2021届新高考二轮复习-题型组合滚动练27.doc

1、1/10 题型组合滚动练题型组合滚动练(二十七二十七) (分值：分值：52 分分建议用时：建议用时：50 分钟分钟) 教师用书独具教师用书独具 序号序号124581011得分得分 答案答案 一、综合一、综合运用运用 (2020菏泽一模菏泽一模)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 13 题。题。(10 分分) 7 月底高粱就开始秀穗了月底高粱就开始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飞舞粉白色的高粱花漫天飞舞，雪花一样覆盖了夏天雪花一样覆盖了夏天。 几天之后花谢了几天之后花谢了，翠绿的高粱穗子露出了头翠绿的高粱穗子露出了头，逐渐地变成淡紫色逐渐地变成淡紫色、紫色紫色，最后成最后成 熟的时候变得火一样的

2、红熟的时候变得火一样的红。到秋收的时候到秋收的时候，成熟了的高粱火红火红的成熟了的高粱火红火红的，几乎染红几乎染红 了半边天了半边天。每当这时每当这时，村庄里的人们就睁大了眼睛开始向田里张望了村庄里的人们就睁大了眼睛开始向田里张望了；熟透了的熟透了的 高粱散发出诱人的清香高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境。开始浸润人们的梦境。 高粱又称红粱高粱又称红粱、蜀粟蜀粟，古称蜀秫古称蜀秫。主主要产区集中在东北地区要产区集中在东北地区、内蒙古东部以内蒙古东部以 及西南地区丘陵山地。按其性质分及西南地区丘陵山地。按其性质分，有粳性和糯性两种有粳性和糯性两种，粒质分为硬质和软质粒质分为硬质和软质。 我

3、的家乡种植的高粱主要是粳性的我的家乡种植的高粱主要是粳性的，也就是不黏的也就是不黏的。高粱米是高粱碾去皮层后的高粱米是高粱碾去皮层后的 颗粒状成品粮。高粱虽然产量不高颗粒状成品粮。高粱虽然产量不高，_，粗纤维多粗纤维多，富含维生素和矿物质富含维生素和矿物质。 中国的名酒如茅台中国的名酒如茅台、五粮液五粮液、泸州老窖泸州老窖、汾酒等都以红高粱为主要原料汾酒等都以红高粱为主要原料。后来我后来我 曾经特意查过资料曾经特意查过资料，更透彻地了解高粱的特性更透彻地了解高粱的特性。高粱米的主要营养成分高粱米的主要营养成分，按占干按占干 物质计物质计，粗蛋白质粗蛋白质 9%，粗脂肪粗脂肪 3.3%，碳水化合

4、物碳水化合物 85%，粗纤维粗纤维 1%，还有钙还有钙、 磷、铁等微量元素和维生素磷、铁等微量元素和维生素 B 族族。其中。其中，蛋白质以醇溶性蛋白质为多蛋白质以醇溶性蛋白质为多，色氨酸色氨酸、 赖氨酸等人体必需的氨基酸较少赖氨酸等人体必需的氨基酸较少，是一种不完全的蛋白质是一种不完全的蛋白质，人体不易吸收人体不易吸收。如将如将 其与其他粮食混合食用其与其他粮食混合食用，_。历史上高粱米曾是东北城乡人民的主要粮食之历史上高粱米曾是东北城乡人民的主要粮食之 一一，可以做米饭可以做米饭，也可磨粉和制作各种面食也可磨粉和制作各种面食。那时我记得一个是玉米那时我记得一个是玉米，一个是高一个是高 粱粱，

5、曾经是我以及我那个年代的人小时候的主要口粮曾经是我以及我那个年代的人小时候的主要口粮，是它养育了我们的童年是它养育了我们的童年。 1第第 1 段文字运用的修辞手法是段文字运用的修辞手法是(3 分分)() A比喻比喻借代借代拟人拟人B借代借代 夸张夸张比喻比喻 C比喻比喻借代借代通感通感D夸张夸张拟人拟人通感通感 D“雪花一样雪花一样”“”“变得火一样的红变得火一样的红”是比喻；是比喻；“成熟了的高粱火红火红成熟了的高粱火红火红 的的，几乎染红了半边天几乎染红了半边天”是夸张是夸张；“翠绿的高粱穗子露出了头翠绿的高粱穗子露出了头”是拟人是拟人；“熟透熟透 2/10 了的高粱散发出诱人的清香了的高

6、粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境开始浸润人们的梦境”是通感是通感， “清香清香”是嗅觉是嗅觉， 而而“浸润浸润”是触觉是触觉，用触觉来写嗅觉。语段中没有借代。用触觉来写嗅觉。语段中没有借代。 2文中画波浪线的句子有语病文中画波浪线的句子有语病，下列修改下列修改最恰当的一项是最恰当的一项是(3 分分)() A我记得一个是玉米我记得一个是玉米，一个是高粱一个是高粱，曾经是我以及我那个年代的人小时候曾经是我以及我那个年代的人小时候 的主要口粮的主要口粮，是它们养育了我们的童年。是它们养育了我们的童年。 B我记得一个是玉米我记得一个是玉米，一个是高粱一个是高粱，曾经是我以及我那个年代的人小时候曾

