2021届新高考二轮复习-题型组合滚动练10.doc

1、1/11 题型组合滚动练题型组合滚动练(十十) (分值：分值：52 分分建议用时：建议用时：50 分钟分钟) 序号序号18910得分得分 答案答案 一、综合运用一、综合运用 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 13 题。题。(11 分分) 老人曾以自己艰辛瑰丽的远行记述震动中国文坛老人曾以自己艰辛瑰丽的远行记述震动中国文坛，而在镜头前他表情漠然地而在镜头前他表情漠然地 坐在轮椅上坐在轮椅上。画面外歌声响起画面外歌声响起，大意是大意是：妈妈妈妈，_，世上没有比远行更让人世上没有比远行更让人 销魂的销魂的。他已不能行走他已不能行走，事实上那时他已接近生命的终点事实上那时他已接近生命的终点，但在

2、这歌声中他突然但在这歌声中他突然 眼睛发亮眼睛发亮，而且颤动欲泪而且颤动欲泪。他昂然抬起头来他昂然抬起头来，_。一切远行者的出发点总是一切远行者的出发点总是 与妈妈告别与妈妈告别，走得再远也一直心存一个妈妈走得再远也一直心存一个妈妈，一路上暗暗地请妈妈原谅一路上暗暗地请妈妈原谅，而他们而他们 的终点则是衰老的终点则是衰老，不管是否落脚于真正的故乡不管是否落脚于真正的故乡。他们的妈妈当然已经不在他们的妈妈当然已经不在，因此因此 归来的远行者从一种孤儿变成了另一种孤儿。归来的远行者从一种孤儿变成了另一种孤儿。 这样的回归毕竟是凄楚的这样的回归毕竟是凄楚的，无奈衰老的身体使他们无法再度出走无奈衰老的

3、身体使他们无法再度出走，只能向冥只能向冥 冥中的妈妈表述这种愿望冥中的妈妈表述这种愿望。暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊一声呼喊 道尽了回归也道尽了漂泊。道尽了回归也道尽了漂泊。 1下列各句中的冒号与文中下列各句中的冒号与文中“大意是：大意是：”中的冒号中的冒号，作用相同的一作用相同的一项是项是(3 分分)() A三七：中药名三七：中药名，即田三七即田三七，具有化瘀止血、活血止痛的功效。具有化瘀止血、活血止痛的功效。 B确定目标确定目标，明确方向明确方向，努力前行：这是人生路上我们应该做的。努力前行：这是人生路上我们应该做的。 C各位领导、各位

4、同志：上午好！现在我们开会了。各位领导、各位同志：上午好！现在我们开会了。 D大屏上显示出一行英文大屏上显示出一行英文，意思为：感谢中国友人的帮助。意思为：感谢中国友人的帮助。 DA 项项，用在需要解释的词语后面用在需要解释的词语后面，表示注释和说明表示注释和说明。B 项项，表示总结上表示总结上 文文。C 项项，用在称谓语的后面用在称谓语的后面。D 项项，用在总说性或提示性的词语后面用在总说性或提示性的词语后面，表示提表示提 示下文。示下文。D 项的冒号与文中的冒号作用相同。项的冒号与文中的冒号作用相同。 2文中画波浪线的句子可改成：文中画波浪线的句子可改成：“失去妈妈的远行者变成了孤儿。失去

5、妈妈的远行者变成了孤儿。” ”从语从语 义上看二者基本相同义上看二者基本相同，但原文表达效果更好但原文表达效果更好，为什么？为什么？(4 分分) 2/11 解析解析本题考查分析语句表达效果的能力。作答此题本题考查分析语句表达效果的能力。作答此题，先要发先要发现原句与修现原句与修 改后句子的差异改后句子的差异，要发现原句的因果关系要发现原句的因果关系，以及从中透露出的远行者归来之后的以及从中透露出的远行者归来之后的 孤独孤独。难点在于解析出两种孤儿的含义难点在于解析出两种孤儿的含义：一是失去了妈妈一是失去了妈妈，二是失去了倾诉远行二是失去了倾诉远行 愿望的对象。愿望的对象。 答案答案原句用两个表

6、示因果关系的短句进行表达原句用两个表示因果关系的短句进行表达，既强调了妈妈去世带给既强调了妈妈去世带给 归来的远行者的痛楚归来的远行者的痛楚，又突出了远行者失去妈妈的孤独又突出了远行者失去妈妈的孤独，以及不能再向妈妈表述以及不能再向妈妈表述 远行愿望的痛苦。远行愿望的痛苦。(每点每点 1 分分) 3请在文中画横线处补写恰当的语句请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯，内容贴内容贴 切切，逻辑严密逻辑严密，每每处不超过处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 解析解析第一处第一处，横线前面的内容在讲述这位老人的远行横线前面的内容在讲述这位老人的远行，横线后面

7、横线后面“ “世上世上 没有比远行更让人销魂的没有比远行更让人销魂的”在论述远行的魅力在论述远行的魅力，之后的内容也在描述他依然要在之后的内容也在描述他依然要在 高龄状态下远行高龄状态下远行。据此据此，可推断出这里的内容可推断出这里的内容。第二处第二处，横线前面横线前面“他突然眼睛他突然眼睛 发亮发亮，而而且颤动欲泪且颤动欲泪”暗示他在歌声中再次产生远行的欲望暗示他在歌声中再次产生远行的欲望， “他昂然抬起头来他昂然抬起头来” 就是要远行就是要远行， “饥渴地注视着远方饥渴地注视着远方”就是他抬起头时的神态。就是他抬起头时的神态。 答案答案我还要远行我还要远行饥渴地注视着远方饥渴地注视着远方(

8、每处每处 2 分分) 4下面是一次生日宴中的答谢词下面是一次生日宴中的答谢词，其中有五处用词不得体或存在语病其中有五处用词不得体或存在语病，请请 找出并作修改。找出并作修改。(5 分分) 尊敬的各位来宾：尊敬的各位来宾： 大家好！大家好！ 今天今天，是我人生中一个值得高兴的日子是我人生中一个值得高兴的日子，在幸福在幸福、欢乐的气氛中欢乐的气氛中，我迎来了我迎来了 自己的自己的 50 岁大寿。承蒙各位赏光岁大寿。承蒙各位赏光，从百忙之中抽身从百忙之中抽身，光临我的府上光临我的府上，并为我带并为我带 来了真诚的祝愿来了真诚的祝愿。对各位高亲贵友的到来对各位高亲贵友的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢

9、表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并将并将 为您在今天宴会上的需要提供鼎力支持为您在今天宴会上的需要提供鼎力支持。此时此刻此时此刻，我吹灭了生日烛光我吹灭了生日烛光，默默地默默地 许下心愿许下心愿：祝各位鄙人天天有个好心情祝各位鄙人天天有个好心情，笑口常开笑口常开；月月有个好收入月月有个好收入，四季发财四季发财； 年年有个好身体年年有个好身体，青春常在。青春常在。 谢谢大家！谢谢大家！ 3/11 解析解析本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。“大寿大寿”“”“府上府上”是敬辞是敬辞，不能用不能用 来形容自己来形容自己，且且“50 岁岁”算不上算不上“大寿大寿”， “大寿大寿”应改为

10、应改为“生日生日”， “府上府上”应应 改为改为“家中家中”。“鼎力鼎力”是用来表达对别人请托或感谢时的用词是用来表达对别人请托或感谢时的用词，应改为应改为“大大 力力”。“吹灭吹灭”“”“烛光烛光”动宾搭配不当动宾搭配不当， “烛光烛光”应改为应改为“蜡烛蜡烛”。“鄙人鄙人”为为 谦辞谦辞，称自己称自己，不可以用来形容对方不可以用来形容对方，应改为应改为“嘉宾嘉宾”。 答案答案“大寿大寿”改为改为“生日生日”；“府上府上”改为改为“家中家中”； ；“鼎力鼎力” 改为改为“大力大力” ；“烛光烛光”改为改为“蜡烛蜡烛” ；“鄙人鄙人”改为改为“嘉宾嘉宾” 。(每点每点 1 分分) 5把下面几个

11、短句改写为一个长句把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意要求不能改变原意，语言连贯通顺语言连贯通顺， 可以对个别词语进行调整、增删。可以对个别词语进行调整、增删。(5 分分) 中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。 它们获得了富有神话色彩的名字：它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒望舒”和和“羲和羲和”。 “望舒望舒”和和“羲和羲和”分别寓意月神和太阳女神。分别寓意月神和太阳女神。 这两个名字体现了恒星与行星之间的关系这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。也象征着探索宇宙的精神。 答案答案被中国天文学家发现的

12、首颗太阳系外行星及其母恒星获得的富有神被中国天文学家发现的首颗太阳系外行星及其母恒星获得的富有神 话色彩的、体现二星之间的关系并话色彩的、体现二星之间的关系并 象征着探索宇宙精神的名字象征着探索宇宙精神的名字“望舒望舒”和和“羲羲 和和”分别寓意月神和太阳女神。分别寓意月神和太阳女神。(不是长句不给分不是长句不给分，关键信息每点关键信息每点 1 分分，语言流语言流 畅畅 1 分分) 6下面是某省公务员考试网上报名流下面是某省公务员考试网上报名流程图，请把这个图转写成一段文字介程图，请把这个图转写成一段文字介 绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超

