辽宁师大版五年级下册英语Unit 5 My day-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：907e2).zip

My Day Unit 5 space （太空）（太空）Its amazing.(惊奇的惊奇的) I at . 6:20 am Look and say I at . Look and say 7:00 am eat some space food （吃一些太空食物）（吃一些太空食物） Its special. I at . 6:20 am7:30 am10:00 am 3:30 pm4:00 pm9:00 pm Look and say play chess eat lunch watch a football match 10:00 am 11:30 am 2:00 pm Look and say Read and match ch peach watchchessmatch tch Try to read lunch fetchhitchchair Catch a peach. Eat your lunch. Play chess. Watch a match. ch tch peach watch match chess Listen and read Back sit on the chair fly to the French hitch a horse fetch the hat Read in groups I take a walk （散步）（散步）in space. My Day Heres my day! I get up Free talk about My day My Day Hello! Im Emma. I get up at 6:00 every morning. Then I wash my face and brush my teeth. I have breakfast at 6:30 and Its 7:30 Its time to go to work. I begin to work at 7:50. At 4:30 I go home . I have dinner at 5:30. I go to bed at 9:00. spaceship Back Listen and choose T or F 听听录录音判断对错音判断对错 1. Mark gets up at 6:00 in the morning. 2. Mark eats some space food at 7:00. 3. Mark has a nap(小憩一会) at 2:00. T F T have a nap 1:00 pm Read silently and underline the important points 默读课文划出重点词组默读课文划出重点词组 eat some space food 吃一些太空食物吃一些太空食物 have a nap 小憩一下小憩一下 write a diary 写日记写日记 take a walk 散步散步 write a diary Read silently and underline the important points 默读课文划出重点词组默读课文划出重点词组 eat some space food 吃一些太空食物吃一些太空食物 have a nap 小憩一下小憩一下 write a diary 写日记写日记 take a walk 散步散步 A Day in Space Hi! Im Mark. I stay in the spaceship with Robot. The life in space is amazing. I get up at 6:00 in the morning, and eat some space food at 7:00. I like the space food. Its special. At 1:00 in the afternoon, I have a nap. In the evening, I take a walk in space. I can see many beautiful stars. At 9:00, I write a diary. At 10:00, I go to bed. Im very happy! Back ListenListen andand imitateimitate 听音模仿，注意语音语调听音模仿，注意语音语调 A Day in Space Hi! Im Mark. I stay in the spaceship with Robot. The life in space is amazing. I get up at 6:00 in the morning, and eat some space food at 7:00. I like the space food. Its special. At 1:00 in the afternoon, I have a nap. In the evening, I take a walk in space. I can see many beautiful stars. At 9:00, I write a diary. At 10:00, I go to bed. Im very happy! Back Read in groups 分组朗读 Tips：小组内可齐读，分段读，对读等。：小组内可齐读，分段读，对读等。 