人教版（新起点）二年级下册英语Unit 4 Time-lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：e05ed).docx

1、教学设计 -字母教学 letter M to P 教材分析：人教版一年级起点二年级下册以字母教学为暗线，从 听说读写四个方面让学生充分掌握字母的正确发音及占格和书写。 学情分析：从一年级下册孩子们就接触了字母，所以对英语 26 个字母比较熟悉，但孩子们只是停留在认读阶段，字母的大小写书写 及占格还不会。尤其是英语有印刷体和手写体的书写区分。 教学目标： 知识目标 1能认读字母 Mm, Nn,Oo, Pp 的音和形； 2能读准字母。 能力目标 1能按正确的笔顺和规格书写； 2 掌握字母在词首的常见发音，并尝试在图片和首、尾字母的帮 助下整体识别单词。 情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文

2、字母产生浓厚的学习兴趣, 为今后学习单词打下坚实的基础。 教学重点： 1能读准字母； 2能按正确的笔顺和规格书写 教学难点: 默写字母和拼读单词。 教法设计:讲授法 演示法 chant 游戏练习法 学法指导:合作学习 成果展示 教学准备:多媒体教学课件、字母卡片。 教学过程： Step 1 Warm up 1 Lets sing Phonics A B C song.学生边听边唱，特别注意 字母在单词中的发音。 2 出示本节课的教学目标，让学生齐读，了解本节课要学习的内 容和目标。 Step 2Presentation 1 Lead in: 出示两幅图，让孩子们从中找出认识的字母并指出 来。从

3、而引出要学习的字母。 2 Lets learn: 播放录音，第一遍学生认真听，注意字母的准 确发音。第二遍播放录音，学生跟读，纠正发音。第三遍，学生边听 边书空。学习字母的正确书写及笔画顺序。 3 Lets find : 学生观察字母的书写特点，老师出示总结的顺 口溜，让学生齐读并记忆字母的书写特点。 4 Lets write: 学生拿出四线三格的英语纸，学习字母 M m, N n, O o, Pp 的正确占格与书写。学生书写，老师转着巡视，及时给 予指导，有些学生的小写字母没头没尾，习惯了汉语拼音的书写。对 于写得好的，给予表扬。 5 Lets show ：让学生将自己的书写拿上来，在展台和

4、其他学 生一起评价学习。书写规范正确的，盖一个印章。书写不规范的指出 来，让回去改正。 Step 3 Practice: 1 Lets chant.出示编写的 chant,第一遍老师示范打拍子并 chant。 随后学生一起chant.学习字母的读音及字母在单词中的读音。 2 Whats missing ? 出示一些字母，学生仔细观察并快速准确 地说出消失的字母。 3 Letters neighbor. 出示一个字母的大小写，学生读出这个 字母，然后写出它的左邻右舍。记忆字母在 26 字母中的顺序。 4 Letters in words: 出示一些含有字母 m, n, o, p 的单词， 学生尝试拼读。 5 lets sum up : 总结今天学习的重点内容，捋清学习重点。 Step 4 Homework: 1 听课本 p32 B 部分的录音，大声跟读。 2 在家庭本上书写今天学习的四个字母的大小写各一行。 板书设计: