名师课件-论据的选择和运用2-高中语文精品课件.ppt

1、1.1.“事实胜于雄辩事实胜于雄辩” 2.2.“空口无凭，有书为证空口无凭，有书为证” 3.3.“有几分证据说几分话有几分证据说几分话” 胡适（新文化运动的倡导胡适（新文化运动的倡导 者）者） 4.4.法官办案靠证据说话，学生写议论文靠法官办案靠证据说话，学生写议论文靠？说话？！说话？！ 言之有据，理直气壮言之有据，理直气壮 论据的选择和运用论据的选择和运用 目目 录 录 第一部分：论据的选择及标准 第二部分：论据的运用方法 第三部分：视野拓展及学以致用 1.议论文的三要素：议论文的三要素： 论点、论据、论证。论点、论据、论证。 2.论据：论据： 立论的根据，作者用来证明论点的理由和事实，包括

2、理论立论的根据，作者用来证明论点的理由和事实，包括理论 论据和事实论据。论据和事实论据。 第一部分：论据的选择及标准 （一）论据的选择：（一）论据的选择： 恰当、准确、恰当、准确、 典型、新颖。典型、新颖。 （一）论据的选择（一）论据的选择 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分 别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死 逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就 霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成 一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸” 之首。孔子说：“桓公九合诸侯，

3、不以兵车，管仲之力也。”司马 迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” （一）论据的选择一）论据的选择 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲 和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发 言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （一）（一）1.论据的选择之论据的选择之“恰当恰当” 论点：论点：宽容大度成就霸业宽容大度成就霸业。 论据：论据：恰当（能证明论点，有针对性恰当（能证明论点，有针对性?） A. “一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。一只脚踩扁

4、了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁安德鲁马马 修斯修斯宽容之心宽容之心 B. 论语论语八佾八佾:“孔子谓季氏孔子谓季氏,八佾舞于庭八佾舞于庭,是可忍也是可忍也,孰不可忍也孰不可忍也.” （八佾（y）： 古代奏乐舞蹈，每行八人，称为一佾。天子可用八佾，诸侯六佾，大夫四佾，季氏应 该用四佾。） C.蔺相如不计个人得失，使廉颇负荆请罪，将相和欢，强秦不敢加兵于赵；蔺相如不计个人得失，使廉颇负荆请罪，将相和欢，强秦不敢加兵于赵； D.袁绍在官渡之战中袁绍在官渡之战中好大喜功，惑于谗言，优柔寡断，是非不分好大喜功，惑于谗言，优柔寡断，是非不分，终以失败收场。，终以失败收场。 （一）（

5、一）2.论据的选择之论据的选择之“准确准确” 论点：论点：宽容大度成就霸业宽容大度成就霸业。论据：。论据：准确？准确？ A.玄武门之变后，唐太宗重用已故太子李建成的谋臣魏征，开创玄武门之变后，唐太宗重用已故太子李建成的谋臣魏征，开创 了了开元盛世开元盛世。 B.官渡之战后，官渡之战后，袁术袁术为了保全自己的脸面，居然下令杀死意见正为了保全自己的脸面，居然下令杀死意见正 确、敢于谏阻的田丰；确、敢于谏阻的田丰； C.信陵君信陵君赵胜赵胜礼贤下士，侯赢朱亥拼死以报，窃符救赵青史留名。礼贤下士，侯赢朱亥拼死以报，窃符救赵青史留名。 D.春申君春申君养士三千，不拒鸡鸣狗盗之辈，最终从虎秦脱身；养士三千

6、，不拒鸡鸣狗盗之辈，最终从虎秦脱身； （一）（一）2.论据的选择之论据的选择之“准确准确” 论点：论点：宽容大度成就霸业宽容大度成就霸业。 论据：论据：材料中的人物、出处、事件等关键信息准确无误？材料中的人物、出处、事件等关键信息准确无误？ A.玄武门之变后，唐太宗重用已故太子李建成的谋臣魏征，开创了玄武门之变后，唐太宗重用已故太子李建成的谋臣魏征，开创了贞贞 观之治观之治。 B.官渡之战后，官渡之战后，袁绍袁绍为了保全自己的脸面，居然下令杀死意见正确、为了保全自己的脸面，居然下令杀死意见正确、 敢于谏阻的田丰；敢于谏阻的田丰； C.信陵君魏无忌信陵君魏无忌礼贤下士，侯赢朱亥拼死以报，窃符救赵