7、经是我以及我那个年代的人小时候 的主要口粮的主要口粮，是它养育了我们的童年。是它养育了我们的童年。 C我记得一个是玉米我记得一个是玉米，一个是高粱一个是高粱，曾经是我以及我那个年代的人小时候曾经是我以及我那个年代的人小时候 的主要口粮的主要口粮，是它们养育了童年的我们。是它们养育了童年的我们。 D我记得一个是玉米我记得一个是玉米，一个是高粱一个是高粱，曾经是我以及我那个年代的人小时候曾经是我以及我那个年代的人小时候 的主要口粮的主要口粮，是它们养育了童年的我。是它们养育了童年的我。 C原句有三处语病：一是原句有三处语病：一是“那时那时”与与“曾经曾经”“”“那个年代那个年代”重复重复，二是二是

8、 “它它”指代不明指代不明，三是三是“养育养育”与与“童年童年”搭配不当。搭配不当。A 项项， “是它们养育了我是它们养育了我 们的童年们的童年”搭配不当搭配不当， “养育养育”的对象不是的对象不是“童年童年”，而是而是“童年的我们童年的我们”。B 项项， “是它是它”与与“一个是玉米一个是玉米，一个是高粱一个是高粱”不对应。不对应。“养育养育”和和“童年童年”不搭不搭 配。配。D 项项， “是它们养育了童年的我是它们养育了童年的我”与前面与前面“是我以及我那个年代的人是我以及我那个年代的人”不对不对 应。应。 3请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完使

9、整段文字语意完整连贯，内容贴整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 解析解析解答此题解答此题，整体把握语段内容整体把握语段内容，然后结合横线前后的句子然后结合横线前后的句子进行补写 进行补写。 第第处处，前面的前面的“高粱虽然产量不高高粱虽然产量不高”是说高粱的不足是说高粱的不足，由由“虽然虽然”可知可知，后面后面 应转说其优势应转说其优势，且要有与且要有与“虽然虽然”相对应的关联词相对应的关联词，如如“但是但是” ，再结合后面再结合后面“粗粗 纤维多纤维多，富含维生素和矿物质富含维生素和矿物质”可知可知，横线处应写高粱米的营养横线处应

10、写高粱米的营养。第第处处，前面前面 先指出先指出“色氨酸色氨酸、赖氨酸等人体必需的氨基酸较少赖氨酸等人体必需的氨基酸较少，是一种不完全的蛋白质是一种不完全的蛋白质，人人 体不易吸收体不易吸收” ，接着说接着说“如将其与其他粮食混合食用如将其与其他粮食混合食用” ，据此可知这种混合食用可据此可知这种混合食用可 以提高营养价值。以提高营养价值。 答案答案但是高粱米营养丰富但是高粱米营养丰富则可提高营养价值则可提高营养价值(每处每处 2 分分) 3/10 4下列句子用语得体的一项是下列句子用语得体的一项是(3 分分)() A日前丢失支票日前丢失支票，蒙您及时送回蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙

11、之中专程前感激不尽。明天我将于百忙之中专程前 来致谢来致谢，请在家等候。请在家等候。 B学生会经过调查研究学生会经过调查研究，写出了写出了我校食堂服务质量调查报告我校食堂服务质量调查报告 ，文中提出文中提出 了改进意见了改进意见，并且责成学校领导研究落实。并且责成学校领导研究落实。 C听说贵公司在经营方面存在困难听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指导的话你们如需要指导的话， ，我们将不吝赐我们将不吝赐 教。教。 D奉上拙著一本奉上拙著一本，鄙人才疏识浅鄙人才疏识浅，书中谬误甚多书中谬误甚多，特此敬请斧正。特此敬请斧正。 DA 项项，说自己说自己“将于百忙之中专程前来致谢将于百忙之中专程前

12、来致谢”不得体；不得体；B 项项， “责成责成” 一般用于上级要求下级做某项工作一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会这里说学生会“责成责成”学校领导学校领导，不当；不当；C 项项， “指导指导”“”“不吝赐教不吝赐教”是敬辞是敬辞，表示请别人给自己指导、建议表示请别人给自己指导、建议，此处应用不此处应用不 得体。得体。 5下列对古代文化常识的解说下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A人的表字。在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字人的表字。在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字，叫作叫作 “字字”。古人自称称名。古人自称称名，称人称字称

13、人称字，这是基本的礼貌。这是基本的礼貌。 B “迁迁”指调动官职指调动官职，一般是提升调用一般是提升调用。一般情况下一般情况下， “转迁转迁” “迁调迁调”表示表示 调职调职； “右迁右迁” “迁除迁除” “迁谪迁谪”表示升职表示升职； “左迁左迁”表示削职降级等。表示削职降级等。 C战国、秦、汉时称崤山或华山以东地区为战国、秦、汉时称崤山或华山以东地区为“山东山东”；战国时除秦外；战国时除秦外，六六 国都在崤山函谷关之东国都在崤山函谷关之东，故称六国为故称六国为“山东山东”；也指太行山以东地区。；也指太行山以东地区。 D “玄宗玄宗”是李隆基的庙号是李隆基的庙号。庙号指帝王死后在太庙立室奉祀