13、过 150 个字。个字。(6 分分) 4/11 答案答案考生先报名注册考生先报名注册，而后报名填表而后报名填表，填表过程中可能需要进行信息维填表过程中可能需要进行信息维 护护，维护后确认报名维护后确认报名，之后进行资格审核之后进行资格审核(点详点详细信息可查看结果细信息可查看结果)，审核未通过，审核未通过 则需要通过信息维护则需要通过信息维护，再次进入报名确认再次进入报名确认，审核通过后进行照片维护审核通过后进行照片维护，维护后进维护后进 行网上缴费才能完成报名，选调生或村行网上缴费才能完成报名，选调生或村(社区社区)“两委两委”成员则不需网上缴费即可成员则不需网上缴费即可 完成报名。完成报名

14、。(内容完整内容完整 2 分分，表述准确表述准确 2 分分，语言连贯语言连贯 2 分分) 7补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)劝学劝学中中“_”一句一句，以金属变化来说明学习可以使以金属变化来说明学习可以使 人改变和提升人改变和提升，而而“_”一句一句，则说明了君子智则说明了君子智慧明理慧明理、行行 为无过的原因。为无过的原因。 (2)“明月明月”与与“东风东风”是古诗词中常用的意象是古诗词中常用的意象，李煜李煜虞美人虞美人一词中也用一词中也用 到了这两个意象的句子是：到了这两个意象的句子是：_，_。 (3) 谏 太 宗 十 思 疏 中 谏 太 宗 十

15、 思 疏 中 ， 用用 “_ ， _”两句说明人们开始时都能做得很好两句说明人们开始时都能做得很好，但很少有能坚持但很少有能坚持 到最后的。到最后的。 答案答案(1)金就砺则利金就砺则利君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 (2)小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中(3)有善始者实繁有善始者实繁能克终者盖能克终者盖 寡寡(每空每空 1 分分) 二、信息性阅读二、信息性阅读 5/11 (2020青岛青岛 5 月模拟月模拟)阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 812 题。题。(19 分分) 材料一材料一3 月月 23 日日，国务院新闻办公室在湖北武汉举行新闻发布

16、会国务院新闻办公室在湖北武汉举行新闻发布会，介绍中介绍中 医药防治新冠肺炎的重要作用及有效药物医药防治新冠肺炎的重要作用及有效药物。中央指导组成员余艳红介绍中央指导组成员余艳红介绍，全国确全国确 诊病例中有诊病例中有 74 187 人使用了中医药。其中湖北有人使用了中医药。其中湖北有 61 449 人使用了中医药人使用了中医药，中医中医 药总有效率药总有效率 90%以上以上，新冠肺炎是病毒和机体免疫系统新冠肺炎是病毒和机体免疫系统博弈的结果博弈的结果。中医不仅能中医不仅能 有效治疗病症有效治疗病症，还能通过对机体的调理提高免疫力还能通过对机体的调理提高免疫力，对后续的康复大有裨益。对后续的康复

17、大有裨益。 在一项调查中在一项调查中，42.7%的受访者表示首选西医的受访者表示首选西医，西医看不好再看中医西医看不好再看中医，而只而只 有有 17.7%的受访者表示首选中医的受访者表示首选中医，中医看不好再看西医中医看不好再看西医，中西医孰优孰劣的争论中西医孰优孰劣的争论 愈演愈烈愈演愈烈，支持与反对者立场鲜明支持与反对者立场鲜明， 针锋相对针锋相对，中医药的废存之争作为社会话题中医药的废存之争作为社会话题， 一直保持极高的热度。一直保持极高的热度。 (摘编自唐伟让中医药加快走出发展困境摘编自唐伟让中医药加快走出发展困境) 材料二材料二有些科学的支持者不甘于坚守科学的边界有些科学的支持者不甘

18、于坚守科学的边界，他们认为万事万物都可他们认为万事万物都可 以用科学以用科学方法加以认识方法加以认识，这种倾向被称作科学主义这种倾向被称作科学主义。科学主义的轻慢态度和不容科学主义的轻慢态度和不容 置疑的权威性在某些知识分子的身上变本加厉地延续下来置疑的权威性在某些知识分子的身上变本加厉地延续下来，他们挥舞带有科学标他们挥舞带有科学标 签的大棒签的大棒，一切与现代科学不相容的对世界的认知方式一切与现代科学不相容的对世界的认知方式如以中医为代表的传如以中医为代表的传 统文化统文化都可能遭到攻击和打压都可能遭到攻击和打压，被冠以被冠以“不科学不科学”或或“伪科学伪科学”之名之名，学者学者 江晓原认