7、青史留名；礼贤下士，侯赢朱亥拼死以报，窃符救赵青史留名； D.孟尝君孟尝君养士三千，不拒鸡鸣狗盗之辈，最终从虎秦脱身；养士三千，不拒鸡鸣狗盗之辈，最终从虎秦脱身； （一）（一）3.论据的选择之论据的选择之“典型典型” 论点：论点：强者互帮，弱者互撕强者互帮，弱者互撕 论据：论据：典型（有代表性？）典型（有代表性？） A.子曰：子曰：“管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管 仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之 知也。知也。” B.曾国藩：曾国藩：“谋大事者，

8、首重格局。谋大事者，首重格局。” C.战国时，庞涓妒贤嫉能，设计陷害孙膑，最终在马陵之战中万箭战国时，庞涓妒贤嫉能，设计陷害孙膑，最终在马陵之战中万箭 穿心，死于乱军之中。穿心，死于乱军之中。 （一）（一）3.论据的选择之论据的选择之“典型典型” 论点：论点：强者互帮，弱者互撕强者互帮，弱者互撕 论据：论据：典型（有代表性？）典型（有代表性？） D.一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马 ：“ 帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却 可减轻不少负担。可减轻

9、不少负担。”马不高兴地回答：马不高兴地回答： “凭什么让我帮你驮东西，凭什么让我帮你驮东西， 我乐得轻松呢。我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部 加在马背上，加在马背上， 马懊悔不已。马懊悔不已。 （一）（一）4.论据的选择之论据的选择之“新颖新颖” 论点：论点：强者互帮，弱者互撕强者互帮，弱者互撕 论据论据：新颖？新颖？ A.去年去年9月，华为正式推出自主研发的鸿蒙月，华为正式推出自主研发的鸿蒙OS系统，一时间引发热议系统，一时间引发热议 。很多人都将鸿蒙的横空出世，视作华为打破安卓垄断地位的一次竞争。很多人都将鸿蒙的横空出世，

10、视作华为打破安卓垄断地位的一次竞争 。更有人大胆预言：。更有人大胆预言：“鸿蒙或成安卓的终结者。鸿蒙或成安卓的终结者。”任正非却在随后的采任正非却在随后的采 访中公开表示：访中公开表示：“我们将来不仅不会替代安卓，还要支持安卓的发展。我们将来不仅不会替代安卓，还要支持安卓的发展。 ” B.影帝黄渤出演影帝黄渤出演斗牛斗牛时，和女主闫妮一同接受采访。时，和女主闫妮一同接受采访。 闫妮调侃说：闫妮调侃说：“我之前合作的男星都是帅哥级别的，我跟你演夫妻，我之前合作的男星都是帅哥级别的，我跟你演夫妻， 我就知道我要走向丑星的行列了。我就知道我要走向丑星的行列了。” 黄渤微笑道：黄渤微笑道：“那我跟你演

11、，我就要走向帅哥的行列了。那我跟你演，我就要走向帅哥的行列了。” （一）论据的选择之（一）论据的选择之“新颖新颖” 论点：论点：强者互帮，弱者互撕强者互帮，弱者互撕 论据：论据：新颖新颖？ C.有个年轻人问上帝：有个年轻人问上帝：“天堂和地狱到底有什么不同？天堂和地狱到底有什么不同？”上帝上帝 不答，带他到两处都参观了一番。年轻人惊讶地发现，地狱里，一群不答，带他到两处都参观了一番。年轻人惊讶地发现，地狱里，一群 人围着一大锅肉汤，却饥肠辘辘，瘦骨嶙峋。每个人都有一只可以够人围着一大锅肉汤，却饥肠辘辘，瘦骨嶙峋。每个人都有一只可以够 到肉汤的长勺，但过长的手柄让他们无法吃到嘴里。而在天堂，同样

