2021届新高考二轮复习-题型组合滚动练3.doc

1、1/8 题型组合滚动练题型组合滚动练(三三) (分值：分值：47 分分建议用时：建议用时：45 分钟分钟) 序号序号12457910得分得分 答案答案 一、综合运用一、综合运用 (2020济南二模济南二模)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 13 题。题。(10 分分) 二十世纪六十年代出版的名著二十世纪六十年代出版的名著红岩红岩 ，以其塑造的英雄形象及传达的以其塑造的英雄形象及传达的() 正气影响了几代人正气影响了几代人。特别是它的封面特别是它的封面，红色背景红色背景，一崖突起一崖突起，青松挺立青松挺立，永远定永远定 格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。格在读者的心中。许多

2、年来我一直感叹这艺术的创造力。 但是但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟竟 惊得合不上嘴惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊同行的人也都禁不住大喊：_！这棵树与小说这棵树与小说红岩红岩的封的封 面如出一辙面如出一辙，几无两样几无两样，在当地也一直被称为红岩松在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土松下无一把黄土，树根就树根就 直接直接()悬崖的石缝里。崖高百丈悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红通体透红，如铁锈如铁锈，如古铜。我们在崖下如古铜。我们在崖下 仰望仰望，白云来去白云来去，一柱接天一柱接天，劲松劲松()

3、。我们小心地沿。我们小心地沿着壁上的小路着壁上的小路，摆渡到摆渡到 红岩之顶红岩之顶，不平不平，错石斜出错石斜出，如船头昂起如船头昂起，仅可容数人仅可容数人。身后万山如海身后万山如海，绿波滚绿波滚 滚滚，云雾蒸腾云雾蒸腾。松立船头松立船头，枝穗招展枝穗招展，如巨帆如巨帆，如大纛如大纛，破浪前行破浪前行。是时夕阳晚是时夕阳晚 照照，清风入袖清风入袖，以手抚松以手抚松，顿生独立天地、视接千载的豪情。顿生独立天地、视接千载的豪情。 霍山霍山，古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退洪流甫退，遍野狼藉遍野狼藉， _，以定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行以

4、定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行，西有吕梁西有吕梁，如两道闪电如两道闪电 ()南下南下，相遇为峰相遇为峰，即为太岳即为太岳。这三道屏障围成表里河山这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争为自古兵家必争， 不知演奏出多少威武雄壮的活剧。不知演奏出多少威武雄壮的活剧。 1依次填入文中括号内的词语依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是最恰当的一项是(3 分分)() A浩然浩然深入深入腾空腾空倏然倏然 B浩然浩然扎进扎进凌空凌空倏然倏然 C凛然凛然扎进扎进腾空腾空骤然骤然 D凛然凛然深入深入凌空凌空骤然骤然 B“浩然浩然”指广阔指广阔、 盛大盛大， 也指正大刚直也指正大刚直； “凛然凛然”含有含有

5、“严肃而可敬畏严肃而可敬畏” 之义之义。文中修饰的对象是文中修饰的对象是“正气正气”，从搭配的角度来看从搭配的角度来看， “浩然浩然”更好更好。“深入深入” 比较抽象比较抽象， “扎进扎进”包含包含“扎扎”的动作和过程的动作和过程， 用来形容树根更加形象用来形容树根更加形象。 “腾空腾空” 2/8 指飞指飞升升，而飞升是连续不间断的而飞升是连续不间断的； “凌空凌空”指在空中指在空中，形容一种状态形容一种状态。语境中语境中“劲劲 松松”的高度自然是固定的的高度自然是固定的，应用应用“凌空凌空” 。 “倏然倏然”和和“骤然骤然”意义接近意义接近，但是但是“倏倏 然然”突出突出“极快极快” ， “

