2022届新高考政治人教版一轮复习练习：专题十六 认识社会与价值选择 1 （含解析）.doc

1、专题十六认识社会与价值选择 练好题练好题考点自测考点自测 1.2020 河南郑州三测六十多年前,交通大学师生员工从黄浦江畔迁至渭水之滨,毅然决然投 身祖国的西部建设。在筚路蓝缕、艰苦奋斗的历程中,西安交大人形成了“胸怀大局、无私奉 献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神” 。 “西迁精神”的形成体现的历史唯物主义道理是 () 先进的社会意识能够促进社会存在的发展社会意识归根到底都是对社会存在的反映 社会意识会独立于社会存在而不断向前发展有什么样的社会存在就有什么样的社会意 识 A.B.C.D. 2.2020 海南高考,19,21953 年,新中国第一个大型天然橡胶基地落户海南。 此后,一代代 “

2、天 胶人”发扬甘于艰苦、勇于开拓、爱国奉献的“橡胶精神”,探索出一整套适合我国特点的橡 胶树栽培技术,创造了世界橡胶史上的奇迹。今天,我们仍需弘扬“橡胶精神”的哲学依据是 () A.社会存在与社会意识相互依赖、相互影响 B.社会意识和社会存在同步发展变化 C.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 D.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 3.构建人类命运共同体理念顺应了和平、发展、合作、共赢的时代潮流,准确把握了世界和人 类社会的发展趋势,必将深刻影响人类社会的前途命运,必将为人类社会发展指明前进方向。 从历史唯物主义角度看,这说明我国 () 审时度势,树立了正确的社会意识 顺势而为,把握了

3、社会历史发展规律 高瞻远瞩,善于用综合的思维方式认识事物 大国担当,以维护世界各国的利益为出发点 A.B.C.D. 4.2019 海南高考,21,2 马克思说:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地 创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的 条件下创造。 ”下列对此理解正确的是() 创造历史的人们的意识决定了社会历史的发展 人们创造历史的活动总是受到社会历史条件的制约 社会历史的发展与人们的主观动机没有本质的联系 社会历史是由有意识、有目的的人的活动及其结果构成的 A.B.C.D. 5.2020 全国卷,23,42020 年是恩格斯诞生 2

4、00 周年。作为马克思主义的创始人之一,恩格 斯在谈到马克思主义产生时说:“同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽 然它的根子深深扎在经济的事实中。 ”上述论断蕴含的哲学道理是() 理论发展具有相对独立性理论只能反映当前经济事实理论总是受到客观现实的制 约来源于现实的理论就具有真理性 A.B.C.D. 6.2018 江苏高考,37(1),6海洋是人类生存和可持续发展的重要物质基础。21 世纪,人类进 入了大规模开发利用海洋的时期。 我国是拥有 300 万平方公里主张管辖海域、1.8 万公里大陆海岸线的海洋大国。当前,我 国对外贸易运输量的 90%是通过海上运输完成的。据初步核算

5、,2017 年全国海洋生产总值 77 611 亿元,占国内生产总值的 9.4%。随着第一次可燃冰试开采成功、 “深海勇士号”探索深海 4 500 米区域的神秘资源、第一艘国产航母下水我国走向海洋的步伐越来越快。 同时,我国也面临着海洋权益争夺加剧、海洋安全形势日趋尖锐,以及因不合理开发而导 致的海洋生态环境恶化、海洋资源枯竭等问题。解决好这些问题,依海富国,以海强国,建设海 洋强国的“蓝色中国梦”才会越来越近。 运用历史唯物主义有关原理,分析今天我们重视海洋强国建设的原因。 7.2020 全国卷,23,4十三届全国人大三次会议通过的中华人民共和国民法典,是一部 体现对生命健康、财产安全、交易便

6、利、生活幸福、人格尊严等民众各方面权利平等保护的 基础性法律,对加快建设社会主义法治国家,发展社会主义市场经济,依法维护人民权益,推进 国家治理体系和治理能力现代化,都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是 () 经济基础的变革总是先于上层建筑的变革 上层建筑为经济基础服务,就能推动生产力发展 上层建筑的变化发展离不开社会意识的能动作用 上层建筑一定要适合生产力和经济基础发展的要求 A.B.C.D. 8.2020 湖北部分重点中学联考为了持续优化营商环境,不断解放和发展社会生产力,加快建 设现代化经济体系,推动高质量发展,国务院颁布实施了优化营商环境条例 。这标志着我国 优化营商环境制度