12、到肉汤的长勺，但过长的手柄让他们无法吃到嘴里。而在天堂，同样 的长勺和肉汤，人们却红光满面，生活幸福。因为此处，人人都懂得的长勺和肉汤，人们却红光满面，生活幸福。因为此处，人人都懂得 喂食他人。喂食他人。 D. “螃蟹效应螃蟹效应”：如果你把一只螃蟹放进竹篓里，它很快就能爬出：如果你把一只螃蟹放进竹篓里，它很快就能爬出 来。但在篓子里放进两只以上的螃蟹，就一只也出不来。因为下面的来。但在篓子里放进两只以上的螃蟹，就一只也出不来。因为下面的 螃蟹，会拼命拉扯上面的螃蟹，如此循环往复，最后谁也爬不出竹篓螃蟹，会拼命拉扯上面的螃蟹，如此循环往复，最后谁也爬不出竹篓 。 论据的选择标准：论据的选择标准

13、： 恰当、准确、恰当、准确、 典型、新颖！典型、新颖！ （二）论据的运用（二）论据的运用 围绕论点概括事实论据围绕论点概括事实论据 安徽桐城“六尺巷” 第二部分：论据的运用方法 （二）论据的运用（二）论据的运用 围绕论点概括事实论据：围绕论点概括事实论据： 清康熙年间，大学士张英的府邸与吴姓相邻。吴姓盖房欲占清康熙年间，大学士张英的府邸与吴姓相邻。吴姓盖房欲占 张家隙地，双方发生纠纷，各不相让，甚至剑拔弩张，要大动干张家隙地，双方发生纠纷，各不相让，甚至剑拔弩张，要大动干 戈。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连戈。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连 称凭相爷

14、作主。相府家人遂驰书京都，希望张英凭借相爷身份向称凭相爷作主。相府家人遂驰书京都，希望张英凭借相爷身份向 官府施压，逼对方让步。张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：官府施压，逼对方让步。张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“千千 里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦 始皇。始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连忙让出家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连忙让出 三尺。于是，两家之间便空出六尺，六尺巷因而得名。康熙皇帝三尺。于是，两家之间便空出六尺，六尺巷因而得名。康熙皇帝 知道这件事后，敇立牌坊以彰谦让之德。知道这

15、件事后，敇立牌坊以彰谦让之德。 （二）论据的运用（二）论据的运用 围绕论点概括事实论据：围绕论点概括事实论据： 对象？事件对象？事件(起因、经过、结果）？起因、经过、结果）？ （二）论据的运用（二）论据的运用 围绕论点概括事实论据：围绕论点概括事实论据： 康熙年间康熙年间，大学士张英大学士张英家因为修筑院墙与邻居吴家发生纠纷家因为修筑院墙与邻居吴家发生纠纷 ，双方各不相让，剑拔弩张。家人修书京城，希望宰相张英仗，双方各不相让，剑拔弩张。家人修书京城，希望宰相张英仗 势压人，逼迫邻居就范，张英却批诗回信，婉劝家人主动退让势压人，逼迫邻居就范，张英却批诗回信，婉劝家人主动退让 ，此举不仅感动了对方

16、，此举不仅感动了对方，成就了成就了“六尺巷六尺巷”的美谈，还受到康的美谈，还受到康 熙大帝的褒奖熙大帝的褒奖。 （二）论据的运用（二）论据的运用 合理裁剪，合理裁剪，“担当担当”有据有据 （二）论据的运用（二）论据的运用 1.牛刀小试：合理裁剪， “担当担当”有据。 2020年18日傍晚5点多，在开往武汉的高铁上，一位仰 倒在座位上、闭目凝思的老人，让所有人看了都直呼心疼： 这个勇敢逆行者就是年已84岁的中国工程院院士钟南山。他 是在1717日日在深圳连夜抢救感染病人后，直接乘高铁到广州参 加会议，会后来不及吃口饭，1818日傍晚日傍晚5 5点多点多又坐上这列开 往武汉的高铁的。由于春运高峰座