6、骤然骤然”突出突出“意外意外” 。文中形容闪电。文中形容闪电，而且以描述为主应用而且以描述为主应用 “倏然倏然” 。 2文中画波浪线部分的句子有语病文中画波浪线部分的句子有语病，下列修改最恰当的一项是下列修改最恰当的一项是(3 分分)() A这三道屏障围成表里河山这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争自古为兵家必争， ，不知演出了多少威武雄壮不知演出了多少威武雄壮 的活剧。的活剧。 B这三道屏障围成表里河山这三道屏障围成表里河山，为兵家自古必争为兵家自古必争，不知演奏出多少威武雄壮，不知演奏出多少威武雄壮 的活剧。的活剧。 C这三道屏障围成表里河山这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争之地为自

7、古兵家必争之地， ，不知演奏出了多少威不知演奏出了多少威 武雄壮的活剧。武雄壮的活剧。 D这三道屏障围成表里河山这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地自古为兵家必争之地，不知演出了多少威武不知演出了多少威武 雄壮的活剧。雄壮的活剧。 D“自古自古”是状语是状语， 置于句首置于句首， 据此排除据此排除 B、 C 两项两项。 “为为”意思为意思为“是是”， 表明前后连接的主语和宾语词性一致表明前后连接的主语和宾语词性一致，所以应该在所以应该在“兵家必争兵家必争”之后加之后加“之之 地地”。此外。此外， “演奏出演奏出”与与“活剧活剧”搭配不当搭配不当，应改为应改为“演出演出”。据此。据此，确定

8、答确定答 案为案为 D。 3请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯，内容贴内容贴 切切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 解析解析解答此题解答此题，要从语意和语法两个层面进行分析。第要从语意和语法两个层面进行分析。第处处，根据横线根据横线 后的表述后的表述，可知这里主要引出可知这里主要引出“红岩松红岩松” 。根据感叹号。根据感叹号，可知这里是写同行之人可知这里是写同行之人 发现红岩松之后的惊叹发现红岩松之后的惊叹。据此据此，可写出相关答案可写出相关答案。第第处处，根据横线前对霍山原根据横线

9、前对霍山原 名以及大禹治水之后的莽荒名以及大禹治水之后的莽荒、狼藉的介绍狼藉的介绍，再结合横线后的再结合横线后的“以定天下以定天下”与与“镇镇” 同义同义，可知此处应填可知此处应填“封山为镇封山为镇” 。 答案答案(示例示例)原来红岩松在这里原来红岩松在这里(或或“红岩松红岩松”) 遂封山为镇遂封山为镇(或或“封山为镇封山为镇”)(每处每处 2 分分) 4下列各句中下列各句中，表达得体的一句是表达得体的一句是(3 分 分)() A令爱在这次小学生书法大赛中获奖令爱在这次小学生书法大赛中获奖，多亏您的悉心指导多亏您的悉心指导，我们全家都表我们全家都表 3/8 示十分感谢。示十分感谢。 B尽管只是

10、绵薄之力尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿但他费了很大的劲儿， ，我们应该表示感谢。我们应该表示感谢。 C听人说你兄弟姐妹很多听人说你兄弟姐妹很多，平常内眷们在一起肯定很热闹吧？平常内眷们在一起肯定很热闹吧？ D在讨论高龄退休干部活动方案时在讨论高龄退休干部活动方案时，75 岁高龄的前院长刘伟说岁高龄的前院长刘伟说： ：“既然诸既然诸 位如此客气位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！那么这件事就由老朽做主了！” DA 项项， “令爱令爱”是敬辞是敬辞，用于称对方的女儿用于称对方的女儿，此处是称自己的女儿此处是称自己的女儿，使使 用错误用错误。B 项项， “绵薄之力绵薄之力”是谦辞是谦辞，指自