14、庙号指帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名并追尊以名 号号，如某祖、某宗。始于殷代如某祖、某宗。始于殷代，汉以后历代帝王都有庙号。汉以后历代帝王都有庙号。 BB 项项， “ 迁谪迁谪表示升职表示升职”错误错误， “迁谪迁谪”表示降职。表示降职。 6提取所给材料的主要信息提取所给材料的主要信息，在横线处写出三个关键词在横线处写出三个关键词，每词不超过每词不超过 3 个个 字。字。(6 分分) 中国第四大淡水湖洪泽湖因持续干旱中国第四大淡水湖洪泽湖因持续干旱，水位直线下降水位直线下降，目前水位只有目前水位只有 11 米米， 达到达到 1949 年以来历史同期最低水平。年以来历史同期最低水平。 据介绍

15、据介绍，洪泽湖水位日前降到洪泽湖水位日前降到 11.3 米的死水位米的死水位。由于上游没有来水由于上游没有来水，加之长加之长 时间的干旱蒸发时间的干旱蒸发， 洪泽湖水位持续降低洪泽湖水位持续降低。 虽然虽然 5 月月 25 日到日到 30 日有两次降水过程日有两次降水过程， 但是这对洪泽湖来说但是这对洪泽湖来说， 只是只是“杯水车薪杯水车薪”。 严重的旱情严重的旱情，给沿湖地区的水产养殖给沿湖地区的水产养殖、 工农业生产和湖区水运造成了巨大损失工农业生产和湖区水运造成了巨大损失。目前目前，该湖区的该湖区的三条航线中三条航线中，已无一条已无一条 4/10 能够维持正常通航能够维持正常通航。除航运

16、受影响外除航运受影响外，水位过低使过去水位过低使过去“日出斗金日出斗金”的洪泽湖水的洪泽湖水 产渔业遭受严重损失产渔业遭受严重损失。登上高高的洪泽湖大堤登上高高的洪泽湖大堤，只见无数只渔船静卧湖滩只见无数只渔船静卧湖滩，往往日日 2 000 多平方公里的洪泽湖水面多平方公里的洪泽湖水面，如今只剩下如今只剩下 100 多平方公里。走进湖滩多平方公里。走进湖滩，曾经曾经 的围网养殖区已干涸龟裂的围网养殖区已干涸龟裂。洪泽湖区围网养殖及内塘养殖旱情严重洪泽湖区围网养殖及内塘养殖旱情严重，仅洪泽县养仅洪泽县养 殖塘口就干涸殖塘口就干涸 1 000 亩亩，露滩露滩 5 000 亩亩，缺水受旱缺水受旱 6

17、 万亩万亩，造成经济损失造成经济损失 6 500 万万 元人民币。元人民币。 解析解析解答此题要注意两个方面：一是要把握给出的材料的主要意思；二解答此题要注意两个方面：一是要把握给出的材料的主要意思；二 是明确题干的具体要求是明确题干的具体要求，比如比如“三个关键词三个关键词”“”“每词不超过每词不超过 3 个字个字”等等。材料的材料的 第一段第一段，主要表述的是洪泽湖因为持续干旱水位下降主要表述的是洪泽湖因为持续干旱水位下降；第二段第二段，具体介绍干旱造具体介绍干旱造 成的严重损失成的严重损失。 关键词应该点明事件主体关键词应该点明事件主体(洪泽湖洪泽湖)、 具体事件具体事件(干旱干旱)、

18、具体结果具体结果(损损 失严重失严重)。 答案答案洪泽湖、干洪泽湖、干旱、损失旱、损失(每点每点 2 分分) 7下面是一则名为下面是一则名为“武汉汉正街：用餐不担心武汉汉正街：用餐不担心， ，外卖暖人心外卖暖人心”的报道的报道(有删有删 改改)，请以请以“普通人的力量普通人的力量”为开头写一段短评为开头写一段短评。要求要求：话题集中话题集中，使用的修辞手使用的修辞手 法不少于两种法不少于两种，语言表达简明、准确、鲜明、生动语言表达简明、准确、鲜明、生动，不超过不超过 60 个字。个字。(5 分分) 2020 年年 1 月月 27 日日，大年初三大年初三，武汉市武汉市硚硚口区汉正街。口区汉正街。

