人教版（新起点）一年级下册Unit 2 Room-Story Time-教案、教学设计--(配套课件编号：41bc0).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1408446

上传时间：2021-05-24

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、科目：英语年级：1 年级课题：Unit2Story time 教学目标 1.知识与能力：能进一步熟悉某个位置有什么物品的功能句及答语：Whats behind/near/?A chair/box/ 2.过程与方法：能够借助图片听懂并尝试表演故事。 3.情感态度与价值观：让学生通过阅读英语故事，体会到学习英语的快乐，培养其学习英语的积极态度。重点能够借助图片听懂故事。难点尝试表演教学方法情景法，游戏法，TPR 教学法教具学具准备课件，单词卡教学程序及内容 I. Warming up 1.师生共唱 lesson1C 部分的歌谣。 2.教师发号指令 Pu
2、t youron/in/under/near/behind the 让学生做动作。 II. Presentation 1. 播放故事，设置问题，学生猜故事大意。 Who are in the story?Lily and her mother. 2. 逐图看细节学生带着问题逐图理解，如：Whats behind the door? Where is the gift?等，引导学生根据画面内容尝试回答，让学生感受礼物不同的变化，体验寻找了乐趣。师生共唱歌谣，活跃课堂气氛。用手势表示方位，复习上节课的内容。 3. 学习故事 (1)给故事排序：教师将图片打乱顺序，让学生根据自己的记忆
3、排序，为后面表演做好准备。（2）教师播放录音，请学生看图读句子，注意指导学生模仿录音的语音和语调，从而读出人物的语气，增加朗读的趣味性。 IIIShow time 分层表演，对于不同学生因材施教，基础不太好的同学要求能有感情、流利读下来；有能力的同学可以尝试边说边表演故事。并请几名学生朗读或表演故事，引导学生对他们的表演进行积极地评价。学会模仿语音语调，明确故事中的角色，增加朗读的趣味性。培养学生集体合作的能力，综合运用语言，以及表演的能力。板书设计： Unit2 Room 第 4 课时 Go and find it？ under the chair thank you, mum near the lightGiftUnder the chai On the deskOnthe bed

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