11、己薄弱的力量指自己薄弱的力量。C 项项， “内眷内眷”指女眷指女眷， 不包括兄弟。不包括兄弟。 5下列对古代文化常识的解说下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A吏部吏部，古代六部之一古代六部之一，掌管文武官员的任免、升降、调动等掌管文武官员的任免、升降、调动等， ，长官为吏长官为吏 部尚书。部尚书。 B致仕致仕，又叫致事、致政、休致又叫致事、致政、休致，指官员退休。指官员退休。 C行人行人，可指出征、出行的人可指出征、出行的人，亦是使者的通称亦是使者的通称， ，其在本文中的含义是使其在本文中的含义是使 者。者。 D诣阙诣阙， “阙阙”是古代皇宫前面两边的楼

12、台是古代皇宫前面两边的楼台， ，又指宫殿或朝廷又指宫殿或朝廷， “诣阙诣阙”即即 到宫殿或到朝廷。到宫殿或到朝廷。 AA 项项，吏部只掌管文官的任免、升降、调动吏部只掌管文官的任免、升降、调动，武官事务归兵部掌管。武官事务归兵部掌管。 6下面是某商场的登录系统框架图。请把这个图转换成一段文字介绍下面是某商场的登录系统框架图。请把这个图转换成一段文字介绍，要要 求内容完整求内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 100 个字。个字。(6 分分) 答案答案整个登录系统由两个子系统组成：如果登录者不是管理员整个登录系统由两个子系统组成：如果登录者不是管理员， ，则系统则系统 显示

13、的主界面由进货登记、销售登记和退货登记三部分组成；显示的主界面由进货登记、销售登记和退货登记三部分组成；(3 分分)如果登录者如果登录者 是管理员是管理员，则系统显示的主界面由进货统计则系统显示的主界面由进货统计、 销售统计销售统计、查看数据表三部分组成查看数据表三部分组成。 4/8 (3 分分) 二、古诗文阅读二、古诗文阅读 阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗，完成完成 78 题。题。(9 分分) 登原州城呈张贲从事登原州城呈张贲从事 魏魏野野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。地寒西去更无州。 数声塞角高还咽数声塞

14、角高还咽，一派泾河冻不流。一派泾河冻不流。 君作贫官我为客君作贫官我为客，此中离恨共难收。此中离恨共难收。 7下列对本诗的理解下列对本诗的理解，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A “雁雁”为诗中重要的意象为诗中重要的意象，北雁南归北雁南归，加之地僻荒寒从而引起作者滞留边加之地僻荒寒从而引起作者滞留边 疆的深沉乡愁。疆的深沉乡愁。 B作者采用视听结合的方法表现边地特有的景物作者采用视听结合的方法表现边地特有的景物， ，雁归故乡、泾河不流、雁归故乡、泾河不流、 塞角高咽塞角高咽，描绘出一幅萧瑟荒凉的边塞风光图。描绘出一幅萧瑟荒凉的边塞风光图。 C诗歌诗歌以贫官异客之离恨作结以贫官异

15、客之离恨作结，写二人久别难聚写二人久别难聚， ，思念深切思念深切，与开头的与开头的“牵牵 愁愁”形成照应，点明思友的主旨。形成照应，点明思友的主旨。 D这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟，感情悲怆感情悲怆， ，和盛唐边塞诗歌的昂扬向和盛唐边塞诗歌的昂扬向 上的格调有较大差异。上的格调有较大差异。 C主要表达身处异乡的满怀愁情主要表达身处异乡的满怀愁情，不仅是对朋友的思念。不仅是对朋友的思念。 8自古诗人词客自古诗人词客，登临送目登临送目，引动多少情思引动多少情思，而独登尤甚。请简要分析本而独登尤甚。请简要分析本 诗与李煜相见欢诗与李煜相见欢(无言独上西楼无言独上西楼)独登