19、 “特殊时期特殊时期，大家尽量少出门大家尽量少出门，我们外卖骑手多跑跑腿我们外卖骑手多跑跑腿，这也是为武汉贡献这也是为武汉贡献 力量力量。”临近下午临近下午 6 点点，刚刚回到站里并全身消毒过的外卖小哥刘随州表示刚刚回到站里并全身消毒过的外卖小哥刘随州表示。附附 近的武近的武汉协和医院点了汉协和医院点了 100 份外卖份外卖。 通知发到群里后通知发到群里后， 不少骑手报名去医院送餐不少骑手报名去医院送餐。 武汉本地人胡伟说武汉本地人胡伟说，虽然心里犯嘀咕虽然心里犯嘀咕，但想到能为阻击疫情出一份力但想到能为阻击疫情出一份力，还是报了还是报了 名名。取到餐取到餐，不到半小时不到半小时，刘随州刘随州

20、、胡伟等胡伟等 7 人就将热乎的晚餐送到了协和医院人就将热乎的晚餐送到了协和医院 门口。门口。 “真是太感谢你们了真是太感谢你们了，接下来就交给我吧接下来就交给我吧！”由于担心骑手进到医院有感染由于担心骑手进到医院有感染 风险风险，护士长请他们将外卖装到小推车上护士长请他们将外卖装到小推车上，没让骑手们把餐送上楼。没让骑手们把餐送上楼。 “谢谢你们的辛勤付出谢谢你们的辛勤付出，向白衣天使致敬！武汉加油！向白衣天使致敬！武汉加油！”外卖小哥们说。外卖小哥们说。 答案答案普通人的力量是一道拦截疫情的大坝。外卖小哥无畏无惧普通人的力量是一道拦截疫情的大坝。外卖小哥无畏无惧，为医护为医护 5/10 人

21、员输送着生命的力量人员输送着生命的力量，涓滴之水汇成江河涓滴之水汇成江河，丝缕温暖化作春天。丝缕温暖化作春天。(修辞手法修辞手法 3 分；语言表达简明、准确、鲜明、生动分；语言表达简明、准确、鲜明、生动 2 分分) 二、古诗文阅读二、古诗文阅读 阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗，完成完成 89 题。题。(9 分分) 送王詹叔利州路运判送王詹叔利州路运判 王安石王安石 王孙旧读五车书王孙旧读五车书，手把山阳太守符。手把山阳太守符。 未驾朱未驾朱轓轓辞辇毂辞辇毂，却分金节佐均输。却分金节佐均输。 人才自古常难得人才自古常难得，时论如君岂久孤？时论如君岂久孤？ 去去便看归奏计去去便看归奏计，莫嗟行路

22、有崎岖。莫嗟行路有崎岖。 【注【注】本诗写于作者主持变法时期本诗写于作者主持变法时期。王詹叔王詹叔：名靖名靖，曾任山阳太守等职曾任山阳太守等职。 利州路利州路：北宋行政区名北宋行政区名，包括今陕西包括今陕西、四川部分地区四川部分地区。运判运判：官名官名，即转运判官即转运判官。 朱朱轓轓：古代高官之车古代高官之车。辇毂辇毂：代指朝廷代指朝廷。均输均输：指均输法指均输法。作者推行的新法之作者推行的新法之 一。一。 8下列对这首诗的赏析下列对这首诗的赏析，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书，在看似简单地叙述中含有

23、作在看似简单地叙述中含有作 者的赞赏之情。者的赞赏之情。 B颔联交代王詹叔出行事由颔联交代王詹叔出行事由，塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的 官员形象。官员形象。 C王詹叔眼下虽然不受器重王詹叔眼下虽然不受器重，但作为难得的人才但作为难得的人才，作者认为他最终会得到作者认为他最终会得到 朝廷认可。朝廷认可。 D本诗以送别为题本诗以送别为题，但重点不在于抒写别情但重点不在于抒写别情，而是缘事抒怀而是缘事抒怀，表达作者的表达作者的 意志态度。意志态度。 CC 项项， “岂久孤岂久孤”表达了作者对于王詹叔没能得到重用的不满之情表达了作者对于王詹叔没能得到重用

24、的不满之情，也也 表达了作者赏识人才的情怀。但他是否能获得朝廷认可表达了作者赏识人才的情怀。但他是否能获得朝廷认可，作者并未表态。作者并未表态。 9尾句尾句“莫嗟行路有崎岖莫嗟行路有崎岖”表达了作者怎样的思想感情？它与表达了作者怎样的思想感情？它与“ “不畏浮云不畏浮云 遮望眼遮望眼”(登飞来峰登飞来峰)共同体现了作者什么性格？请简要分析。共同体现了作者什么性格？请简要分析。(6 分分) 6/10 解析解析本诗最后一句本诗最后一句“莫嗟行路有崎岖莫嗟行路有崎岖”，以行路为喻以行路为喻，强调改革的道路强调改革的道路 不会是一帆风顺的不会是一帆风顺的， 不应该消极抱怨不应该消极抱怨，而要勇往直前而