7、建设进入新的阶段。材料体现的历史唯物主义道理有() 调整上层建筑能够使生产关系适应生产力发展状况 上层建筑的调整是引领社会生产力发展的第一动力 改革是发展中国特色社会主义的强大动力 社会意识根源于社会存在并促进社会存在的变化发展 A.B.C.D. 9.恩格斯说:“一切社会变迁和政治变革的终极原因,不应当到人们的头脑中,到人们对永恒的 真理和正义的日益增进的认识中去寻找,而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找。 ”这 一观点强调了() 生产力决定生产关系 当上层建筑为先进的经济基础服务时会推动社会进步 经济基础决定上层建筑 真理性认识对社会变革的影响微乎其微 A.B.C.D. 10.2017

8、海南高考,3,22016 年 9 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于完善农村土 地所有权承包权经营权分置办法的意见 。 意见指出,坚持农村土地农民集体所有权,将土 地承包经营权分为承包权和经营权,实行所有权、承包权、经营权分置并行,着力推进农业现 代化。这是继家庭联产承包责任制后农村改革又一重大制度创新。从唯物史观看,这一改革 () 是我国农村基本经营制度的自我完善 是我国农村土地所有制性质的重大变革 反映了现阶段我国农村生产力发展的客观要求 表明我国农业生产关系整体上不适合生产力状况 A.B.C.D. 11.2016 全国卷,22,4中共中央、国务院出台的关于构建和谐劳动关系的意见强调

9、, 推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展,最大限度增加劳动关系和谐因素,最大限度减少不 和谐因素,促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看,之所以重视构建和谐劳动 关系,是因为 () 劳动关系是生产关系的重要组成部分,决定着生产关系的性质 劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾 劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步 正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求 A.B.C.D. 12.2021 吉林长春第一次质量监测习近平总书记指出,历史是一面镜子,鉴古知今,学史明 智。新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻 把握人类发展历史

10、规律,在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。强调领导干部要提高历 史思维能力是基于() 具备历史思维能力是发现历史规律的基础提高历史思维能力就能避免历史悲剧重演 深入研究历史可以把握社会发展规律,指导当前工作社会历史发展受客观规律支配,并 通过历史事件表现出来 A.B.C.D. 13.(8 分)阅读材料,完成下列要求。 实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,也是新时代做好“三农”工作的 总抓手。乡村振兴,产业兴旺是重点。深化农业供给侧结构性改革,构建现代农业产业体系、 生产体系、经营体系,推动农业从增产导向转向提质导向,增强我国农业创新力和竞争力。乡 村振兴,治理有效是基础。以构

11、建农村基层党组织为核心、自治法治德治“三治融合”的现代 乡村社会治理体系为重点,建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的 现代乡村社会治理体制,打造充满活力、和谐有序的善治乡村。 结合材料,运用“社会基本矛盾运动”的相关原理,分析实施乡村振兴战略的合理性。 14.2016 全国卷,22,4有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把 密封精度控制到头发丝的五十分之一中央电视台推出特别节目大国工匠,讲述实现中 国梦征程中劳动者的故事,讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致 的“工匠精神” 。从唯物史观看,之所以讴歌劳动者,是因为 () 劳动者是

12、创造历史的社会主体和真正英雄 脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合 劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化 劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础 A.B.C.D. 15.“幸福都是奋斗出来的。 ”70 多年来,特别是改革开放 40 多年来,我国一个又一个奇迹的创 造都是数以亿计的建设者奋斗的结果。他们中有让中国“站起来”的奉献者,有让中国“富起 来”的领头羊,有让中国迈向“强起来”的弄潮儿。从中我们深刻领会到 () 每一个建设者的不懈奋斗必将让国家发生历史性的飞跃 人民是历史的创造者,是决定国家前途命运的根本力量 人们以不同方式为国家创造价值,也实现了自己的价值 国家和民族的前途

13、命运决定着我们每一个人的前途命运 A.B.C.D. 16.2021 广东湛江调研2020 年 2 月 24 日,十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了 关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安 全的决定,为维护公共卫生安全和生态安全,保障人民群众生命健康安全提供有力的法治保 障。从哲学上说,全国人大常委会的这一决定 () 自觉站在最广大人民的立场上,积极回应民众的关切 发挥上层建筑的决定性作用,保障人民群众生命健康安全依据疫情防控工作的需要,引 导人们树立生态文明新风尚正确反映了社会存在,引导人们作出正确的价值判断与价值 选择 A.B.C.D. 17.

