人教版(新起点)二年级下册英语Unit 2 Weather-Story Time-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:5059c).docx
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1、人教人教 2011 课标版一年级起点英语课标版一年级起点英语 二年级下册二年级下册 Unit 2 Weather story time 教材分析:教材分析: 本课是义务教育教科书 2013 版一年级起点小学英语二年级下册第二单元第四课 时的 Story time。本课以故事的形式复现本单元的部分学习内容,让学生在享受 阅读故事的乐趣的同时,进一步体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。 学情分析:学情分析: 二年级学生,好奇心强,活泼好动,善于模仿,具有表演的欲望。经过一年半的 英语学习,学生已经渐渐培养起学习英语的习惯,课堂上能够积极主动发言,大 部分学生能够专心听讲。 学生在一二单元的学
2、习中已经掌握了娱乐活动和天气的 相关词汇,并能熟练使用功能句 I can lets go to,另外对于天气情况的问答 句 Whats the weather like? Its掌握的也比较牢固,这些都为本课的学习奠定了 扎实的基础。 教学目标教学目标: 1、知识目标 (1)能够听、说、认读下列单词和短语:want to, fun (2) 能够听、 说、 认读重点句子: Whats the weather like?ItsI (We) can Lets go to 2、能力目标 (1)能够体会故事中小动物们的心情变化,有感情的表演小故事。 (2)能够运用重点句型创编新的小故事。 3、情感目标
3、培养学生学会在不同的天气里找到适合自己做的事情,学会调整自己的心情,保 持天天好心情! 教学重点教学重点 1、能够听、说、认读重点句子:Whats the weather like?Its I (We) can Lets go to 2、能够表演本课时的小故事。 教学难点:教学难点: 1、理解和朗读单词和词组:want to, fun 2、在教师的指导下创编新的小故事。 教学准备教学准备:多媒体课件,单词卡片,天气图片、句子卡片、头饰,飞机模型、风 筝等道具 教学过程教学过程 Pre-story 1. T: First lets sing a song “rain, rain, go away
4、”. Lets sing and do actions together 【设计意图】师生一起演唱歌曲“rain, rain, go away”,并共同做手语动作。通过 手语的动作,学生加深了对歌曲的理解,同时也激发了学生的学习兴趣。 2. T: Do the children in this song like rain? Why not? 【设计意图】请学生回答,并用歌词说出原因。Little children want to play.教读词 组 want to 并以词卡的形式呈现其汉语意思, 这为故事中出现含有 want to 一句的 学习打下了基础。 3. T: Do you wan
5、t to play? Now lets play a guessing game. “Whats the weather like? 板书此句型。根据学生的回答。教师运用句型 ItsI can Lets go to 表述此种天气可以做的事情,及要去的地方。板书三个句型结 构 ItsI can Lets go to 【设计意图】游戏活动的设计,复习了句型 Whats the weather like?Its Ican Lets go to 这一环节为故事中重点句型的学习做好了铺垫。 4. T: Whod like to come to the blackboard and play this g
6、ame? 【设计意图】请学生到台前做动作,并用句型 Whats the weather like?提问,其 他同学模仿教师,用 ItsI can Lets go to 句型结构回答。再次巩固 复习重点句型。 5. T:You did a good job. Today we will learn a story about weather.板书课题。 【设计意图】从游戏环节的谈论天气过渡到本节课有关天气的小故事的学习。 While-story 1. T: First, Lets watch a video and answer what animals can you see? 【设计意图】播
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