25、要勇往直前， 表达对王詹叔的勉励之情表达对王詹叔的勉励之情。 “莫嗟莫嗟”句体现了作者乐观自信句体现了作者乐观自信、坚贞不屈的性格坚贞不屈的性格。“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼”(登飞登飞 来峰来峰)句中句中， “不畏不畏”一句以登高望远作比一句以登高望远作比，强调不怕浮云遮蔽强调不怕浮云遮蔽，体现了作者乐体现了作者乐 观自信、坚贞不屈的性格。观自信、坚贞不屈的性格。两句体现的作者的性格是一致的。两句体现的作者的性格是一致的。 答案答案第一问：表达对王詹叔的勉励之情第一问：表达对王詹叔的勉励之情，希望他在推行新法的过程中不希望他在推行新法的过程中不 惧困难惧困难，勇往直前；暗含作者克服困难推行

26、新法的坚定意志。勇往直前；暗含作者克服困难推行新法的坚定意志。(3 分分) 第二问第二问：“莫嗟莫嗟”一句以行路为喻一句以行路为喻， 强调不要嗟叹改革道路崎岖难行强调不要嗟叹改革道路崎岖难行； “不不 畏畏”一句以登高望远作比一句以登高望远作比，强调不怕浮云遮蔽；两句共同体现了作者乐观自信强调不怕浮云遮蔽；两句共同体现了作者乐观自信、 坚贞不屈的性格。坚贞不屈的性格。(3 分分) 三、文学性阅读三、文学性阅读 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 1013 题。题。(16 分分) 与与瓦共舞瓦共舞 林延军林延军 台风过后台风过后，小院里零星洒落着破碎的红瓦小院里零星洒落着破碎的红瓦，一片狼藉

27、一片狼藉。父亲只穿着裤衩父亲只穿着裤衩，光光 着肩膀着肩膀，先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台，父亲站在门檐父亲站在门檐，接过母亲递过接过母亲递过 来的瓦片来的瓦片、瓦刀瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶。只见父亲用绳子一头绑住水只见父亲用绳子一头绑住水 桶两端的耳朵桶两端的耳朵，绳子另一端则远远地抛向屋顶绳子另一端则远远地抛向屋顶，就在这个时候就在这个时候，父亲像猴子一样父亲像猴子一样 利索利索， 爬上了屋顶爬上了屋顶， 直到将水泥浆桶等工具全部吊上屋顶直到将水泥浆桶等工具全部吊上屋顶，朝着屋顶修补的位置朝着屋顶修补的位置， 一步

28、一步挪过去。那时候已是深秋一步一步挪过去。那时候已是深秋，天气转凉。天气转凉。 母亲回到屋里母亲回到屋里，我也跟着回屋我也跟着回屋。母亲站在屋里漏水或破瓦母亲站在屋里漏水或破瓦的位置的位置，用竹竿对用竹竿对 准屋顶轻轻敲一敲准屋顶轻轻敲一敲，再报坐标再报坐标，欲通过这样的方式里外呼应欲通过这样的方式里外呼应，告诉屋顶上面的父告诉屋顶上面的父 亲亲，捅到的位置需要修补瓦片捅到的位置需要修补瓦片。父亲只能父亲只能“闻声寻瓦闻声寻瓦”进行定位进行定位，但是但是，父亲几父亲几 乎是凭感觉和之前在屋内数过大概的坐标来找位置乎是凭感觉和之前在屋内数过大概的坐标来找位置，最终在目标位置多铺几块瓦最终在目标位

29、置多铺几块瓦 片。片。 此刻此刻， 屋顶就像菜畦屋顶就像菜畦， 瓦片就像生长在菜畦里的青菜瓦片就像生长在菜畦里的青菜， 等待父亲挥刀动瓦等待父亲挥刀动瓦 “除除 虫虫” 。 “除虫除虫”后的屋顶后的屋顶，新瓦盖旧瓦新瓦盖旧瓦，远远望去远远望去，像一条天然大裤衩像一条天然大裤衩，补丁这里补丁这里 一块一块，那里一片那里一片，又像武侠电视剧丐帮长老衣服的又像武侠电视剧丐帮长老衣服的“袋子袋子” 。 南方的天气捉摸不定南方的天气捉摸不定，刮台风刮台风、打雷打雷、暴风雨隔三岔五暴风雨隔三岔五， 记忆中记忆中，父亲父亲“补补 瓦片瓦片”也自然也自然多了起来多了起来。有一次有一次，父亲带上屋顶的瓦片不够父

30、亲带上屋顶的瓦片不够，便在屋顶上呼喊母便在屋顶上呼喊母 7/10 亲再递传几块瓦片上去亲再递传几块瓦片上去，也不知道母亲是慢了还是不及时也不知道母亲是慢了还是不及时，父亲在屋顶上大发雷父亲在屋顶上大发雷 霆。我只是隐约地记得霆。我只是隐约地记得，那时候是凛冽的冬天那时候是凛冽的冬天，朝屋顶上看朝屋顶上看，只看到父亲的背只看到父亲的背， 披着一件作为披着一件作为“工衣工衣”的白衬衫的白衬衫。我站在小院里我站在小院里，虽然穿着厚厚的衣服虽然穿着厚厚的衣服，但是感但是感 觉阵阵发抖觉阵阵发抖，风吹得更猛了。风吹得更猛了。 只要来台风只要来台风，屋顶就会漏雨、滴水屋顶就会漏雨、滴水，父亲又要爬上屋顶补