14、市民参与管,城市就好管。河北沧州引入社会监督机制,让人人都可成为城市管理员,促使 城市治理问题得到及时反馈、迅速解决,由“事后解决”转向“防患于未然”,推动社会治理 精细化。这印证了() 人民群众是推动城市治理问题解决的力量源泉 体制机制创新提高了人民群众在社会历史发展中的地位 创新社会治理要把维护人民群众根本利益作为出发点 人民群众的参与程度是检验社会治理成效的根本标准 A.B.C.D. 18.2017 海南高考,20,2在改革发展进程中,人民群众迸发出无穷智慧。 “交够国家的,留足集 体的,剩下都是自己的” “山定树、树定根、人定心”这些富有创见的主意都是人民群众 首先提出来的,并在实践中

15、取得了很好的效果。所以,坐在屋里想不明白的事情,到群众中就能 找到答案。这里蕴含的唯物史观道理有() 坚持群众路线,虚心向人民群众学习 只要尊重群众意愿,就能取得实践的成功 人民群众的首创精神是一切工作的出发点和落脚点 尊重人民群众的主体地位,发挥人民群众的创造作用 A.B.C.D. 19.2019 全国卷,39(1),12阅读材料,完成下列要求。 历史上,风沙、盐碱、内涝肆虐,兰考民生艰难、百姓贫苦。二十世纪六十年代,“县委书 记的好榜样” 焦裕禄依靠群众,开启治理 “三害” 的征程,改善了兰考自然环境,形成了 “亲 民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。 2014

16、年,在党的群众路线教育实践活动中,习近平总书记选择兰考作为联系点,叮嘱当地 干部要切实关心贫困群众,带领群众艰苦奋斗,早日脱贫致富。 “改变兰考贫困的面貌,让百姓过上好日子。 ”兰考县委牢记总书记嘱托,把脱贫作为第一 民生工程,提出了“三年脱贫,七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众,深入 调查研究,找到了经济发展的瓶颈,制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下,兰考 人民团结奋斗,因地制宜,创造性地建立“公司+贫困户” “经营大户+贫困户”等模式,发展温 室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作等产业,打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017 年,兰考在 河南省率先摘掉贫困县的帽子。2

17、018 年,兰考入选中国“幸福百县榜” 。 结合材料并运用唯物史观知识,说明在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。 20.2020 全国卷,22,42019 年 3 月 18 日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会 上强调,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培;要给学生心灵埋下真善 美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。因为() 青年学生的价值观决定于其行为选择 青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变 价值观教育是青年学生健康成长的必修课 正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导 A.B.C.D. 21.2020 江苏高考,33,2灾难,是观照一个民族灵魂的镜

18、子。抗击疫情过程中,从白衣战士冲 锋在前的身影里,我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从八方驰援的物资洪流中,我们 看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情这一幕幕感人场景说明() 中华民族精神是中华民族之魂价值判断和价值选择是因人而异的价值观影响着人 们的行为选择实现人生价值要全面提高个人素质 A.B.C.D. 22.每一位时代楷模都是时代的代言人,在他们身上,我们能看到清晰的时代印记,如改革、创 新;每一位时代楷模都是高风厚德的传承者,在他们身上,我们能够清晰地感受到道德的魅力 和吸引力。我们要做到时刻与时代楷模同行。从时代楷模身上我们可以感受到() 人生的真正价值在于自我价值的实现程度

19、价值选择的差异导致人们价值观的差异 价值观对人们价值选择的制约和导向作用价值判断和价值选择的社会历史性特征 A.B.C.D. 23.2018 全国卷,23,4在高铁时代,我国仍不惜亏损运营 81 对“慢火车”,2016 年运送旅 客约 3 000 万人次。运营近半个世纪的 5633、5634 次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩 子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有 () 价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确 的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A.B.C.D. 24.2017 全国卷,23,4习近平

