人教版（新起点）二年级下册英语Unit 3 Seasons-lesson 1-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：208b1).doc

1、 - 1 - Unit 3 SeasonsLesson1教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容：人民教育出版社小学英语二年级下册 Unit 3 SeasonsLesson1 二二、教材内容分析教材内容分析：本课时为二年级下册第三单元第一课时。这一课 时有三个部分：A Look, listen and chant; B Listen and say; C Listen and chant again。A 部分借助歌谣和生活场景图，情境化地呈现了与一年 四季相关的词汇和每个季节对应的天气情况的词汇；让学生通过看、 听、做、玩、说唱等途径，感知并学习这些词汇。B 部分通过听和做， 操练功能句，

2、体会语言在交际情境中的运用。C 部分让学生再次说唱 歌谣，进一步巩固有关一年四季的单词和功能句。 三三、学生情况分析学生情况分析：授课班级为二年级学生。学生们经过一年多的英 语学习， 已经有了一定的英语基础， 如： 学习过 Whats the weather like? Its等表达方式。同时学习本单元的内容与学生们的日常生活息息 相关，这些都为本节课的顺利学习做下了良好的铺垫。 四四、教学目标教学目标：1.知识与技能知识与技能：能够听懂、会说和一年四季有关及每 个季节对应的天气情况的八个单词：spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, c

3、old, 并尝试借助图 片和单词卡片提示整体识别单词。能够用简单的句子 询问并回答每个季节的天气情况。 2.过程与方法：过程与方法：通过情境教学，让学生通过观察 Bill 家乡的一年四季，来介绍自己家乡的四季。让学生在 轻松愉快的情境中学习本课内容，通过看、听、做、 - 2 - 玩、说唱等途径掌握本课的新知。 3.情感态度与价值观情感态度与价值观： 能够通过本单元的学习学生能够 了解四季变化，并在欣赏大自然的美景的同时学习懂 得热爱大自然。 五、教学重难点五、教学重难点 教学重点教学重点：能够听懂、会说和一年四季有关及每个季节对应的天气情 况的八个单词：spring, warm, summer

4、, hot, autumn, cool, winter, cold，并尝试借助图片和单词卡片提示整体识别 单词。 教学难点：教学难点：能够通过学习本课内容描述一年四季的天气情况。 六、教学准备：六、教学准备：PPT、词卡、图片 七、教学过程七、教学过程 1Warm-up 师生问好。 Today, Id like to divide you into two groups. Boys and girls. Come on!（出示组 各组的温度计，讲解比赛规则。） 2. Lead in T: Lets sing a song. Ss: Sing and dance together. T: Let

5、s see a video.（播放四季视频。） T: Whats the weather like? Ss: Its snowy. 板书课题 Unit 3 SeasonsLesson1 T: Whats the weather like today? Ss: Its sunny. T: Which season is it now? - 3 - Ss:Spring. 3.Presentation T: Look! This is Bills hometown. Bill wants to tell us his hometown. “There are four seasons in my h

6、ometown,” says Bill. Lets have a look! T: I can fly a kite, Can you guess, which season is it? Ss: Its spring. T: Whats the colour of the tree in spring? Ss: Green. T: 贴上绿色的树。 学生听音（spring）跟读。小组读，及时评价。说的好的学生上台给树贴花。 T: Whats the weather like in spring? （板书句子） Look! The trees are green. The Flowers are

7、 bloom. We can wear shirts. Geese can swim. S: warm 板书 springwarm T: Which is spring? S1：台前点击白板。 视频出示 Whats the weather like in spring? Its warm and windy. T: Lets chant. Spring, spring, warm and windy. Spring, spring, I like spring. Ss: 拍手配乐齐读。 T: I can swim. Says Bill. Ss:summer T: Yes! Its summer

8、. (点击课件，出示读音。) S: summer（大小声操练。）（说得较好的学生台上贴绿叶，激发学生学习 的积极性。） T: Whats the weather like in summer? S: hot T: 拼读 hot. Ss: 台前点击白板。 视频出示 Whats the weather like in summer? Its hot and sunny. - 4 - T: Lets chant. Summer, summer, hot and sunny. Summer, summer, I like summer. Ss: 拍手配乐齐读。 T: 板书 summerhot T：I

9、can play football.（出示 Bill 秋天踢球图片。）Which season is it? Ss: Its autumn.（说得较好的学生台上贴落叶，激发学生学习的积极性。） T: Whats the weather like in autumn? S: cool T: 拼读 cool。 What does “oo” say? Ss: /u:/ 台前点击白板。 视频出示 Whats the weather like in autumn? Its cool and windy. T: Lets chant. Autumn, autumn, cool and windy. Aut

10、umn, autumn, I like autumn. Ss: 拍手配乐齐读。 板书 autumncool T: Its snowy, I can make a snowman.（出示 Bill 冬天堆雪人图片。）Which season is it? Ss: winter（说得较好的学生台上贴雪花，激发学生学习的积极性。） T: Whats the weather like in winter? S: cold 台前点击白板。 视频出示 Whats the weather like in winter? Its cold and snowy. T: Lets chant. Winter, w

11、inter, cold and snowy, winter, winter, I like winter. Ss: 拍手配乐齐读。 板书 wintercold T: Well done! 4. Practice （1）Words guess game.（出示单词生抢答。） T: How many seasons in a year? - 5 - Ss: Four. Listen and chant T: Cool! Lets enjoy a chant. (点击课件，出现 Chant 动画。) Ss: 学生欣赏。 T: Now lets listen and repeat. Ss: 学生听音跟

12、读跟做。班内展示，及时评价。 （2）T: Group work.（小组合作完成四季天气问答。） T: （出示大自然美景图片）The nature is beautiful. We should love the nature! 5. Homework (1)Teach the four seasons to your parents. (2) Talk about the weather like this: Whats the weather like in？ Itsand. 6. Blackboard design Unit 3 Seasons Lesson1 springsummer warmhot Whats the weather like in？ Itsand autumnwinter coolcold