人教版（新起点）一年级下册Unit 2 Room-lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：60334).docx

1、1 1BU4 What do you see? Period 1 Lets chant 一、一、教学内容分析教学内容分析 第四单元的重点是学习有关家具家电的词，用句型 What do you see? 来谈论房间里的一些摆设， 并用 Where is it?对位置进行问答。 本课时是第四单元第一课时， 主要学习内容是复习前面单元学到的 家庭成员、居室、家具家电的词，上学期所学的文具和玩具单词，以及本单元的 Lets chant 部分，里 面包含的词汇有上学期学过的玩具和刚学习完的家电和家庭成员，句型有 I like my.和 I like my family most of all，最后借用本

2、单元 chant 的框架，利用所学的单词改编 chant。为了体现在语境中学 习单词和句型的原则及低年级学生的兴趣特点，本课根据 Lets chant 内容，编造了充满吸引力又真实 自然的情境，借此来激发学生兴趣，并帮助学生感受与理解所学词句。情境大体如下：Tommy 将会 在他的家开一个小诗派对，邀请我们带上自己创造的小诗去他的家参加小诗派对，但去 Tommy 家之 前要完成三个小任务才可以去 Tommy 家。到了 Tommy 家后，Tommy 首先分享了自己的小诗，我们 根据 Tommy 的小诗谈论自己喜爱的物或人，并根据自己所谈论的结果和小组成员合作创作一首小诗 参加派对。 二、学生情况

3、分析二、学生情况分析 学生在本册第一单元 I love my family 已经学习了家庭成员的词汇，第二单元 Come to my house 已经学习了有关居室的名词， 在第三单元 This is my room 中学习卧室里常见的一些家具如 （bed, desk） 等。学生在第一册的学习中，已经学习了文具和部分玩具的词汇，也对 I like.的句型很熟悉。另外， 小诗中很多词汇，学生通过 sight words 的反复学习，已经较为熟悉。而且，这首小诗很短，对于学 生难度较小。 三、三、教学教学目标目标 语言知识与技能目标 1、能正确认读并运用核心词汇：living-room, bedr

4、oom, washroom, kitchen, TV, bed, desk, chair, bag, pencil, pencil-case, ruler, rubber, book, mother, father, brother, sister, grandma, grandpa, doll, scooter, ball 2、能正确快速认读 sight words：What, do, you, see, I, like, my, all, of, me, and 3、能正确认读由 sight words 组成的句子。 4、能用核心句型 I like my . ?进行表达并交流。 5、能有韵

5、律地正确朗读 Lets chant 的小诗。 6、能用核心句型 I like my . ?参考 Lets chant 的小诗进行小组合作自编小诗。 2 思维能力目标思维能力目标 能通过观察课本文本中的小诗，根据已学的词汇，小组合作自编小诗。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 能通过表达对家人的喜爱，对家里场所和家具的喜爱，对自己的文具和玩具的喜爱，培养学 生要热爱身边人，热爱自己所拥有的东西，珍惜自己身边的人和事物。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 重点：复习前几单元学习的家人、家里场所、家具单词，以及上学期学习的玩具和文具类的 词汇。 难点：熟练使用 I like my.句型表

6、达自己对所拥有事情的热爱，和改编小诗。 五、教学内容五、教学内容 （一）教材板块 （二）教学文本 主文本 I like my TV. I like my doll. I like my scooter. I like my ball. I like my family most of all. 六、本课时预设输出语言：六、本课时预设输出语言： I like my . . 3 I like my . most of all. 七、教学过程七、教学过程 ProceduresContentsMethodsPurposes Pre-task preparations 1. Warm up 1-1 Re

7、view the song in Unit 3 通过唱跳 U3 的小歌，调动 学生的积极性， 为本课的学 习作铺垫 2. Show Tommy 2-1 Question &Answer 通过介绍 Amy 的弟弟 Tommy，向学生发出小 诗派对的邀请。 3. Review the words 3-1 Round 1: Lets say (rooms in the house and things of a house) Choose and say 3-2 Round 2： Lets say ( stationery and family members) 3-4 Game 3：Sight w

8、ord time 通过 Lets say, Sharp eyes, Choose and say 激活旧知， 复习学过的居室、家具、家 人、文具和 sight words，渗 透 I like my .句型， 为后 面文本学习和活动作铺垫， 活跃了课堂气氛。 While-task procedures Chant party 1-1 Listenandchoose(firstfour sentences) 1-2 Lets read (the last sentence of the chant) 1-3 Lets chant 在分享 Tommy 的小诗的情 境下，学习本课文本，多种 形式的朗

9、读使学生对文本 更熟悉，再次巩固 Ilike my 句型，为创作小诗打好 基础。 2-1 Free talk 2-2 Make a chant 根据 Tommy 的 chant， 表达 自己对家庭成员、居室、文 具的喜爱， 培养学生自由表 达的思维能力。 小组合作创 作小诗， 培养学生团体合作 能力，和发散性思维。 Post-task activities 1. Show time1-1 Show the chant 小组展示共同创作的小诗， 增强学生开口表达英语的 自信心。 Assignment 1.Listenandread P28 2.Read own chant to parents 通过听读和巩固本课学习 的核心句型。