16、高楼所见所感的异同。独登高楼所见所感的异同。(6 分分) 答案答案(1)同同：所见景象皆色调凄冷所见景象皆色调凄冷，都引动了身处异地的孤独都引动了身处异地的孤独、 、思念之情思念之情。 (2 分分)(2)异：异：李煜被囚于宋李煜被囚于宋，登楼所见是缺月、梧桐、深院等寂寞秋色登楼所见是缺月、梧桐、深院等寂寞秋色，引发引发 的是无法排遣的故都之思、亡国之痛；的是无法排遣的故都之思、亡国之痛；魏野作客异乡魏野作客异乡，登楼所见是登楼所见是“惟有惟有 雁雁”“”“更无州更无州”“”“冻不流冻不流”的边塞凄苦之境的边塞凄苦之境，引发引发思乡念友之情思乡念友之情。(4 分分)(从所见从所见、 所感分别分析

17、异同亦可所感分别分析异同亦可) 三、文学性阅读三、文学性阅读 (2020烟台二模烟台二模)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 912 题。题。(16 分分) 5/8 点点赞赞 吕岩林吕岩林 小刘是晒娃狂魔小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片，久而久久而久 之之，同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥寥，小刘却乐此不疲。小刘却乐此不疲。 这天一大早这天一大早，小刘打开微信小刘打开微信，赫然见一个鲜红圆圈的赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现出现。点开看点开看，竟竟 然是杨局长点赞。然是杨局长点赞。

18、这太不寻常了这太不寻常了！杨局长可是单位一把手杨局长可是单位一把手，平时朋友圈里从不给别人点赞平时朋友圈里从不给别人点赞。大大 “boss”给自己点赞给自己点赞，这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度认 可啊！小刘喜不自胜。可啊！小刘喜不自胜。 同时注意到这个点赞不寻常的同时注意到这个点赞不寻常的，还有小刘的顶头上司李科长还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上他一下从床上 坐了起来坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完昨天自己刚把小刘批评完，今天一把手就给今天一把手就给 小刘点了个赞小刘点了个赞

19、，这是什么情况？李科长想不出个所以然来这是什么情况？李科长想不出个所以然来，连忙给自己的同乡老连忙给自己的同乡老 哥、负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。哥、负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。 宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来，按照李科长的提示迷迷瞪瞪打开微信按照李科长的提示迷迷瞪瞪打开微信， 仔细一看仔细一看，脑子一下子醒了许多。脑子一下子醒了许多。 “办公室见办公室见！ ”宋主任急忙起身洗漱宋主任急忙起身洗漱，匆匆吃了早饭匆匆吃了早饭，直奔单位。直奔单位。 不得不承认不得不承认，信息爆炸时代信息爆炸时代，那信息真是以那信息真是以“爆炸爆炸”的速度在辐射

20、的速度在辐射，一个看一个看 似不起眼的点赞似不起眼的点赞，瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间， “杨局长给小杨局长给小 刘点赞刘点赞”仿佛成了同事们见面时的仿佛成了同事们见面时的“接头暗号接头暗号” ， “小刘和局长是什么关系小刘和局长是什么关系”也成也成 了大家咬耳嚼舌的焦点话题。了大家咬耳嚼舌的焦点话题。 深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱，盯着这个盯着这个“赞赞”看了老半天看了老半天，指缝间指缝间 夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话： “这是一个政治性点赞这是一个政治性点赞。

21、 ” “怎么讲？怎么讲？”李科长一脸懵懂。李科长一脸懵懂。 “局里马上就要搞民主推荐后备干部了局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小刘也是备选之一小刘也是备选之一。在这个节骨眼在这个节骨眼 上上，从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什么？领导是在给这说明什么？领导是在给 咱们指明方向啊咱们指明方向啊！ ”李科长表示怀疑李科长表示怀疑： “有这么玄？有这么玄？” “这就是你政治敏锐性不强了这就是你政治敏锐性不强了， ”宋主任一副恨铁不成钢的表情宋主任一副恨铁不成钢的表情， “说是民主说是民主 推荐推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？可最后还