19、为江晓原认为，称这些人为科学主义者是不准确的称这些人为科学主义者是不准确的，把他们叫作把他们叫作“科学麦卡锡主义科学麦卡锡主义 注 注者 者”可能更恰当。可能更恰当。 科学是靠其研究方法而获得认证的科学是靠其研究方法而获得认证的，只要稍微了解一点中医只要稍微了解一点中医，便可知中医理便可知中医理 解人体和治疗疾病所使用的并不是科学方法解人体和治疗疾病所使用的并不是科学方法。经典中医的学习靠的不是在实验室经典中医的学习靠的不是在实验室 里拿小白鼠做实验里拿小白鼠做实验，而主要靠师徒间的口传心授和领悟而主要靠师徒间的口传心授和领悟；中医对人体的认识是不中医对人体的认识是不 可实证的可实证的，如解剖

20、学并不能证明经络和穴位的存在如解剖学并不能证明经络和穴位的存在，但建立在这一理论之上的针但建立在这一理论之上的针 灸却在实践中被证明是有灸却在实践中被证明是有效的效的，在中西方广受欢迎在中西方广受欢迎；中医处置更多基于对特定病中医处置更多基于对特定病 人病情的整体把握人病情的整体把握，治疗方式是难以复制的治疗方式是难以复制的，而西医对看似相同的病症采取而西医对看似相同的病症采取 同一方法进行处置。同一方法进行处置。 中医到底是科学还是伪科学？当中医面临这样的挑衅时中医到底是科学还是伪科学？当中医面临这样的挑衅时，我们需要理性思我们需要理性思 考考。 必须说必须说， 中医不是科学中医不是科学，

21、它是非科学它是非科学， 而不是而不是“不科学的不科学的”， 更不是什么更不是什么“伪伪 科学科学”。中医是独立于现代科学的一种认知体系。中医是独立于现代科学的一种认知体系，在它的面前在它的面前，科学科学应该止步应该止步。 可惜的是可惜的是，慑于科学理念的霸权地位慑于科学理念的霸权地位，如今的中医支持者在面对如今的中医支持者在面对“科学麦卡科学麦卡 6/11 锡主义者锡主义者”的大棒时缺乏自信的大棒时缺乏自信，往往陷入被迫证明中医是科学的境地往往陷入被迫证明中医是科学的境地，从而进一从而进一 步巩固科学的霸权地位步巩固科学的霸权地位，很多中医支持者没有认识到很多中医支持者没有认识到，捍卫中医最好

22、的方式不是捍卫中医最好的方式不是 将中医和科学拉上关系将中医和科学拉上关系，而是在中医和科学之间划清界限。而是在中医和科学之间划清界限。 真正的科学精神不但相信通过科学获得进步真正的科学精神不但相信通过科学获得进步，而且能够清醒地认识到科学的而且能够清醒地认识到科学的 边界。科学不能解答所有的问题边界。科学不能解答所有的问题，正如它不涉及终极关怀正如它不涉及终极关怀，不能赋予人生意义不能赋予人生意义。 在科学不能解释的领域面前在科学不能解释的领域面前，它应该停住脚步它应该停住脚步，而不是企图攻城掠寨而不是企图攻城掠寨。一个真正一个真正 有科学精神的人必然反对将科学意识形态化有科学精神的人必然反

23、对将科学意识形态化，摒弃作为利器使用的摒弃作为利器使用的“伪科学伪科学”的的 说法说法，用更加中立的用更加中立的“非科学非科学”视角看待中医等传统文化的价值。视角看待中医等传统文化的价值。 (摘编自国学摘编自国学) 材料三材料三中医究竟是否科学？这是个千百年来久争未决的问题中医究竟是否科学？这是个千百年来久争未决的问题。何故？其自何故？其自 身的不足固然是一原因身的不足固然是一原因。但人们对科学的理解是否失当？因为好的尺子应能丈量但人们对科学的理解是否失当？因为好的尺子应能丈量 所有的事物。所有的事物。 随着西方以实证量化随着西方以实证量化，还原分析为原则与方法的近代科技的迅猛发展还原分析为原

24、则与方法的近代科技的迅猛发展，不少不少 科学家就以此替代科学的标准科学家就以此替代科学的标准，作为衡量人类所有知识体系是否正确的唯一标作为衡量人类所有知识体系是否正确的唯一标 尺尺。这显然是个错误这显然是个错误。它表现在它表现在：一是以具体替代抽象和以偏概全一是以具体替代抽象和以偏概全。用某类具体用某类具体 科学的标准作为科学观的标准科学的标准作为科学观的标准，就恰如以女性标准作为衡量所有人的标准一样就恰如以女性标准作为衡量所有人的标准一样， 其结果必然错误其结果必然错误。二是忽略和排斥学科性质可以兼备的客观特殊性二是忽略和排斥学科性质可以兼备的客观特殊性，与中医类似与中医类似 的某些学科明显