20、总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上发表讲话强调,理 想信念的坚定,来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理 的基础之上,建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋 利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是() 有什么样的价值观就有什么样的真理观有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规 律只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观最广大人民的根本利益是 衡量价值观正确与否的最高标准 A.B.C.D. 25.2021 湖北武汉部分学校质量检测教育部公布的普通高中课程方案和语文等学科课程标 准(2017 年版 2020

21、 年修订),将劳动列为必修课程,共 6 学分,其中志愿服务为 2 学分,学生在课 外时间进行,3 年内不少于 40 小时。从历史唯物主义角度看,加强劳动教育是因为 () 劳动是人的存在方式和社会发展的基础接受劳动教育比学习知识更能促进人的全面发 展劳动教育是实现人生价值的根本途径在劳动中能够改造主观世界,增长才干 A.B.C.D. 26.2021 江西南昌摸底2020 年 7 月,习近平总书记给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业 生回信,肯定他们到边疆基层工作的选择,并希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地,不 畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,为党、为祖国、

22、为人民 多作贡献。这说明() 个人对社会的物质贡献高于精神贡献人是价值的创造者,也是价值的享用者应在 个人与社会的统一中实现人生价值人的真正价值在于对社会的责任和贡献 A.B.C.D. 27.2019 浙江 4 月选考,31,2 “最美退役军人” 平时说得最多的是 “社会需要我,百姓需要我” 。 从军期间,他们保家卫国,为国防建设作贡献;退役之后,他们继续奋战在各行业,为社会发展 作贡献。 “最美退役军人”的言行告诉我们() 实现人生价值需要有坚定的理想信念能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生社 会提供的客观条件是实现人生价值的前提只有在劳动中才能创造和实现人生价值 A.B.C.D. 28.2

23、016 全国卷,39(1),12阅读材料,完成下面要求。 一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华 民族的脊梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄 继光堵枪眼不合情理” “ 火烧邱少云违背生理学” “董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混 淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的 谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志 愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭

24、安民挺身直言, 燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动” 。董存瑞的生前战友郅 顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下 结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。 考法帮考法帮拓展变式拓展变式 1.2021 湖南长沙长郡中学模拟“一带一路”建设是中国顺应时代发展潮流,把握人类进步大 势,为优化和完善全球治理体系而提出的中国方案、中国智慧。在贸易保护主义抬头的国际背 景下,“一带一路”建设为沿线国家和全球经济发展注入了强劲动力,获得了国际社会越来越 广泛的支持。这体现了() 社会存在决定社会意识 社会意识总是先于社会存在而变化 社会意识的变化

25、独立于社会存在的变化 正确的社会意识能推动社会存在的发展 A.B.C.D. 2.马克思指出,人们永远不会放弃他们已经获得的东西,然而这并不是说,他们永远不会放弃 他们在其中获得一定生产力的那种社会形式。恰恰相反。为了不致丧失已经取得的成果,为了 不致失掉文明的果实,人们在他们的交往方式不再适合于既得的生产力时,就不得不改变他们 继承下来的一切社会形式。 “不得不改变”的根源在于() A.社会意识必须随着社会存在的变化发展而变化发展 B.生产力是不以人的意志为转移的经济关系 C.改革是发展中国特色社会主义的强大动力 D.生产力与生产关系之间始终存在着既对立又统一的矛盾 高分帮高分帮创新预测创新预

26、测 1.2020 年 7 月,教育部印发了大中小学劳动教育指导纲要(试行) 。该文件要求在大中小学 设立劳动教育必修课程,中小学劳动教育课平均每周不少于 1 课时,本科阶段不少于 32 学时。 同时,要求中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学一至二年级不少于 2 小时,其他年 级不少于 3 小时。以上要求是基于() 正确劳动观是社会主义意识形态本质的体现文化对人的影响来自各种形式的文化活动 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能劳动作为一种精神力量,能够促进人的全面 发展 A.B.C.D. 2.2020 年 3 月,中共中央、国务院发布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 。 该意