31、瓦父亲又要爬上屋顶补瓦，每一次补瓦每一次补瓦， 父亲都会朝母亲发脾气父亲都会朝母亲发脾气。每次台风每次台风，老屋都会元气大伤老屋都会元气大伤，我无法忘记父亲补瓦片我无法忘记父亲补瓦片 的姿势的姿势，也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了又补的三间瓦这座屋顶补了又补的三间瓦 房房，便是我小时候居住过的老屋便是我小时候居住过的老屋，似乎瓦片陪着我一起长大。似乎瓦片陪着我一起长大。 三间瓦屋在我的村庄三间瓦屋在我的村庄，随处可见随处可见，家家户户都有家家户户都有。像这种乡间的瓦像这种乡间的瓦，最平凡最平凡 不过了。小时候不过了。小时候，我和小伙伴一起找

32、来具有凹槽的简瓦造我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造“小船小船” ，用一根棍子用一根棍子 卡在简瓦里卡在简瓦里，再用绳子绑住棍子作牵引再用绳子绑住棍子作牵引，简瓦前后没有做任何封闭就直接放在小简瓦前后没有做任何封闭就直接放在小 池塘里池塘里，以为会浮起来以为会浮起来，谁知道一放进池塘就立马沉了下去谁知道一放进池塘就立马沉了下去，后来只能拖着它在后来只能拖着它在 水里划来划去。现在想想水里划来划去。现在想想，玩着不会浮水的玩着不会浮水的“小船小船”是多么的幼稚和可笑。是多么的幼稚和可笑。 后来后来，父母做起小生意父母做起小生意，我们家从农村搬到圩镇上居住我们家从农村搬到圩镇上居住，搬离了老屋搬离

33、了老屋，住上住上 了洋楼了洋楼。在城镇在城镇，抬头便是洋楼抬头便是洋楼，基本很少看到瓦屋基本很少看到瓦屋。从此从此，老屋开始变得空荡老屋开始变得空荡 荡的荡的，像被遗弃的孺妇像被遗弃的孺妇，孤零零地待在村庄里孤零零地待在村庄里。那年除夕那年除夕，我们又回到老屋我们又回到老屋，只只 见小院里杂草丛生见小院里杂草丛生，长势逼人长势逼人，最高的杂草已高过父亲的身高最高的杂草已高过父亲的身高。当父亲和弟弟纷当父亲和弟弟纷 纷挥起锄头锄杂草时纷挥起锄头锄杂草时，我看到劳作时父亲的背我看到劳作时父亲的背，只是这次父亲的背已没有当年魁只是这次父亲的背已没有当年魁 梧了梧了。而瓦屋屋檐下悬挂着破瓦而瓦屋屋檐下

34、悬挂着破瓦，瓦片在大门前也洒落一地瓦片在大门前也洒落一地，或长满青苔或长满青苔，或堆或堆 积厚厚的一层污垢积厚厚的一层污垢，我忽然警醒我忽然警醒，这是岁月的涤荡这是岁月的涤荡，是印痕是印痕，是沧桑是沧桑，是衰老是衰老。 许多年后许多年后，我看过城市古典园林的绿瓦我看过城市古典园林的绿瓦，看过乡村古屋的灰瓦看过乡村古屋的灰瓦，看过首都巍看过首都巍 巍故宫的琉璃瓦巍故宫的琉璃瓦，它们或风情万种它们或风情万种，或残缺不堪或残缺不堪，或庄严气派或庄严气派，从泥土的根脉里从泥土的根脉里 来来，到绚丽的色彩里去到绚丽的色彩里去。我读过唐朝诗人李商隐我读过唐朝诗人李商隐“一春梦雨常飘瓦一春梦雨常飘瓦”关于瓦

35、如梦关于瓦如梦 似幻的描绘似幻的描绘，但是但是，我依然念念不忘家乡的瓦我依然念念不忘家乡的瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成是雷州半岛特有的红土煅烧而成 的瓦。的瓦。 一个烈日炎炎的夏日一个烈日炎炎的夏日，我走在乡镇的路上我走在乡镇的路上，路旁有几个满头大汗的农夫在盖路旁有几个满头大汗的农夫在盖 房房，两个人在搬运着瓦片两个人在搬运着瓦片。我心想我心想，现在乡镇建房不都是建洋楼了吗现在乡镇建房不都是建洋楼了吗，怎么还有怎么还有 用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍，此刻此刻，我又想起当年母亲向父亲传递瓦我又想起当年母亲向父亲传递瓦 片的情景。片的情景。 其实其实，

