: Car! T: Show me your to

6、y car! Ss:(hold up their cars card):Car! Car! Car! 3.Teach other words in the same way. （设计意图：在计算机课件的辅助下，通过对画面的观察，引出了学生喜爱的玩具，从而调动学生 的兴趣，初步认识这些玩具。） Step 3: Drill Listen and do. T says ,Ss put up their relative toys. T: Show me your pinwheel! Show me your train! Show me your boat! Show me your doll! S

7、how me your ball! Show me your teddy bear! Show me your car! Show me your plane! Show me your bus! 2.Look and read. T: Look! Whats this? Ss: A plane. 3.Game: Whats missing? T put up some pictures, Ss skim the pictures ,then T takes one, Ss can guess “Whats missing?” （设计意图：随着 TPR 活动的进行，学生渐渐进入兴奋状态，使学生

8、对英语的恐惧和惧难的情绪降 到最低，带学生进入一个轻松、和谐的英语学习氛围中，既训练了他们的听力，与快速反应的能力。 通过 Chant 操练、快速反应、游戏巩固三个环节，学生大多能够熟练掌握九个生词，为下一步学习 句型打下了基础。） 4.Sing the song （1）T: Lets relax, sing an English song ,OK? Ss: OK! （屏幕显示一列长长的火车，带着孩子们喜爱的玩具，奔向远方。） Toy train, toy train. Choo, choo, choo. Toy train, toy train. Go, go , go . Plane, p

9、lane. Follow me. Plane, plane. Come and see. (Using other toys to take place plane .) （2）Sing and dance. （设计意图：通过生动有趣的歌曲，让学生自主地参入学习，将学习活动推向高潮，学生在唱一唱， 跳一跳中，进一步巩固对单词的学习和记忆。） Step 4: Presentation 1.Teach the new sentence: T: Look! Whats this?（屏幕显示一只可爱的小狗：Lucky） Ss: Lucky! T:Who are they?（显示大家所熟悉的人物 Bil

10、l, Andy, Lily, Joy） T:Now ,Listen .Whats Lucky talking about? （屏幕显示 Lucky 与伙伴们的对话，学生在仔细倾听中，听准读音，以便模仿。） Ss: Whats your favourite toy? T: Oh, good! Youre clever! T:(Holds a teddy bear):I like teddy bear.（作出喜爱之状）My favourite toy is teddy bear.（让学生明白 “favourite”的意思）Whats your favourite toy?（教师说慢一些，让学生听清

11、楚，给学生一个思索 的过程。） S1:A plane. S2:A train . 2.Listen and say. Lucky: Whats your favourite toy? Bill: A pinwheel. Lucky: Whats your favourite toy? Andy: A car. Lucky: Whats your favourite toy? Lily: A plane. Lucky: Whats your favourite toy? Joy: A teddy bear. （设计意图：从多媒体转移到实物练习，从单个单词练习转移到简单句型的练习，使学生在了解句

12、意的同时，培养学生的语言表达能力及表演能力。） Step 5: Practice Practise the dialogue in pairs. Act out the dialogue . Play a game: Have a train. （学生带着自己喜爱的玩具排成一队。） T: My favourite toy is doll, Whats your favourite toy? S1:A teddy bear. Whats your favourite toy? S2:A plane. Whats your favourite toy? S3:A train. （设计意图：游戏是孩子们最乐意做的事情。开展“开火车”的游戏，不仅调动小学生的学习积极 性， 活跃了课堂气氛， 而且将被动的接受性学习转变成主动积极的活动， 培养学生的自主学习能力。 ） Step 6 :Consolidation and extension Make a survey. Whats your favourite toy? Namepinwheeltrainboatdollball Teddy bearSPAN lang