27、见指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和 接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。全党全社会必须高度重视,采取有效 措施切实加强劳动教育。之所以加强劳动教育,是因为 () 劳动教育会影响学生教育的整体效果劳动获得的间接经验是人全面发展的有利条件 加强劳动教育是优化教育体系的重要措施社会历史首先是教育发展的历史,教育是人 类特有的活动 A.B.C.D. 3.(12 分)阅读材料,完成下列要求。 劳动教育是马克思主义劳动观和教育观的重要内容。 党的十九大报告指出,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精 神,营造劳动光荣的社会风尚和

28、精益求精的敬业风气。2018 年 9 月,习近平总书记在全国教育 大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最 伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 2020 年 3 月,中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见, 为构建德智体美劳全面培养的教育体系指明方向。2020 年 7 月,教育部印发大中小学劳动教 育指导纲要(试行),主要面向学校,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化 有关要求,加强专业指导。为落实党和国家关于劳动教育的要求,需要各方努力突破新时代劳 动教育面临的困境,在全社会形成热爱

29、劳动,崇尚劳动的良好风尚。 结合材料并运用“认识社会与价值选择”的知识,分析弘扬劳动精神的意义。 答案 1.D本题考查社会存在与社会意识的关系。西安交大人“筚路蓝缕、艰苦奋斗的历程”,属 于客观的社会存在,“西迁精神”属于社会意识,在奋斗历程中形成“西迁精神”,体现了社会 存在决定社会意识,社会意识反映社会存在,符合题意。题干只涉及“西迁精神”的形成, 没有涉及“西迁精神”的作用,不符合题意。社会意识具有相对独立性,说法错误。 2.C本题主要考查社会存在与社会意识的关系。社会存在决定社会意识,社会意识依赖于社 会存在,但社会存在是客观的,对社会意识没有依赖性,不能说社会存在与社会意识相互依 赖

30、,A 错误。 社会意识具有相对独立性,社会意识与社会存在的变化并不总是同步的,B 错误。“橡 胶精神”属于先进的社会意识,对社会发展起积极的推动作用,弘扬“橡胶精神”,有利于为参 与国家建设者提供精神动力,C 正确。 “橡胶精神”属于先进的社会意识,D 不符合题意。 3.A构建人类命运共同体理念顺应了和平、发展、合作、共赢的时代潮流,准确把握了世界 和人类社会的发展趋势,这表明我国审时度势,树立了正确的社会意识,顺势而为,把握了社会 历史发展规律,符合题意;不符合设问限定的“历史唯物主义角度”,排除;维护国家利 益是主权国家对外活动的出发点和落脚点,中 “以维护世界各国的利益为出发点” 说法错

31、误, 且不符合设问限定的“历史唯物主义角度” 。 4.D本题主要考查社会存在与社会意识的关系。 “人们自己创造自己的历史,但是他们并不是 随心所欲地创造” “而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”说明人们创 造历史的活动总是受到社会历史条件的制约,入选;同时也说明社会历史是由人进行的有意 识、有目的的活动及其结果构成的,入选。社会历史的发展有其自身的规律,中“人们的 意识决定了社会历史的发展”说法错误;社会历史的发展受到人的意识的影响,错误。 5.B本题考查社会意识的相关知识。 “它必须首先从已有的思想材料出发”强调了理论发展 具有相对独立性,“它的根子深深扎在经济的事实中”强

32、调了理论总是受到客观现实的制约, 故符合题意。社会意识具有相对独立性,它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存 在而变化、发展,故错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准,来源于现实的理论不一定 就具有真理性,故错误。 6.【答案】社会存在决定社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。随 着经济快速发展和对外开放不断扩大,国家战略利益和战略空间不断向海洋拓展和延伸,我们 越来越意识到建设海洋强国的重要性。(3 分)社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社 会发展起积极的推动作用。重视海洋强国建设对于推动我国经济社会持续健康发展,维护国家 主权、安全和发展利益具有重要意义。(3