25、兼备自然与社会科学的双重特性的某些学科明显兼备自然与社会科学的双重特性，故评判时理应以双重标准同时故评判时理应以双重标准同时 衡量衡量。三是对实证量化的迷信三是对实证量化的迷信，实证虽是自然科学研究的主要方法实证虽是自然科学研究的主要方法，但不是唯一但不是唯一 的方法的方法。如对西瓜品质的鉴定如对西瓜品质的鉴定，除了用仪器进行的微观实证量化的方法外除了用仪器进行的微观实证量化的方法外，老练老练 的瓜农也可以采取掂的瓜农也可以采取掂、看看、拍拍、弹弹，即如中医即如中医“司外揣内司外揣内”的方法的方法，其结果也准其结果也准 确。可见自然科学的实践确。可见自然科学的实践，也有非实证而能宏观整体感知把

26、握之法。也有非实证而能宏观整体感知把握之法。 实证的好处是看得见和可操作性强实证的好处是看得见和可操作性强，但这不能覆盖科学的内涵但这不能覆盖科学的内涵。因为科学是因为科学是 事物客观规律的正确反映与总结事物客观规律的正确反映与总结，它只强调事物的正确性它只强调事物的正确性，而与表现形式而与表现形式、手段手段 及时代等皆无关及时代等皆无关。不能把因为现在还不能实证的客观事实就一概斥为不科学不能把因为现在还不能实证的客观事实就一概斥为不科学，因因 为证实的技术每每落后于先进的认识为证实的技术每每落后于先进的认识，两者的不同步是科学发展的常态。两者的不同步是科学发展的常态。 中医最终走向和接近实证

27、的可能性是存在的中医最终走向和接近实证的可能性是存在的。这恰如在没有发现新的基本粒这恰如在没有发现新的基本粒 子子“夸克夸克”前前，你不能因为当时还找不到它就否定它的客观存在你不能因为当时还找不到它就否定它的客观存在，并进而否定其并进而否定其 已有理论的正确性已有理论的正确性。经络也是如此经络也是如此。今天的科学只是人类对昨天认知的总结今天的科学只是人类对昨天认知的总结，而而 不是明天科学的终极不是明天科学的终极。可见是否实证与量化皆不能排斥其他可能存在着的正确方可见是否实证与量化皆不能排斥其他可能存在着的正确方 7/11 法。法。 至于对中医道不明说不白的质疑也是不当的至于对中医道不明说不白

28、的质疑也是不当的。这好比西医用普通话这好比西医用普通话，而中医而中医 却用方言跟大众交流却用方言跟大众交流，因语境不同因语境不同，其效果自然有差异其效果自然有差异，但讲得对不对与你懂不但讲得对不对与你懂不 懂是两个迥异的概念懂是两个迥异的概念，也有人否定中医的重复性也有人否定中医的重复性，殊不知中医的原理怎能在西医殊不知中医的原理怎能在西医 的盘子里重复呢？可喜的是的盘子里重复呢？可喜的是，西方科学家在看到针刺西方科学家在看到针刺、中药的实效后中药的实效后，就把中医就把中医 学从补充医学的地位升格为主流医学。学从补充医学的地位升格为主流医学。 那科学应具备哪些基本的理论与实践要素呢？那科学应具

29、备哪些基本的理论与实践要素呢？ 我认为有四点我认为有四点：自洽性自洽性、他洽性他洽性、有效性和重复性有效性和重复性。这样的科学标准这样的科学标准，能否能否 作为衡量所有学科的一把好尺作为衡量所有学科的一把好尺子呢？在我有限的思考中得到了满意的回答子呢？在我有限的思考中得到了满意的回答。我们我们 以此来丈量中医以此来丈量中医： 中医的学术理论博大精深中医的学术理论博大精深， 成熟周全成熟周全，不仅基础理论贯融各科不仅基础理论贯融各科， 而且其经典理论超越时空而且其经典理论超越时空，自证自解的能力至今强盛自证自解的能力至今强盛，其与实践相融亲和其与实践相融亲和，临床临床 疗效足可称道疗效足可称道，

30、历经千年和无数案例的检验历经千年和无数案例的检验，足见其重复性的可靠。足见其重复性的可靠。 中医并不急待世人对其科学性的确认中医并不急待世人对其科学性的确认，而我期待自己与大众能快些接近对科而我期待自己与大众能快些接近对科 学定义理解的正确。学定义理解的正确。 (摘编自医学教育网摘编自医学教育网) 【注】【注】麦卡锡主义：肇因于美国参议员麦卡锡的美国极右的典型代表。麦卡锡主义：肇因于美国参议员麦卡锡的美国极右的典型代表。 8下列对材料相关内容的理解和分析下列对材料相关内容的理解和分析，不正确一项是 不正确一项是(3 分分)() A中医、西医的优劣比较中医、西医的优劣比较，影响了受访者的选择影响

