人教版（新起点）一年级下册附录一 歌谣和歌曲-教案、教学设计--(配套课件编号：2045d).doc

1、Unit 5 Clothes 教学班级：教学班级：一年级 课时：课时：1 课时（30 分钟） 教材教材：人教版英语一年级下第六单元 教学设计教学设计： 课时进度（第1课时）课型特点基于已学知识的拓展 教 学 目 标 技能目标 能跟读模仿单词。 通过跟读、用途对比、读音及图片刺激帮助记忆单词。 能在情境中听懂句子并回答。 知识目标 看图理解补充单词 mittens,gloves, pants, jeans, boots,rain boboots,scarf,coat, jacket 等单词。 用新学单词改编补充歌曲。 情感、文化、策 略目标 培养学生的观察能力和综合应用英语听说的能力。 教学重点

2、衣物补充单词。 教学难点让学生在情境中听懂并进行一定的表达。 教具准备教学视频。 教学过程 活动进程 学生 活动 教师 活动 预计时间设计意图 Step 1 Warmup and review. 找到自己的组 MN OP 并说出 本组的句子。听 音看是否为自 己组。 看视频说单词。 看图按照分好 的类复习单词。 老师和学生相互交流打招呼，让 每个组说出代表大组的句子。让 学生听句子找自己对应的组。 和学生一起说单词。 将单词归类呈现、引导学生看实 物、做动作、帮助学生将单词分 类，重复说单词，记忆单词。 Whats this? Where do I put my hat? On my nose

3、? On my shoulder? On my knees? Around my wrist? 做动作让学生看是 hat 还是 cap。 Who is wearing pants? 引导学生看 Gloves have fingers. Mittens have thumbs.做动作让学 15 将大写字母应 用到评价中， 在句子中初步 渗透大写字母 发音。发挥大 组团结作用。 帮 助 学 生 对 比、区分记忆 单词。 生说是 mittens 还是 gloves。 Is it cold or hot? What do we wear when its cold? Do we wear? Can y

4、ou find earmuffs? Step 2 Wordsin sentences 观看在句子中 重复出现的单 词，跟着一起 说。 在歌曲中应用 新单词。思考 take off 还是 put on。 和学生一起说视频中内容。 询问What color is it? Is it colorful? 将视频中 pajamas,glasses， swim suit ， 及 补 充 的 swimming cap,swimming goggles 融入歌曲 中让学生补充完整歌曲。 10 让学生在复现 的视频中记忆 单词。 帮助学生理解 记忆。 用所学歌曲帮 助学生对新词 进 行 初 步 应 用。 Step 3 Lets read.看图读句子。 呈现 fox in socks, a dirty T-shirt, a red dress, a blue shoe, ants in my pants,bananasinpajamas, earmuffs on a muffin 图片及句子 5 通过朗朗上口 的句子或短语 及生动的图片 帮助学生记忆 单词。 作业设计 看 2 个补充视频。 教学反思： 1， 教师应该更信任学生，鼓励想表演的学生来表演。 2， Yes or No 的问题太多。 3， 教师的教学语言还应准确和精炼，重点突出。