33、分)(如从价值观对人们认识和改造世界的活动有重 要导向作用角度回答,亦可) 【解析】本题限定的知识范围为历史唯物主义有关原理。通过对材料的分析可知,我国针对 海洋权益、海洋安全形势以及海洋环境所面临的一系列现实问题,提出了建设海洋强国的目标, 显然涉及的是社会存在和社会意识的辩证关系原理,考生结合材料对这两个要点进行分析即 可。同时要注意,因为价值观也属于社会意识,从这个角度作答亦可。 7.D本题考查经济基础与上层建筑的关系。 中华人民共和国民法典是一部体现对民众各 方面权利平等保护的基础性法律,它的制定离不开正确的社会意识的指导作用,符合题意; 该法典属于上层建筑的范畴,制定和实施该法典有利

34、于发展社会主义市场经济,推进国家治理 体系和治理能力现代化,这表明该法典适合生产力和经济基础发展的要求,能够巩固经济基础, 促进生产力的发展,正确。经济基础的变革有时先于上层建筑的变革,有时落后于上层建筑 的变革,说法错误;当上层建筑为先进的经济基础服务时,才能促进生产力的发展,观点错 误。 8.B为了持续优化营商环境,不断解放和发展社会生产力,加快建设现代化经济体系,推动高 质量发展,国务院颁布实施了优化营商环境条例,这体现了调整上层建筑能够使生产关系 适应生产力发展状况,符合题意。创新是引领社会生产力发展的第一动力,错误。 优化营 商环境条例的颁布实施,标志着我国优化营商环境制度建设进入新

35、的阶段,这说明改革是发 展中国特色社会主义的强大动力,符合题意。社会意识根源于社会存在,但只有先进的社会 意识才能促进社会存在的变化发展,错误。 9.B“一切社会变迁和政治变革的终极原因应当到生产方式和交换方式的变更中去寻 找”,这说明生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,符合题意;说法正确但不符 合题意,材料不涉及上层建筑的作用;错误,真理性认识的影响不是微乎其微的,而是对社会 变革起积极的促进作用。 10.B本题考查社会基本矛盾运动。我国农村土地实行所有权、承包权、经营权分置并行,从 唯物史观来看,这是对我国农村基本经营制度的自我完善,反映了我国现阶段农村生产力发展 的客观要求,故符合

36、题意。三权分置改革是在坚持农村土地农民集体所有权的前提下进行 的,并没有改变我国农村土地所有制性质,故错误。我国农业生产关系整体上是适合生产力 状况的,说法错误。 11.C本题考查社会基本矛盾运动。错误,生产力性质决定生产关系的性质;劳动关系是生 产关系的重要组成部分,劳动关系是否和谐,直接影响生产发展和社会进步,故正确;生产力 决定生产关系,生产关系反作用于生产力,因此劳动关系作为生产关系的一部分只能影响而不 能“决定”生产力的发展和社会的进步,错误;社会的发展是通过不断解决社会基本矛盾实 现的,正确解决劳动关系矛盾有利于构建和谐社会,促进社会发展,正确。 12.D本题主要考查社会发展规律的

37、知识。强调领导干部要提高历史思维能力,一方面是因为 社会历史发展规律隐藏在历史事件之中,只有深入研究历史事件才能把握社会历史发展规律; 另一方面是因为只有把握了社会发展规律,才能运用社会发展规律指导社会实践活动,正 确。社会生活本质上是实践的,实践是认识的基础,表述错误。领导干部提高历史思维能力 是避免历史悲剧重演的必要条件,但仅靠领导干部提高历史思维能力并不足以避免历史悲剧 重演,错误。 13.【答案】生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力;经济基础决定上层建筑,上 层建筑反作用于经济基础。 (2 分)在社会主义社会,改革是社会主义制度的自我完善和发展, 是推动全面建成小康社会的强大动力

38、。(2 分)实施乡村振兴战略,深化农业供给侧结构性改 革,构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系,符合生产关系一定要适合生产力状况的规 律,极大地解放了生产力,有利于促进现代农业发展,为建设现代化经济体系奠定坚实基础。(2 分)实施乡村振兴战略,以现代乡村社会治理体系为重点,建立健全现代乡村社会治理体制, 符合上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,有利于推动乡村组织振兴、乡村安定和谐,有 利于完善社会治理,推进国家治理体系和治理能力现代化。(2 分) 【解析】本题限定的知识范围是“社会基本矛盾运动”,设问指向分析实施乡村振兴战略的 合理性,属于原因类试题。考生解答本题可结合材料中的相关信息分