17、位紧张，临时上车的钟南 山只能被安顿在餐车拥挤的一角。 （二）论据的运用（二）论据的运用 1.牛刀小试：合理裁剪， “担当担当”有据。 当晚11时，他抵达武汉时，他抵达武汉，听取了相关人员的汇报后，这漫长 的一天才算结束。转天（转天（19日）一大早日）一大早，他前往医院观察患者 状况、参加会议，会后乘坐飞机赶往北京，直奔国家卫健委。 回到酒店时，已是凌晨2点。20日日更是忙到飞起的一天：他凌 晨6点起床准备材料，接着是全国电视电话会议、新闻发布会的 轮番轰炸。在接受央视采访时，面对白岩松的提问，他没有丝 毫隐瞒：肯定存在人传人，已有14名医务人员感染；能不去武 汉就不去武汉（372字，） （二

18、）论据的运用（二）论据的运用 1.牛刀小试：合理剪裁，“担当”有据。 17年前，在“非典”肆虐的关口，是他说出“把重症病 人都送到我这里来”；17年后，在新型冠状病毒蔓延的当下 ，又是他建议公众“不要去武汉”，自己却第一时间坐上赴 武汉的高铁，奔向防疫第一线，夜以继日地调查研究，抚慰 民心。（71字，议论中的概括，浓缩的才是精华！） （二）论据的运用（二）论据的运用 1.牛刀小试：合理剪裁，“担当”有据。 这位勇敢的逆行者就是钟南山。是他，铁肩担道义，耄 耋又出征，弃个人安危于不顾，将民生疾苦牢记心间；是 他，用一种舍我其谁的大义大勇，一发将“担当”二字写 得顶天立地！ 点津：概括与论点点津：

19、概括与论点“担当担当”有关的主要事迹，删去具有关的主要事迹，删去具 体细节和无关情节。再用议论语句将事迹中的体细节和无关情节。再用议论语句将事迹中的“担当担当”精精 神进一步强化。神进一步强化。 2.紧扣论点分析论据： 分析方法之一：正反评价法 参考句式：没有（不是），而是 “不仅没有，反而” 实战演练： 以“六尺巷”为例 面对家人殷切的目光，张英不是，而是； 面对邻居咄咄逼人的嚣张，张英不是，而是 （二）论据的运用（二）论据的运用 （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： 分析方法之一：正反评价法 参考句式：没有（不是），而是“不仅没有，反 而” 实战演练：以“六尺巷”为例

20、面对家人殷切的目光，张英没有斤斤计较，大动干戈， 而是宽厚为本，息事宁人；面对邻居咄咄逼人的嚣张，张英 没有以牙还牙，以权相压，而是劝说家人，主动避让。 （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： 分析方法之二：因果分析法 参考句式：“之所以，是因为”；或“因为” 实战演练：以“六尺巷”为例 面对家人殷切的目光，张英没有斤斤计较，大动干戈 ，而是宽厚为本，息事宁人；面对邻居咄咄逼人的嚣张， 张英没有以牙还牙，以权相压，而是劝说家人，主动避让 。因为 （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： 分析方法之二：因果分析法 参考句式：“之所以，是因为”；或“因为” 实战演

21、练：以“六尺巷”为例 面对家人殷切的目光，张英没有斤斤计较，大动干戈， 而是宽厚为本，息事宁人；面对邻居咄咄逼人的嚣张，张 英没有以牙还牙，以权相压，而是劝说家人，主动避让。 因为他知道：退一步海阔天空！忍得一时之气，即可冰释 前嫌，邻里和睦，化干戈为玉帛！ （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： 分析方法之三：假设推理法 参考句式：“试想”“如果（倘使 假如），那么（就）” “若无，怎能（怎会）有” 实战演练：以“六尺巷”为例 面对家人殷切的目光，面对邻居咄咄逼人的嚣张，若无， 怎能（怎会）有 （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： 归纳方法之三：假设推理

