人教版(新起点)二年级下册英语Unit 4 Time-Story Time-教案、教学设计--(配套课件编号:b30af).doc
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1、 TimeTime StoryStory timetime 基于标准的教学设计基于标准的教学设计 【课程标准】【课程标准】 1. .能在图片、图像、实物的帮助下,听懂简单的话语或录音材料; 2.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意; 3.能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉; 4.能用英语做游戏,并在游戏中用英语进行交流。 【内容分析】【内容分析】 本节课是本课第四课时内容,属于故事教学。依据学生的年龄特点,以图画和学生易接受的语言呈现 本单元故事。通过学习,复习本课的词汇和功能句,进一步培养学生的语言表达能力和综合运用能力,初 步培养学生的表演和模仿能力。 【学情分析】【学情分析】 二
2、年级学生对英语故事有较浓的兴趣,学生十分渴望能用英语表演小故事。学生在前三节课上已经学 过有关本课的重点词汇和主要句型,学生对于故事内容能较好的理解,并在老师的鼓励下,进行角色扮演, 寓教于乐。 【学习目标】【学习目标】 1.能够通过阅读故事,巩固夯实本单课的关于时间的数字词汇和询问时间的功能句和答语 What time is it?Its . Lets .。 2.能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂小故事,并能在教师帮助下尝试表演故事。 3.能够积极参与课堂上组织的各种活动,并通过游戏活动,提高英语学习的兴趣,培养合作意识,发展 合作精神。 【教学重【教学重、难、难点】点】 学生能熟练运
3、用词汇和功能句,在教师指导下进行故事表演。 【教具准备】【教具准备】 1、配套的教学课件;2.图片和词卡;3. 动物头饰。 【评价设计】【评价设计】 1.通过小组内读、个别读、课堂展示环节等表现性评价手段,检测目标 1 的达成情况。 2.通过 Practice 课堂展示环节等表现性评价手段,检测目标 2 的达成情况。 【教学过程】【教学过程】 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 I I Warm-upWarm-up 1.Chant. Tick tock,tick tock,goes clock. 2.Game: T:Now, its playtime. Lets
4、play a game “Wolf,wolf, what time is it?” 学生边做动作边吟唱歌谣。 学生集体向老师发问:Wolf, wolf,what time is it? 如果听到老师的回答是整点钟 歌谣激趣, 活跃气氛, 复习旧知。 ( 戴 狼 头 饰 )NowImabig wolf.Ill catch you. 或坐下或起立;如果听到老师 的回答是非整点保持不动。 Present-Present- ationation 1.引出故事。 T: Boys and girls,do you like reading stories? Have you heard of this C
5、hinese storyThe Hare and the tortoise .Today lets learn another English story. (在黑板上贴乌龟和兔子图片, 并画 出起跑线。 ) 2.任务驱动,理解故事。 Listen and fill in the blank. The tortoise and the hare want to have a race again. What time do they start? Lets listen. 呈现第一幅图和文本,核对答案。同 时学习生词 start:由旧词 art 过渡 到 start。 介绍小组竞争评价方式 T
6、:Todaywehave6groups here.Lets have a race like the tortoise and the hare.Lets see which group runs fastest. Watch and choose. T: Who wins at the end, the hare or the tortoise? Lets watch the video and find out the answer. 呈现最后两幅图片,学习生词 win: 由旧知 in 过渡到新词 win。 Watchagainandanswerthe question. T: The t
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