人教版（新起点）二年级下册英语Unit 6 My Week-lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：61534).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1408177

上传时间：2021-05-24

格式：DOC

页数：1

大小：27.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人教版（新起点）二年级下册英语Unit 6 My Week-lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：61534).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人教版（新起点）二年级下册英语Unit My Week_lesson 1_教案、教学设计_配套课件编号：61534 人教版二年级下册 _Unit 教案教学设计 _ 配套课件编号 61534 下载 _二年级下册_人教版(新起点)_英语_小学

资源描述：: 1、第一课时教学目标及要求 1、能听懂问句： What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用； 3、完成相关练习； 4、学习歌曲 “My days of the week”。教学重点本课时的教学重点是 Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科
2、目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have。教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡； 2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡； 3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法情景教学法，小组合作法教学过程设计 1、Warmup（热身）（1）教师播放 Start 部分的歌谣 Lets chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的 Lets chant、Lets sing、Lets do 部分的录音，学生听音，有节奏地
3、吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型： “Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型： We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class. 2、Presentation （新课呈现）（1）教师结合 Lets start
4、的图片和情景，提问：“What classes do you like?” 引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如 science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。（2）出示 Lets learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力
5、最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 3、Lets play (趣味操练) （1）读课表让学生按座次，依次说出 Lets learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说，“Its 8:00. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说， “Its 8:50. Its time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说， “Its 9:
6、50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on music.” （2）Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? Its.”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如 What do we have on Monday? We have. （3）Lets sing 学生听录音或者看教学 VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。 4、Consolidation and extension（巩固与扩展）（1）让学生做 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。（2）让学生听 Lets learn 部分的录音，读给朋友或家长听。（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。（4）让学生参照 Lets Play 部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。 5、小结板书设计 Unit 2 My week Monday

展开阅读全文