36、在瓦的世界里在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都会遮风挡雨每一片瓦都会遮风挡雨， 8/10 就像父亲母亲的背。就像父亲母亲的背。 (选自选自 2019 年年 3 月散文选刊月散文选刊 ，有有删改删改) 10下列对文章思想内容的理解与分析下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)() A文章开头运用文章开头运用“父亲像猴子一样利索父亲像猴子一样利索，爬上了屋顶 爬上了屋顶”的细节描写的细节描写，写出写出 了父亲补瓦动作的娴熟。了父亲补瓦动作的娴熟。 B文章写到父亲上屋顶补瓦时多次对母亲大发雷霆文章写到父亲上屋顶补瓦时多次对母亲大发雷

37、霆， ，说明父亲脾气暴躁说明父亲脾气暴躁， 暗含了作者对父亲的不满。暗含了作者对父亲的不满。 C文章写到父亲频繁补瓦文章写到父亲频繁补瓦，既暗示了当时生活的贫困艰辛既暗示了当时生活的贫困艰辛，又表现了父亲又表现了父亲 对家庭的付出。对家庭的付出。 D文章以补瓦切入文章以补瓦切入，从过去的贫穷写到现在生活的美好从过去的贫穷写到现在生活的美好， ，既有对过往岁月既有对过往岁月 的回的回忆，也有对当今生活的感慨。忆，也有对当今生活的感慨。 BB 项项， “暗含了作者对父亲的不满暗含了作者对父亲的不满”错误。乡村生活条件艰苦错误。乡村生活条件艰苦，父亲不父亲不 得不多次在屋顶补瓦得不多次在屋顶补瓦，有

38、时天气恶劣有时天气恶劣，父亲虽然脾气暴躁却依然承担起对家庭的父亲虽然脾气暴躁却依然承担起对家庭的 责任责任，所以所以，文中并没有对父亲的不满。文中并没有对父亲的不满。 11下列对文章艺术特点的理解与鉴赏下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是 (3 分 分)() A补瓦后的屋顶补瓦后的屋顶， “新瓦盖旧瓦新瓦盖旧瓦，远远望去远远望去，像一条天然大像一条天然大裤衩裤衩” ，运用比，运用比 喻，生动形象地描绘了补瓦后屋顶的形态。喻，生动形象地描绘了补瓦后屋顶的形态。 B引用李商隐的引用李商隐的“一春梦雨常飘瓦一春梦雨常飘瓦”诗句诗句，增添了文化气息增添了文化气息，有利于下文有利

39、于下文 表达作者对家乡瓦的感情。表达作者对家乡瓦的感情。 C以前我家用瓦来遮风挡雨以前我家用瓦来遮风挡雨，现在农夫用瓦建猪舍现在农夫用瓦建猪舍，前后对比是为了说明前后对比是为了说明 瓦片在新生活中有了新的用途。瓦片在新生活中有了新的用途。 D文中多次描写自然环境文中多次描写自然环境，例如例如“天气转凉天气转凉”“”“凛冽的冬天凛冽的冬天”“”“风吹得更风吹得更 猛了猛了”等等，烘托了父亲的形象。烘托了父亲的形象。 CC 项项， “前后对比是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途前后对比是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途”错误。瓦错误。瓦 片在新生活中有了新的用途没错片在新生活中有了新的用途没错，

40、但这但这不是今昔用途对比的目的不是今昔用途对比的目的，而是为了表现而是为了表现 时代的变迁。时代的变迁。 12请结合全文请结合全文，理解题目理解题目“与瓦共舞与瓦共舞”的丰富意蕴。的丰富意蕴。(4 分 分) 解析解析理解句子或者词语含义理解句子或者词语含义，既要说出词句的表层意思既要说出词句的表层意思，又要说出深层又要说出深层 9/10 内内容。从表层看容。从表层看， “与瓦共舞与瓦共舞”首先是指父母在雨天修补屋顶首先是指父母在雨天修补屋顶，其次是作者和小其次是作者和小 伙伴们用瓦造伙伴们用瓦造“小船小船” 。从深层上看从深层上看， “每次台风每次台风，老屋都会元气大伤老屋都会元气大伤，我无法

41、忘我无法忘 记父亲补瓦片的姿势记父亲补瓦片的姿势，也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。这座屋顶补了这座屋顶补了 又补的三间瓦房又补的三间瓦房，便是我小时候居住过的老屋便是我小时候居住过的老屋，似乎瓦片陪着我一起长大似乎瓦片陪着我一起长大” “小小 时候时候，我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造我和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造小船小船 ” “我依然念念不忘家乡的我依然念念不忘家乡的 瓦瓦，是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦是雷州半岛特有的红土煅烧而成的瓦” ，主要是指家乡的红瓦主要是指家乡的红瓦，寄托我对家寄托我对家 乡的深深思念乡的深深思念，这些这些“与瓦共

42、舞与瓦共舞”的场面有作者童年的回忆的场面有作者童年的回忆，有儿时造有儿时造“小船小船” 的快乐的快乐，也有父母雨天修补屋顶的辛酸也有父母雨天修补屋顶的辛酸。文末作者写到瓦文末作者写到瓦“就像父亲母亲的背就像父亲母亲的背” ， 体现了父母守护儿女的爱与责任体现了父母守护儿女的爱与责任。 “现在乡镇建房不都是建洋楼了吗现在乡镇建房不都是建洋楼了吗，怎么还有怎么还有 用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍” ，通过瓦的用途的变化通过瓦的用途的变化，表现出了时代表现出了时代 的变迁。的变迁。 答案答案体现了父母对家庭和儿女的庇护体现了父母对家庭和儿女的庇护，也表现出父亲的