22、不得看杨局长什么态度吗？” 李科长还是不甘心李科长还是不甘心： “但据我观察但据我观察，平时也没看小刘和杨局长有什么过多的平时也没看小刘和杨局长有什么过多的 来往来往，怎么就能断定杨局长看好小刘呢？怎么就能断定杨局长看好小刘呢？”宋主任见李科长还是不开窍宋主任见李科长还是不开窍，有点急有点急 6/8 了了，狠狠在烟灰缸里摁灭烟头狠狠在烟灰缸里摁灭烟头： “这就是领导的高明之处啊！这个赞就是局长的这就是领导的高明之处啊！这个赞就是局长的 态度啊态度啊！即使他俩以前没有在外人面前表露什么即使他俩以前没有在外人面前表露什么，这个赞就表明现在他们之间有这个赞就表明现在他们之间有 了不一般的关系了不一般

23、的关系，至少也是一个赞的关系至少也是一个赞的关系！ ” 就在这个时候就在这个时候，出现了一个新情况出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下在小刘朋友圈里发的儿子照片底下，紧紧 挨在杨局长点赞的头像后面挨在杨局长点赞的头像后面，又多了赵副局长的头像。又多了赵副局长的头像。 赵副局长也给小刘点赞赵副局长也给小刘点赞！这又是什么情况？李科长更是丈二和尚摸不着头脑这又是什么情况？李科长更是丈二和尚摸不着头脑 了。了。 宋主任叹口气宋主任叹口气： “还是赵副局长精明啊还是赵副局长精明啊，懂得紧跟局长步伐！杨局长还有两懂得紧跟局长步伐！杨局长还有两 年就退休了年就退休了，赵副局长要想扶正赵副局长要

24、想扶正，还不得杨局长说话？两位局领导都给小刘点了还不得杨局长说话？两位局领导都给小刘点了 赞赞，这形势还不显而易见吗？这形势还不显而易见吗？” “主任主任，那咱们那咱们可不能站错队啊可不能站错队啊！ ” 两人同时拿出了手机。两人同时拿出了手机。 于是于是，赵副局长头像后面赵副局长头像后面，又出现了宋主任的头像又出现了宋主任的头像，紧接着紧接着，是李科长的头是李科长的头 像像。没多久没多久，后面又出现了一连串单位同事的头像后面又出现了一连串单位同事的头像，花花绿绿花花绿绿，五彩缤纷五彩缤纷，从领从领 导到普通职员导到普通职员，按照编制序列依次排列按照编制序列依次排列，竟然出奇整齐。竟然出奇整齐。

25、 接下来的几天接下来的几天，大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。以前以前 对他爱答不理的对他爱答不理的，也开始和他搭话了也开始和他搭话了；以前对他指手画脚让他干这干那的以前对他指手画脚让他干这干那的，也突也突 然客气起来了然客气起来了；就连局里一向对他冷若冰霜的就连局里一向对他冷若冰霜的“一枝花一枝花”马小菲马小菲，也破天荒地送也破天荒地送 来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡，临走还风情万种地抛了个媚眼临走还风情万种地抛了个媚眼。小刘对这一小刘对这一 切都欣然接纳切都欣然接纳。因为连他自己也觉得有了这个赞好像就

26、有了靠山似的因为连他自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山似的，腰杆也挺腰杆也挺 起来了起来了，说话底气也足了说话底气也足了，走起路来都变得意气风发走起路来都变得意气风发，工作开展起来也比以前顺工作开展起来也比以前顺 利了许多利了许多，整个局面都倾向了对自己有利的一边。整个局面都倾向了对自己有利的一边。 很快很快， 小刘通过民主推荐顺利成了后备干部小刘通过民主推荐顺利成了后备干部， 不久便被安排去干部学校深造不久便被安排去干部学校深造。 临走之前临走之前，小刘来到杨局长办公室道别小刘来到杨局长办公室道别，提到了提到了“点赞点赞”的事。的事。 杨局长愣了许久杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道突然