39、别从生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑的基本矛盾运动,生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定 要适合经济基础状况的规律等方面进行具体分析。 14.B本题考查人民群众及社会实践的有关知识。讴歌劳动者是因为劳动者通过劳动创造了 物质财富和精神财富,推动人类社会发展,是创造历史的主体,符合题意;生产活动是人类最 基本的实践活动,它创造大量的财富,是人类社会存在和发展的基础,符合题意;观点正 确,但不符合题意。 15.B本题考查人民群众是历史的创造者。材料强调我国 70 多年来创造的奇迹是数以亿计的 建设者奋斗的结果,说明人民是历史的创造者,是决定国家前途命运的根本力量,说法正确; 祖国

40、发生的翻天覆地变化,离不开每个劳动者的不懈努力,劳动者们为国家创造价值,同时也 被冠以“奉献者” “领头羊” “弄潮儿”的称号,说明劳动者们也实现了自己的价值,正确。 中“必将”说法绝对,排除;材料强调的是人民的奋斗让国家“站起来” “富起来” “强起来” , 没有强调国家和民族的前途命运决定个人的前途命运,与题意不符。 16.B全面禁止非法野生动物交易,是为了保障人民群众的生命健康安全,是自觉站在最广大 人民立场上的表现,正确。经济基础决定上层建筑,上层建筑不起决定性作用,错误。不 属于哲学道理,不选。全国人大常委会通过这一决定是基于现实生活的需要,有利于引导人们 树立正确的生态价值观,正确

41、。 17.A材料中的举措印证了人民群众是推动城市治理问题解决的力量源泉,创新社会治理要 把维护人民群众根本利益作为出发点,正确。人民群众是历史的创造者,中“提高了人 民群众在社会历史发展中的地位”说法错误。人民满意不满意、拥护不拥护是检验社会治理 成效的根本标准,错误。 18.B本题考查群众观点和群众路线。 “坐在屋里想不明白的事情,到群众中就能找到答案”, 这体现了要坚持群众观点和群众路线,故符合题意。实践的成功受多种因素的制约,尊重 群众意愿,不一定就能取得实践的成功,说法绝对。实现好、维护好、发展好最广大人民群 众的根本利益是一切工作的出发点和落脚点,说法错误。 19. 【答案】 群众路

42、线是我们党的根本的领导方法和工作方法,一切为了群众,一切依靠群众, 从群众中来,到群众中去。(3 分)兰考县委心系群众,把扶贫脱贫作为第一民生工程;(3 分)深 入群众调查研究,从群众中获取智慧和办法;(3 分)带领群众艰苦奋斗,充分发挥群众的积极 性、主动性和创造性。(3 分) 【解析】本题考查历史唯物主义的群众观等知识。本题要求考生运用唯物史观的知识,说明 在脱贫致富实践中兰考县委是如何贯彻群众路线的。如何做,突出的是方法论。具体解答时, 首先要指出群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法。其次要联系教材,指出党的群众 路线的基本内容。最后应从材料中找出兰考县委贯彻群众路线的具体做法。

43、20.D本题考查价值观的相关知识。说法错误,青年学生的价值观影响其行为选择。说法 错误,青年学生的价值观会随着社会存在的变化发展而变化发展。习近平总书记强调青少年阶 段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,这是因为青少年阶段是世界观、人生观 和价值观的形成时期,需要对青少年加强正确的“三观”教育,促使其健康成长,正确。 “要 给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”,是因为正确价值观是青年学 生走好人生道路的重要向导,正确。 21.A本题考查价值观等知识。白衣战士展现出的“苟利国家生死以”的英勇无畏,八方驰援 的物资洪流中展现出的“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情都体现了

44、我们的民族精神,这 种精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力, 是中华民族之魂,正确。在抗击疫情过程中,白衣战士不顾个人安危冲锋在一线,在他们身上 我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏,说明价值观影响着人们的行为选择,正确。材 料强调的是中华民族精神对人们的作用,未涉及价值判断和价值选择的主体差异性,也未涉及 实现人生价值要全面提高个人素质,排除。 22.D本题考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择的社会历史性。 “每一位时代楷模都 是时代的代言人,在他们身上,我们能看到清晰的时代印记”,这说明了价值判断和价值选择具 有社会历史性,正确;“每一位时代