31、了受访者的选择，导致只有少数人认可或导致只有少数人认可或 首选中医。首选中医。 B材料二认为材料二认为，中医是独立于现代科学的一种认知体系中医是独立于现代科学的一种认知体系，不能从科学的角不能从科学的角 度去理解。度去理解。 C中医基于对特定病情的整体把握作针对性处理中医基于对特定病情的整体把握作针对性处理，西医以规范划一的科学西医以规范划一的科学 方式处理。方式处理。 D材料三认为材料三认为，目前的量学标准还不能准确解释中医理论目前的量学标准还不能准确解释中医理论， ，并非中医不具并非中医不具 备科学性。备科学性。 AA 项项，曲解文意曲解文意， “中医、西医的优劣比较中医、西医的优劣比较，

32、影响了受访者的选择影响了受访者的选择”错错 误。原文是：在一项调查中误。原文是：在一项调查中，42.7%的受访者表示首选西医的受访者表示首选西医，西医看不好再看中西医看不好再看中 医医，而只有而只有 17.7%的受访者表示首选中医的受访者表示首选中医，中医看不好再看西医中医看不好再看西医。文中并没有对文中并没有对 中西医的优劣进行具体比较中西医的优劣进行具体比较，即选项的说法于原文无据。故选即选项的说法于原文无据。故选 A。 9根据材料内容根据材料内容，下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是(3 分 分)() 8/11 A材料二认为科学麦卡锡主义者对中医的攻击和打压材料二认为科学麦卡锡主

33、义者对中医的攻击和打压，干扰了人们对中医干扰了人们对中医 价值的认识。价值的认识。 B按照材料二的观点按照材料二的观点，即使中医药对新冠肺炎疗效显著，也难以证明中医，即使中医药对新冠肺炎疗效显著，也难以证明中医 具有科学性。具有科学性。 C西方科学家把中医升格为主流医学西方科学家把中医升格为主流医学，表明已经对现有科学标准的认识产表明已经对现有科学标准的认识产 生了动摇。生了动摇。 D在论证中医科学性的问题上在论证中医科学性的问题上，材料二和材料三的观点并不一致材料二和材料三的观点并不一致，但均认但均认 可中医。可中医。 CC 项项， “表明已经对现有科学标准的认识产生了动摇表明已经对现有科学

34、标准的认识产生了动摇”的说法错误。的说法错误。 从原文从原文“可喜的是可喜的是，西方科学家在看到针刺西方科学家在看到针刺、中药的实效后中药的实效后，就把中医学从补充就把中医学从补充 医学的地位升格为主流医学医学的地位升格为主流医学”可知是在看到中医可知是在看到中医“针刺针刺、中药中药”的实效后才把中的实效后才把中 医学从补充医学的地位升格为主流医学从补充医学的地位升格为主流医学医学。而而“实效性实效性” 是西医科学的标准的范畴是西医科学的标准的范畴， 所以这并不表明已经对现有科学标准的认识产生了动摇。故选所以这并不表明已经对现有科学标准的认识产生了动摇。故选 C。 10下列句子论证观点所用的方

35、法下列句子论证观点所用的方法，与其他三项不同的一项是与其他三项不同的一项是(3 分分)() A中医究竟是否科学中医究竟是否科学，近百年来久争未决。何故？其自身的不足固然是一近百年来久争未决。何故？其自身的不足固然是一 原因原因，但人们对科学的理解是否失当？好的尺子应能丈量所有的事物。但人们对科学的理解是否失当？好的尺子应能丈量所有的事物。 B对西瓜品质的鉴定对西瓜品质的鉴定，除了用仪器进行的微观实证量化的方法外除了用仪器进行的微观实证量化的方法外， ，老练的老练的 瓜农也可以掂、看、拍、弹瓜农也可以掂、看、拍、弹，其结果也准确。其结果也准确。 C在在没有发现新的基本粒子没有发现新的基本粒子“夸

36、克夸克”前，你不能因为当时还找不到它就否前，你不能因为当时还找不到它就否 定它的客观存在，并进而否定其已有理论的正确性。定它的客观存在，并进而否定其已有理论的正确性。 D这好比西医用普通话这好比西医用普通话，而中医却用方言跟大众交流而中医却用方言跟大众交流， ，因语境不同因语境不同，其效其效 果自然有差异果自然有差异，但讲得对不对与你懂不懂是两个迥异的概念。但讲得对不对与你懂不懂是两个迥异的概念。 CA、B、D 三项都运用了比喻论证三项都运用了比喻论证。A 项项，把把“好的尺子好的尺子”比作科学的标比作科学的标 准准；B 项项，把把“老练的瓜农也可以掂老练的瓜农也可以掂、看看、拍拍、弹弹”比作