27、摸着脑袋哈哈大笑道： “你说那事儿啊！你说那事儿啊！嗐嗐！我这老！我这老 花眼根本玩不了什么朋友圈花眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞你那个赞，是我大孙子胡乱给点的是我大孙子胡乱给点的！ ” 9下列对小说相关内容的下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是理解，不正确的一项是(3 分 分)() A“他一下从床上坐了起来他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦拿手机的手却有点哆嗦”运用动作描写运用动作描写，把把 李科长当时紧张、懊悔的心理表现得淋漓尽致。李科长当时紧张、懊悔的心理表现得淋漓尽致。 B在宋主任看来在宋主任看来，赵副局长的点赞赵副局长的点赞“印证印证” ”了自己此前的诸多分析；而他了自

28、己此前的诸多分析；而他 7/8 接下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。接下来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。 C点赞行为在互联网时代本是平常小事点赞行为在互联网时代本是平常小事，文中却因点赞者身份特殊而引起文中却因点赞者身份特殊而引起 轩然大波轩然大波，看似荒诞不经看似荒诞不经，却反映了一定的生活真实。却反映了一定的生活真实。 D “从领导到普通职员从领导到普通职员，按照编制序列依次排列按照编制序列依次排列， ，竟然出奇整齐竟然出奇整齐”，表明这表明这 种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。 AA 项项， “懊悔懊悔”错错，这里主要体现的应是

29、这里主要体现的应是“惊讶、忐忑、不明就里惊讶、忐忑、不明就里”。 10下列对小说艺术特色的分析鉴赏下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分)() A小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几，这就使得杨局长的这就使得杨局长的 点赞格外令人关注点赞格外令人关注，从而推动小说情节自然发展。从而推动小说情节自然发展。 B文中对李科长和宋主任着墨较多文中对李科长和宋主任着墨较多，两个形象同中有异两个形象同中有异， ，李科长谨慎懵懂李科长谨慎懵懂， 宋主任老宋主任老谋深算，是社会唯上是从者的代表人物。谋深算，是社会唯上是从者的代表

30、人物。 C小刘热爱生活小刘热爱生活，积极进取积极进取，是作者着意讴歌的对象是作者着意讴歌的对象，与那些一味揣摩领与那些一味揣摩领 导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。导意图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。 D作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张，增强了小说的讽刺意增强了小说的讽刺意 味味，也使主题更加深刻也使主题更加深刻，取得了很好的艺术效果。取得了很好的艺术效果。 CC 项项， “小刘热爱生活小刘热爱生活，积极进取积极进取，是作者着意讴歌的对象是作者着意讴歌的对象”说法错误说法错误。 根据原文对小刘的描写根据原文对小刘的描写，看不

31、出他的看不出他的“积极进取积极进取”。而且本文的主题并非是讴歌而且本文的主题并非是讴歌 与赞美与赞美，而是批评与讽刺。而是批评与讽刺。 11小说的结尾有何妙处？小说的结尾有何妙处？(6 分分) 解析解析本题考查鉴赏小说结尾作用的能力。解答此题本题考查鉴赏小说结尾作用的能力。解答此题，要在整体把握小说要在整体把握小说 内容的基础上内容的基础上，分角度鉴赏其作用分角度鉴赏其作用。具体作答时具体作答时，可考虑从情节上分析出波澜曲可考虑从情节上分析出波澜曲 折的效果折的效果，从主题上从主题上分析出对人性弱点的思考分析出对人性弱点的思考，从艺术效果上分析出增加小说讽从艺术效果上分析出增加小说讽 刺意味和

32、批判力度。刺意味和批判力度。 答案答案从情节上看从情节上看，结尾揭示结尾揭示“点赞点赞”真相真相，使情节又生波澜使情节又生波澜， ，再掀高再掀高 潮潮；就此戛然而止就此戛然而止，更可以给读者留下想象空间更可以给读者留下想象空间，令人回味无穷令人回味无穷。从主题上看从主题上看， 出人意料的结尾能够进一步引发读者对因出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞点赞”而暴露出的人性弱点的深入而暴露出的人性弱点的深入 思考思考， 深化小说主题深化小说主题。 从艺术效果上看从艺术效果上看， 全局上下郑重其事效仿附和的全局上下郑重其事效仿附和的“点赞点赞” 行为竟是局长孙子的行为竟是局长孙子的“胡乱胡乱”之