43、责任担当。也表现出父亲的责任担当。 表达了作者对童年生活的回忆表达了作者对童年生活的回忆，有快乐也有辛酸有快乐也有辛酸。“瓦瓦”原来用作盖瓦房原来用作盖瓦房，现现 在用作建猪舍在用作建猪舍，见证了时代的变迁。见证了时代的变迁。(答出一点答出一点 1 分分，三点三点 4 分分) 13本文已本文已被被影像中国影像中国 “中国乡村中国乡村”栏目登载栏目登载，假如你是该栏目组编审 假如你是该栏目组编审， 请谈谈选用本文的理由。请谈谈选用本文的理由。(6 分分) 解析解析解答此类题目解答此类题目，首先审清题干要求。本题题干首先审清题干要求。本题题干“选用本文的理由选用本文的理由” 实际上是赏析文章的精妙

44、之处实际上是赏析文章的精妙之处，结合散文的内容结合散文的内容、特点特点，可以从散文的结构安排可以从散文的结构安排、 选材特点和主题选材特点和主题等角度进行分析。从散文的内容选择来说等角度进行分析。从散文的内容选择来说， “中国乡村中国乡村”栏目能栏目能 够选择这篇文章够选择这篇文章，说明其能体现中国乡村的特征说明其能体现中国乡村的特征。这篇散文中这篇散文中“瓦瓦”的用途的变的用途的变 化过程就是国家的发展变化过程化过程就是国家的发展变化过程，以小见大以小见大，极具典型意义极具典型意义，与栏目要求相符与栏目要求相符； 从人物身上体现的精神来说从人物身上体现的精神来说，文中的父母雨天修补屋顶文中的

45、父母雨天修补屋顶，为孩子遮风避雨为孩子遮风避雨，体现体现 了中国家庭的温暖和关怀了中国家庭的温暖和关怀，也体现了孩子对父母的感恩也体现了孩子对父母的感恩；从散文构思来说从散文构思来说，全篇全篇 文章以文章以“瓦瓦”作为线索作为线索，从小时候父母修补屋顶从小时候父母修补屋顶，与小伙伴用瓦造与小伙伴用瓦造“小船小船” ，到到 住进洋楼住进洋楼，对比瓦片的用途等对比瓦片的用途等，结构严谨结构严谨，同时也给读者以亲近感同时也给读者以亲近感；从散文语言从散文语言 来说来说， “在瓦的世界里在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都会遮风挡雨每一片瓦都会遮风挡雨，就就 像父亲母

46、亲的背像父亲母亲的背” ，作者赋予了瓦象征意义作者赋予了瓦象征意义，形象生动形象生动，也用瓦来生动地表现时也用瓦来生动地表现时 代变化代变化，如如“瓦屋屋檐下悬挂着破瓦瓦屋屋檐下悬挂着破瓦，瓦片在大门前也洒落一地瓦片在大门前也洒落一地，或长满青苔或长满青苔， 10/10 或堆积厚厚的一层污垢或堆积厚厚的一层污垢，我忽然警醒我忽然警醒，这是岁月的涤荡这是岁月的涤荡，是印痕是印痕，是沧桑是沧桑，是衰是衰 老老” 。另外另外，描写父母修补屋顶的文字又非常的平实朴素描写父母修补屋顶的文字又非常的平实朴素，如如“父亲只穿着裤衩父亲只穿着裤衩， 光着肩膀光着肩膀，先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台先是爬上

47、铁大门上面的门檐水泥板平台，父亲站在门檐父亲站在门檐，接过母亲递接过母亲递 过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶” 。 答案答案选材典型选材典型，以小见大。由贫以小见大。由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在 住洋房住洋房，展现了中国乡村的发展展现了中国乡村的发展。该主题与栏目要求十分契合该主题与栏目要求十分契合。构思巧妙构思巧妙。全全 文以文以“瓦瓦”为线索为线索，由贫困年代的瓦由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦童年回忆中的瓦，再写到其他地方见过的再写到其他地方见过的 各种瓦各种瓦，最后写到瓦的意义最后写到瓦的意义，结构严谨结构严谨。意蕴丰富意蕴丰富。瓦片象征着为我们遮风挡瓦片象征着为我们遮风挡 雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情；瓦片承载着作者对家乡生活的记忆雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情；瓦片承载着作者对家乡生活的记忆， 既有当时生活的艰辛也有儿时生活的乐趣既有当时生活的艰辛也有儿时生活的乐趣。语言平实又不乏生动语言平实又不乏生动。在叙述中散在叙述中散 发着中国乡村百姓生活的气息。发着中国乡村百姓生活的气息。(每点每点 2 分分，答出三点即可答出三点即可)