人教版（新起点）一年级下册Unit 3 Toys-lesson 2-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：200db).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1408419

上传时间：2021-05-24

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一年级下册第三单元第二课时教学设计一年级下册第三单元第二课时教学设计授课年级一年级授课人授课章节Unit 3 Toys课时第 2 课时课题Unit 3ToysLesson 2 教学目标知识与能力学生能够听懂会说有关索要东西的功能句以及回答: Can I have a ? Sure,Hereyouare./Sorry, no. 过程与方法学生通过游戏以及角色扮演来习得以及运用功能句。情感态度与价值观学生们通过本课的学习后，可以在不同情境中灵活的运用功能句进行对话，并且学会分享。教学重点与难点重点：学习索要东西的功能句：CanIhav
2、e a ? 及其回答:Sure,Hereyouare./ Sorry, no. 难点：在不同情境中灵活运用所学功能句。教学准备PPT，toys，video 教学流程 Step 1: Warmingup(Greetings): T: Goodmorning,boysandgirls. Ss: Goodmorning,teacher. T: Today,I am a little different.Look at me, Im a salesman.I sale toys.Do you like toys? Welcome to my store, and today we wil
3、l continue to learn Unit 3 toys. 教学流程 Step 2: presentation （1）引导学生观察图片中描绘的内容，并提问“What are they talking about?”.播放录音，让学生整体感知新语言，然后回答问题。（2）解析故事大意。（3）功能句学习：学生听录音跟读对话：Can I have a . ? Sure.Here you are. / Sorry, no. 要求认真模仿出对话的语气。 Step 3: Practice （1）师生表演读对话,教师先扮演 Lily,然后与学生交换角色。（2）学生两人结对表演读对话。（3）师生示范:借助玩具实物表演对话。（4）角色扮演：两人一组在不同情境中以不同身份来表演对话（父母买水果、小朋友间互换玩具、顾客向售货员购买文具）。 Step 4: Summary 先请同学总结，教师再来总结本课所学内容。 Step 5: Homework (1)Read the story for your parents. (2)Adapt the story and role play . 板书设计 Unit 3Toys Can I have a ? Sure,Hereyouare. Sorry, no.

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