33、举之举，这种反差使这种反差使“点赞点赞”行为更加荒谬可笑行为更加荒谬可笑，增增 8/8 加了小说的讽刺意味和批判力度。加了小说的讽刺意味和批判力度。(每点每点 2 分分) 12小说带给我们哪些现实警示？请简要谈谈你的观点。小说带给我们哪些现实警示？请简要谈谈你的观点。(4 分 分) 解析解析本题考查评价作品表现出的价值判断的能力。解答此题本题考查评价作品表现出的价值判断的能力。解答此题，要在整体要在整体 把握小说情节的基础上把握小说情节的基础上，把握作者的讽刺倾向。根据把握作者的讽刺倾向。根据“点赞点赞”引发的连锁反应引发的连锁反应， 可知提拔小刘违背了人才选拔德才兼顾可知提拔小刘违背了人才选

34、拔德才兼顾、公正公正、公平等要求公平等要求。根据宋主任的一句根据宋主任的一句 “说是民主推荐说是民主推荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗？可最后还不得看杨局长什么态度吗？”可知单位的工作没有坚可知单位的工作没有坚 持民主集中制持民主集中制，在搞一言堂在搞一言堂。根据赵副局长根据赵副局长、宋主任等人跟风宋主任等人跟风“点赞点赞”以及民主以及民主 推荐小刘等事推荐小刘等事，可知当前官本位思想严重可知当前官本位思想严重，不少人的工作就是唯上是从。最后不少人的工作就是唯上是从。最后， 据此加以反向概括即可。据此加以反向概括即可。 答案答案建立健全人才选拔机制建立健全人才选拔机制，德才兼顾德才兼顾，坚持

35、公平、公正、公开的原坚持公平、公正、公开的原 则则；单位领导要政治过硬单位领导要政治过硬，原则性强原则性强，工作中要坚持民主集中制工作中要坚持民主集中制，不搞一言堂不搞一言堂， 不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习不给曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤；提供生存土壤；破除官本位的思维模式破除官本位的思维模式， 树立正确的舆论导向树立正确的舆论导向，鼓励广大群众独立思考问题鼓励广大群众独立思考问题，切忌唯上是从切忌唯上是从、人云亦云的人云亦云的 盲目从众行为。盲目从众行为。(每点每点 2 分分，答对答对 2 点即可点即可) 教师用书独具教师用书独具 下面文段有四处语言表达的问题下面文段有四处语

36、言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改请指出有问题句子的序号并做修改，使语使语 言表达准确流畅。言表达准确流畅。(4 分分) 造成传统文化魅力缺失的主要原因是整个社会对传统文化缺乏重视造成传统文化魅力缺失的主要原因是整个社会对传统文化缺乏重视，以以 至于人们对传统文化表达缺乏兴趣至于人们对传统文化表达缺乏兴趣。 社会上社会上“回归传统回归传统， 重视传承重视传承”意识增强意识增强， 传统传统 文化所面临的困境和压文化所面临的困境和压力正逐渐得到释放力正逐渐得到释放。政府通过各种形式加大对传统政府通过各种形式加大对传统 文化的宣传力度文化的宣传力度，将中华传统文化融入现代社会生活将中华传统文化融入现代社会生活，通过融合彰显传统文通过融合彰显传统文 化的时代价值化的时代价值。传统文化的创新表达是对传统文化自身价值的一次检验传统文化的创新表达是对传统文化自身价值的一次检验，好好 的表达方式能改变人们对事物的评价和认知。的表达方式能改变人们对事物的评价和认知。 答案答案去掉去掉“造成造成” ；“社会上社会上”前加前加“随着随着” ；“释放 释放”改为改为“缓缓 解解” ；“评价评价”和和“认知认知”互换位置。互换位置。(每处每处 1 分分)