22、法 参考句式： “试想”“如果（倘使 假如）那么（就） ” “若无（如果不是）怎能（怎会）有” 实战演练：以“六尺巷”为例 面对家人殷切的目光，面对邻居咄咄逼人的嚣张，若无 张英的通情达理、主动退让，怎会使两家冰释前嫌义结邻里？ 若无张英的宽宏大量和豪爽大度，怎会有桐城“六尺巷”的千 古美谈呢？ （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： 归纳方法之四：引申类比法：就是把列举的事例加以引申或类 比，联系实际，以突出其观点的现实意义。 语言标志：“同样的道理” “.尚且如此，又何尝不 是这样”“依此类推” 实战演练：以“六尺巷”为例 面对家人殷切的目光，如果张英斤斤计较，大动干戈，

23、就有 可能加深嫌怨，导致邻里不和；面对邻居咄咄逼人的嚣张，如 果张英以牙还牙，以权相压，就有可能冤冤相报，永无宁日。 同样的道理. （二）论据的运用（二）论据的运用 2.紧扣论点分析论据： “ 六尺巷”论据“引申类比法”示例： 面对家人殷切的目光，如果张英斤斤计较，大动干戈， 就有可能加深嫌怨，导致邻里不和；面对邻居咄咄逼人的嚣 张，如果张英以牙还牙，以权相压，就有可能冤冤相报，永 无宁日。同样的道理，生活中如果缺乏宽恕和包容，就有可 能因为一言不合而闷闷不乐怨气冲天；工作中如果缺乏宽容 与忍让，就有可能因为一些鸡毛蒜皮的小事而睚眦必报，影 响社会的安定和团结 （二）论据的运用（二）论据的运用

24、 3.结合论据证明论点： 心怀天下，襟怀坦荡。国相之位，一人之下万人之上，鲍 叔面对如此显赫的权位却不动心，主动退位让贤，甘居管仲之 下，让人不得不佩服其心胸之宽广。鲍叔之所以拥有如此坦荡 的胸襟，是因为他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，甘 愿将国家和人民的利益放在第一位！他甘居人后换来的，不仅 是千古流芳的美名，更是民生的幸福与国家的强盛。 以天下为己任，书华夏之华章 （二）论据的运用（二）论据的运用 3.结合论据证明论点： 百川归海，有容乃大。 烽烟四起，刀光剑影，胜者为王，败者为寇。战胜 者对战败者没有斩尽杀绝，已是仁义至极。鲍叔居功而不 自傲，并仗义执言：“欲成霸业，非管仲不可”，

25、甘居管 仲之下。这是何等开阔的胸怀，何等高远的境界啊！反观 历史上的明争暗斗，周瑜嫉诸葛之才，庞涓妒孙膑之器 在宽宏大度的鲍叔面前，周瑜和庞涓之流又怎能不自 惭形秽呢？ 以天下为己任，书华夏之华章 视野拓展：视野拓展： 作为全国第一所全免费公办女子高中，华坪女子高中共 有1804名女孩走出贫困山村，进入大学。近日在一段采访视 频中，张桂梅校长回忆了因学生当了全职太太，而不愿接受 其捐款的故事，视频中“我最反对当全职太太”的言论更是 引发了网络上关于”全职太太”的热议。 https:/ 第三部分：视野拓展及学以致用 拓展视野：拓展视野： 1. 1.半月谈：半月谈：要理解要理解“全职太太全职太太”

26、，更要理解张桂梅这，更要理解张桂梅这 样的真师者样的真师者； 2. 2. 腾讯网：腾讯网：“张桂梅反对学生当全职太太张桂梅反对学生当全职太太”引网友引网友 争议：她说的并非全对争议：她说的并非全对； 3. 3.南方都市报南方都市报：张桂梅反对学生当全职太太？口水战张桂梅反对学生当全职太太？口水战 背后的真问题不容忽视背后的真问题不容忽视 4. 4.澎湃新闻澎湃新闻反对学生当全职太太后，张桂梅首发声反对学生当全职太太后，张桂梅首发声 学以致用：学以致用： 1.简要概括视频内容； 2.以“学会宽容，尊重为本”开头,写一段150字左右的话，要求 在概括视频内容的基础上简要分析，证明自己的观点。 3.或以“爱之深，则恨之切”开头,写一段150字左右的话，要求 在概括视频内容的基础上简要分析，证明自己的观点。