37、中医的治疗方法比作中医的治疗方法；D 项项， 直接将西医比作普通话直接将西医比作普通话，中医比作方言。故选中医比作方言。故选 C。 11材料三论证时驳立结合材料三论证时驳立结合，请结合材料加以分析。请结合材料加以分析。(4 分分) 解析解析题干要求题干要求，结合材料分析材料三结合材料分析材料三论证时驳立结合。首先找到论证时驳立结合。首先找到“驳驳” ， 9/11 批驳的地方批驳的地方。 第一自然段第一自然段 “中医究竟是否科学？这是个千百年来久争未决的问题中医究竟是否科学？这是个千百年来久争未决的问题。 何故？其自身的不足固然是一原因何故？其自身的不足固然是一原因。但人们对科学的理解是否失当？

38、因为好的尺但人们对科学的理解是否失当？因为好的尺 子应能丈量所有的事物子应能丈量所有的事物”就是驳论的文字就是驳论的文字，批驳了西医所谓的科学标准批驳了西医所谓的科学标准，以及对以及对 中医不是科学的判断中医不是科学的判断。 “立立” ，确立自己的观点确立自己的观点。材料三中材料三中，作者先提出问题作者先提出问题：科科 学应具备哪些基本的理论与实践要素呢？进而给出科学理论的四个特性：自洽学应具备哪些基本的理论与实践要素呢？进而给出科学理论的四个特性：自洽 性性、他洽性他洽性、有效性和重复性有效性和重复性。而中医恰巧具备这四个特性而中医恰巧具备这四个特性。说明说明：只有界定的只有界定的 标准科学

39、了标准科学了，才能正确地评判中医才能正确地评判中医，即必须要在正确理解科学定义的基础上去认即必须要在正确理解科学定义的基础上去认 识中医。识中医。 答案答案驳：批驳了用现有科学标准衡量中医的错误观点驳：批驳了用现有科学标准衡量中医的错误观点，对中医的质疑不 对中医的质疑不 当当。(1 分分)立立：通过对科学的理论分析通过对科学的理论分析，作者认为中医符合科学基本的理论特点作者认为中医符合科学基本的理论特点。 (1 分分)结论：要在正确理解科学定义的基础上去认识中医。结论：要在正确理解科学定义的基础上去认识中医。(2 分分) 12中医的现状如何？请结合材料说说你的看法。中医的现状如何？请结合材料

40、说说你的看法。(6 分分) 解析解析题干要求结合材料说说中医的现状如何。从题干要求结合材料说说中医的现状如何。从“新冠肺炎是病毒和机新冠肺炎是病毒和机 体免疫系统博弈的结果体免疫系统博弈的结果。中医不仅能有效治疗病症中医不仅能有效治疗病症，还能通过对机体的调理提高还能通过对机体的调理提高 免疫力免疫力，对后续的康复大有裨益对后续的康复大有裨益”可看出中医的临床价值不可否定可看出中医的临床价值不可否定；从从“在一项在一项 调查中调查中，42.7%的受访者表示首选西医的受访者表示首选西医，西医看不好再看中医西医看不好再看中医，而只有而只有 17.7%的的 受访者表示首选中医受访者表示首选中医， 中

41、医看不好再看西医中医看不好再看西医”， 说明中医的地位不及西医说明中医的地位不及西医。 从从“中中 医到底是科学还是伪科学？医到底是科学还是伪科学？”“”“中医并不急待世人对其科学性的确认中医并不急待世人对其科学性的确认，而我期待而我期待 自己与大众能快些接近对科学定义理解的正确自己与大众能快些接近对科学定义理解的正确”等语句看出中医的科学性问题等语句看出中医的科学性问题 没有明确结论。没有明确结论。 答案答案(1)临床效果值得肯定；临床效果值得肯定；(2)地位不如西医；地位不如西医； (3)科学性悬而未决。科学性悬而未决。(每点每点 2 分分) 教师用书独具教师用书独具 作文作文 阅读下列材

42、料阅读下列材料，根据要求写作。，根据要求写作。 火爆的火爆的“地摊经济地摊经济”方兴未艾方兴未艾，对此众说纷纭对此众说纷纭。“春秋春秋”融媒体对社会各界融媒体对社会各界 进行广泛调查采访进行广泛调查采访，结果如下：结果如下： 10/11 经济学者王先生经济学者王先生：“地摊经济地摊经济”方便市民购物消费方便市民购物消费，拉动就业拉动就业，激发市场活激发市场活 力力，拓展就业空间拓展就业空间，让就业形态更人性化让就业形态更人性化，使城市商业网络变得丰富多元使城市商业网络变得丰富多元，面对面对 疫情防控影响背景下严峻的就业形势疫情防控影响背景下严峻的就业形势， “地摊经济地摊经济”缓解了部分经济压

