人教版（新起点）二年级下册英语Unit 1 Playtime-Story Time-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：62d67).doc

1、1 Unit1 Playtime Story Time 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识目标知识目标 通过复习，能够熟练掌握和运用本单元的短语或单词 play football， make a model plane， make a snowman， fly a kite，ride a bike和swim， 与本单元主要句型：Can you.? Yes, I can. No, I cant. 能力目标能力目标 1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元 的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。 2. 能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事， 运用所学过的单词或单

2、词。 情感目标情感目标 通过学习企鹅的故事，能够明白不应该用自己的优点和 他人的缺点相比，我们要更多的去发现别人身上的优点。 二、二、 教学重点教学重点 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的 小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。 三、三、 教学难点教学难点 1. 能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事， 2 运用所学过的单词或单词。 2. 能够通过学习新故事，尝试创编一个类似的新故事， 运用所学过的单词或单词。 四、四、 学情分析学情分析 二年级的学生有了一年半的学习经历和学习基础，通过 上学期的学习，我们学习了简单的活动词组，使本节课的学 习有了一定的基础，而且二年级的学

3、生特别热爱表演，本节 课的学习可以使学生更加热爱英语，增加对英语的兴趣。 五、五、 教学过程教学过程 StepsTeachers activities Students activities Teaching purpose Step One： Warm-up （1min） Play the song on the computer: Can you play football？ Listenand sing the song of this unit： 通过本歌曲 激发学生的 学习主动性， 调动学生的 学习兴趣。 Step Two: Revision （4min） 1. whack-a-mo

4、le (打地鼠) Read out the phrases or words as quickly as you can to pat the rat into the 游 戏 可 以 是 学 生 在 玩 的 过 程 中 将 本 单 元 所 学 的 词 组 和 短 语 进行复习。 3 2. Ask students to do group work to practice the sentences. Teacher sets an example with some students. hole. Workin groups and do actionsto practicethe sent

5、ences. 小 组 活 动 使 学 生 对 句 型 进行巩固，动 作 表 演 为 学 生 故 事 表 演 做铺垫。 StepTree: Presentatio n( 10min) 1. Leadinthe main characters. T: Look! Angel, Luckyandthe monkeyare happy.Butthe penguinisnot happy. Why? Playthevideo andfindthe answer. 2. Explainthe storyindetails andfindthe Watchthe video and find outwhyt

6、he penguin is not happy. Listen carefullyand trytothink about “ What 引 出 故 事 主 人公，并利用 问 题 导 出 整 个故事。 仔 细 分 析 故 事，发散学生 思 维 ， 想 一 4 moraleducation in the story. elsecanthe penguin do？” 想，并找出更 多 企 鹅 可 以 做的事情。 Step Three： Practice （10min） 1. Watchthe cartoonand repeat. 2. Workin groups and try to read t

7、he story in groups. 3. Actoutthe storyingroups and pay attention toaddmore actionswhile acting. Readfollow the cartoon. Read the story inrolein groups. Actoutthe storyin groupswith thehead wears. 听音跟读，培 养 学 生 良 好 的语感。 小 组 内 朗 读 故事，让学生 对 故 事 进 一 步熟悉。 表演故事，将 所 学 的 本 课 知 识 融 入 表 演。 Step Four： Consolida

8、ti on（10min） Group work. New story. Workin groups and try to make a new story. 创编新故事， 将 所 学 知 识 运 用 到 故 事 中。 SummaryWhat have you Talkabout 总 结 本 课 所 5 learned today？theirgains today. 学。 Homework1. Listen to the tape and repeat. 2. Try to act out the new story to your parents. 教学反思： 本节课学生能够在教师的引导下大胆对故事进行预测， 并能够根据教师的提示回家相关的问题，同时能够进行合理 的小组合作，故事朗读和故事表演方面学生能够积极主动的 参与， 但是也存在问题， 学生在表演环节声音还是不够洪亮， 部分学生表演的时候对故事还是没有很好的掌握，导致表演 的时候还是不太熟练，所以在以后的课堂中，还是要继续培 养学生的表演，鼓励学生大声朗读，大胆表演，为故事设计 更加精彩的动作，使故事活灵活现的展现出来。