2022届新高考新课标地理人教版一轮复习课件：2 地图基础知识 .pptx

1、第2讲地图基础知识 新课标等级考要求：1.结合相关图表掌握地图三要素，借助地图等 在野外辨别方向。2.能够根据区域等高线地形图归纳某区域的地貌特 征。3.能够利用等高线地形图指导人类的生活和生产活动。 核心素养定位 1.人地协调观：合理利用地形，协调人类活动与地形的关系。 2综合思维：结合经纬网及相关示意图，掌握地图上方向的 判读、距离的计算，学会运用地理工具。利用等高线判断分析地形 特征及影响。 3区域认知：结合区域等高线分布图，认识区域环境特征。 4地理实践力：调查附近地形分布，绘制等高线地形图和地形 剖面图，用于指导当地生产实践。 【知识体系构建】 一、地图三要素 三要素是指地图上比例尺

2、、方向、图例和注记。 1读图完成下列问题。 比例尺数字式 注记图例 指向标 线段式 图上1厘米代表实地距离4千米 北方 (1)图甲的定向方法是_； 图乙的定向方法是_； 图丙的定向方法是_。 (2)甲、乙两图的比例尺较大的是_。 (3)图甲中A地位于B地的_方位，B地位于C地的_ 方位。图乙中河流流向大致为_。图丙中，F地位于E地的 _方位，F地位于D地的_方位。 上北下南，左西右东 指向标定向法 经纬网定向法 乙 西北正东 自南向北 东北西北 2将一张1:100 000的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺 为_，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原 来的_倍(如图)。若将一张1

3、:50 000的地图的比例尺缩小1/2， 则新图比例尺为_，如果保持原来的实地范围大小不变，则此 图的大小是原来的_(如图)。 1:50 000 4:1 100 000 1/4 二、等高线地形图 1海拔和相对高度 (1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地 的海拔为_ m，乙地的海拔为_ m。 (2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙 地的相对高度为_ m。 1 500500 1 000 2等高线地形图 读下图，回答下列问题。 (1)等高线：在地形图上_相同的点连成的线。 (2)等高线地形图的基本特征 同线等高：同一条等高线上各点的海拔(又称高程)_，

4、并且都以海平面作为0米。 等高距全图一致：同一幅等高线图上的等高距_。 等高线为_曲线：等高线无论怎样迂回曲折，终必环绕 成圈，但在一幅图上不一定能显示出其全部闭合状态。 海拔 相同 相同 闭合 两条等高线一般不能相交：在一般情况下，同一地点不会有两 个高度，所以等高线一般不相交、不重叠，只有在垂直壁立的峭壁悬 崖，等高线才显示为重合状态。 等高线疏密反映坡度_，等高线越密，坡度越_。 甲、乙两处坡度较陡的是_。 等高线与山脊、山谷线垂直相交，河流流向与等高线弯曲方向 _。 示坡线指向海拔较_的方向。 陡缓陡 乙 相反 低 (3)地形部位的判断 AB线为_，等高线向海拔_的方向弯曲。 CD线为

5、_，等高线向海拔_的方向弯曲。 丁处为_，位于两个_之间，连接两条_ 线和山脊线。 丙处为_，该处等高线_。 山脊 低 山谷高 鞍部山峰山谷 陡崖重叠 (4)地形类型的判断 该图的地形以_为主。 山地海拔大于_米，相对高度大 丘陵海拔介于_米之间，相对高度小 平原海拔小于_米，相对高度很小 高原 海拔大于_米，内部起伏_， 边缘起伏大 盆地四周_，中部低 500 200500 200 500小 高 丘陵 【疑难辨析1】在等高线地形图中，地形坡度的大小只与等高 线的疏密有关吗？ 提示：在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和 等高线分布的疏密等因素。 三、地形剖面图 1含义：

6、地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图， 以显示剖面线上断面_状况。地势起伏 2绘制步骤 步骤具体内容 画线 根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一 条直线 定尺 纵坐标表示海拔，横坐标表示水平距离；要 根据需要选取垂直比例尺和水平比例尺；水 平比例尺一般与原图一致，垂直比例尺一般 是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏 越明显 找点、 描点 找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(最 高、最低、转折点)，按其水平距离和高程转 绘到坐标图中 连线 用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点 间的升降趋势 【疑难辨析2】绘制剖面图时，为什么水平比例尺比垂直比例 尺小？ 提示：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例 尺一致，垂直比例尺大表示范围小，地势起伏状况明显。 3意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在 平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土 石方量的依据。