43、力缓解了部分经济压力，成为成为 破题破局的有效方式。破题破局的有效方式。 社会工作者张女士社会工作者张女士：中央宽松的政策是中央宽松的政策是“地摊经济地摊经济”的定心丸的定心丸，是给人民群是给人民群 众的大福利众的大福利。接地气的生活气息接地气的生活气息，让城市的夜晚不再寂寞让城市的夜晚不再寂寞，夜宵的烟火味孕育出夜宵的烟火味孕育出 生活的幸福生活的幸福，氤氲氤氲着文化的诗意着文化的诗意，荡漾着美好的回忆荡漾着美好的回忆，夜市成为消除工作焦虑夜市成为消除工作焦虑、 缓解生活压力的理想场所。缓解生活压力的理想场所。 城市综合行政执法员小刘城市综合行政执法员小刘：摆地摊的很多是下岗职工摆地摊的很多

44、是下岗职工、进城谋生农民进城谋生农民，还有还有 部分生活困难的老年人部分生活困难的老年人，根本没有一些直播上宣传的那样美好浪漫根本没有一些直播上宣传的那样美好浪漫，没有想象的没有想象的 那样光鲜。以前出现执法过严的现象那样光鲜。以前出现执法过严的现象，现在又有些执法不作为。现在又有些执法不作为。 城市规划师李教授城市规划师李教授：允许占道经营允许占道经营、盘活地摊经济盘活地摊经济，有现实性和必要性有现实性和必要性。但但 该管的还要管该管的还要管。既要确保既要确保“地摊经济地摊经济”有去处有去处、好管理好管理、有活力有活力、保民生保民生，还要还要 保障人车通行保障人车通行、维护安全卫生维护安全卫

45、生、引导守法经营引导守法经营。既需要监管部门的审慎执法既需要监管部门的审慎执法、柔柔 性执法性执法，也需要城市管理者的积极作为也需要城市管理者的积极作为、 主动担当主动担当， 更需要商家摊贩的积极配合更需要商家摊贩的积极配合、 依规守纪。依规守纪。 以上材料触发了你怎样的感悟和思考？请据此写一篇文章以上材料触发了你怎样的感悟和思考？请据此写一篇文章。 要求要求： 角度自选角度自选， 立意自定立意自定，题目自拟。除诗歌外题目自拟。除诗歌外，文体不限；不得抄袭文体不限；不得抄袭，不要套作不要套作，不少于不少于 800 字。字。 【写作提示【写作提示】参考立意参考立意：(1)小地摊小地摊，大蓝图大蓝

46、图，长规划长规划，稳发展稳发展。(2)宽严相宽严相 济济，放管结合。放管结合。(3)缓压力缓压力，激活力激活力，强国力。强国力。(4)弱势群体弱势群体，强力帮扶。强力帮扶。(5)人文人文 关怀引领制度创新。关怀引领制度创新。(6)热经济热经济，冷思考冷思考，慢生活。慢生活。(7)创新让困难绽放信心。创新让困难绽放信心。(8) 多些实际帮扶多些实际帮扶，少些虚夸炒作。少些虚夸炒作。 导导写写： 疫情给经济带来了巨大困难疫情给经济带来了巨大困难， 社会发展面临逆境社会发展面临逆境。 国家的灵活政策国家的灵活政策， 让让“地地 摊经济摊经济”充满活力充满活力，让群众得到实惠便利让群众得到实惠便利，感

47、受到生活的幸福和希望感受到生活的幸福和希望，这是以民这是以民 为本的创新为本的创新，是解民忧是解民忧、惠民生惠民生、暖民心暖民心。要让要让“地摊经济地摊经济”成为国计民生的重成为国计民生的重 要支撑要支撑，需要因势利导需要因势利导，因地制宜因地制宜，立足长远立足长远，合理规划合理规划，真正让人民群众有安真正让人民群众有安 全感全感、获得感获得感、幸福感幸福感，共享改革发展的成果共享改革发展的成果。要写出思辨性要写出思辨性，可融合微观与宏可融合微观与宏 观观，顶层设计与基层落实顶层设计与基层落实，规则与变通规则与变通，认真执法与人性管理认真执法与人性管理，压力与动力压力与动力，眼眼 前利益和长远发展前利益和长远发展，政府服务与市场主导政府服务与市场主导，经济与文化经济与文化，理性与诗意理性与诗意，物质与精物质与精 11/11 神神，经济基础与上层建筑经济基础与上层建筑，艰辛与幸福艰辛与幸福，快节奏与慢生活快节奏与慢生活，就业与创业就业与创业，产业与产业与 事业事业，政策创意、市场效益与社会公益政策创意、市场效益与社会公益，管理与关爱管理与关爱，法与情。法与情。