45、楷模都是高风厚德的传承者,在他们身上,我们能够清晰 地感受到道德的魅力和吸引力”,这表明价值观对人们的价值选择具有制约和导向作用,正 确;人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,错误;人们价值观的差异导致人们价值选择 的差异,错误。 23.C本题考查实现人生价值的有关知识。人们的利益差异导致了价值观的差异,错误。人 们在正确价值判断的基础上作出正确的价值选择,因此,价值选择的正确性依赖于价值判断的 合理性,正确,错误。我国仍不惜亏损运营 81 对“慢火车”, 5633、5634 次列车仍然运行 在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利,这体现了经济社会发展必须坚 持以人民为中心的价

46、值导向,符合题意。 24.D中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在人类社会发 展规律的基础之上,建立在维护人民利益的基础之上,由此可见,只有符合最广大人民利益的、 符合社会发展规律的价值观才是正确的,才是中国共产党人所应该坚持的,符合题意;价 值观属于意识范畴,并不能决定真理观,说法错误;说法绝对,不选。 25.B本题考查价值的创造与实现的知识。我们之所以要加强劳动教育,是因为劳动很重要, 它是人的存在方式和社会发展的基础,入选。我们之所以要加强劳动教育,是因为我们可以 在劳动中改造主观世界,增长自身才干,入选。中“更能”说法错误。积极投身为人民服 务的实践,是实现

47、人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径,错误。 26.D本题考查价值的创造与实现。把个人的理想追求融入党和国家事业之中,体现了在个人 与社会的统一中实现人生价值,正确。为党、为祖国、为人民多作贡献,体现了人的真正价 值在于对社会的责任和贡献,正确。精神贡献与物质贡献同样重要,观点错误。题干中仅 仅涉及对社会作贡献,没有涉及社会对个人的尊重和满足,没有涉及价值的享用,不符合题 意。 27.D本题考查人生价值的实现的知识。 “ 最美退役军人平时说得最多的是社会需要我, 百姓需要我 ” ,表明实现人生价值需要有坚定的理想信念,入选。 “从军期间,他们保家卫国, 为国防建设作贡献;退役之后,他

48、们继续奋战在各行业,为社会发展作贡献”,表明只有在劳动 中才能创造和实现人生价值,入选。在材料中没有体现,不选。与材料无关,不选。 28.【答案】价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立 正确的价值观,从而作出正确的价值评价。 (4 分)受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历 史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。 (4 分)只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观, 才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。(4 分) 【解析】本题主要考查价值观的导向作用。解答时,首先明确所运用的知识是“价值观”, 而材料中否认英雄的错误言论则体现了错误价值观对人们认识、评价事物

49、的导向作用。所以 要批驳否认英雄的错误言论,必须说明什么样的价值观才能引导我们正确认识和评价英雄(这 是逻辑起点)。然后结合材料说明否认英雄言论的手段(歪曲历史、遮蔽真相)和危害(导致人 们思想的混乱)。最后说明对待否认英雄的错误言论的正确态度是什么。 1.B中“总是先于”说法绝对,社会意识具有相对独立性,它有时会落后于社会存在,有时 又会先于社会存在而变化、发展;观点错误,社会意识的变化依赖于社会存在的变化;“一带 一路”倡议是中国顺应时代发展潮流而提出的中国方案,这体现了社会存在决定社会意识, 符合题意;“一带一路”建设为沿线国家和全球经济发展注入了强劲动力,表明正确的社会意 识能推动社会

50、存在的发展,符合题意。 2.D本题考查社会基本矛盾运动、社会存在与社会意识的辩证关系、改革等知识。 “为了不 致失掉文明的果实,人们在他们的交往方式不再适合于既得的生产力时,就不得不改变他们继 承下来的一切社会形式” ,这说明生产力与生产关系之间始终存在着既对立又统一的矛盾,故 D 符合题意。社会意识具有相对独立性,并不是必须随着社会存在的变化、发展而变化、发展,A 错误。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系,B 错误。改 革是解决社会主义初级阶段社会基本矛盾的方式,但不可以作为“根源”,C 不选。 1.C社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,不选。要求