TimeActivities 6:00 am 7:00 am 1:00 pmhave a nap 9:00 pm 10:00 pm get up eat some food write a diary go to bed Back ReadRead inin groupsgroups andand completecomplete thethe chartchart 小组合作读课文并完成下列表格小组合作读课文并完成下列表格 get up have breakfast have lunch have dinner have a nap take a walk go to bed Back IfIf youyou areare anan astronautastronaut somesome day,day, completecomplete thethe chartchart aboutabout youryour dayday inin spacespace. . 如果你是一名宇航员，讨论你在太空的一天如果你是一名宇航员，讨论你在太空的一天 My special day IfIf youyou areare anan astronautastronaut somesome day,day, writewrite youryour dayday inin spacespace. . 如果你是一名宇航员，写写你在太空的如果你是一名宇航员，写写你在太空的一天一天。 Hello! I am _. I stay in space with my Robot. I _ at _ in the morning._ _ _ Cherish the time reasonable planning time 珍惜珍惜时间，合理规划自己的时间！时间，合理规划自己的时间！ 1. Do a survey to know about your parents day. 2. If you are Mother or Farther, write something about your day according to the survey. Back Homewor k See you later! 1 Unit5 My Day第二课时教学设计第二课时教学设计 【教材分析教材分析】 本节课是辽师大版英语五年级下册第五单元第四部分 Read, think and write 部分，本课是阅读课。本节课是在本单元一般现 在时的第二课时，谈论日常行为、有关时间的问题以及人们在特定 时间所从事的活动。本节课通过描述了宇航员在太空中的一天，学 生熟练运用了表达“我在某时间做某事情”的表达方法。本节课是 以描述太空中的一天为话题，展开讨论，依托此话题完成课标中的 二级目标。本课内容新旧知识交织组成一篇新文章，在此基础上， 掌握扩展内容，4 个生词，以及 4 个新动词短语。本节课通过引导 学生了解太空，航天事业，更加热爱自己的祖国。 【学情分析学情分析】 本节课的教学对象是五年级学生，他们已经有 2 年多的英语学 习经历，有一定的知识储备，且具备了一定的逻辑思维能力。因而 在本节课当中，我大胆的放手给孩子，通过情境创设、示范引领、 组内合作等多种方式相结合，让孩子们自己去摸索新知，感悟新知， 乃至运用新知，体会自主学习，小组合作学习的快乐。 【设计理念设计理念】 依据课标中学生要达到的二级目标进行本节课的设计，通过开 篇设计神州九号发射升空的视频，创设太空遨游的情景复习我们在 太空做某事，进而在太空遇到宇航员 Mark，了解 Marks day，再到 给 American girl, Jessica 写一封回信。通过呈现新知，教学新 知，操练新知，巩固新知，运用新知 5 个梯度的层层递进让学生在 真实的情境中学说，爱说，乃至会运用核心语言，最后过渡到能写， 能输出运用核心语言。 本节课的人文知识素养设计理念，是与学科知识素养设计理念 环环相扣的。没有脱离教学环节，突兀的说教，而是融于每一步的 2 课堂教学环节中，努力提升学生的核心素养。开篇通过神州九号发 射升空的视频来提升孩子们的家国情怀，通过对太空生活的体验来 让孩子们更加合理的利用时间。 【教学目标教学目标】 1.知识目标知识目标 1.能够听懂、会读 Listen and read 中字母组合 ch 和 tch 的发音。 2.能看懂、会说 Read，think and write 中的时间表， 并能够完 成表格。 3.能够通过调查完成 Write and talk 中的内容。 2.能力目标能力目标 1.通过听、说、读、写等教学活动的变换，让学生始终保持对英语 学习的兴趣。 3.3.情感目标情感目标 ：培养学生的时间意识；珍惜时间，做一个对时间有规 划的人 4.4.文化意识：文化意识：通过看神州九号发射升空过程，培养学生的家国情怀。 【教学重点教学重点】 1. 字母组合 ch 和 tch 在单词中的发音。 2. 能读懂、会说 Read，think and write 中的内容，并能够完成 这部分的填写。 【教学难点教学难点】 动词短语 have a nap， take a walk 的使用。 3 【教学准备教学准备】 多媒体课件，写作材料等。 【教学过程教学过程】 Step1:Warm up 1. Greeting and Free talk. A师生互致问候，开始本节课的教学。师生互致问候，开始本节课的教学。 B引入到引入到 Today lets continue to learn Unit 5 My Day 板书课题板书课题 2. 通过放神州九号升空视频，带学生进入太空遨游，开启太空生活。通过放神州九号升空视频，带学生进入太空遨游，开启太空生活。 引导学生引导学生 talk about the life in space. 设计意图：设计意图： 通过放神州九号升空视频，带学生进入太空遨游，开启太空生 活。引导学生 talk about the life in space, 来复习我在某时做某事。并 在人文知识素养角度渗透家国情怀。 Step 2:Presentation 1. 从太空中吃早饭，展示出从太空中吃早饭，展示出 eat space food，并展现出太空食物的，并展现出太空食物的 special。 I _ at _. 2. 展示下棋，吃午饭等图片来进行语音教学展示下棋，吃午饭等图片来进行语音教学 读出：读出：peach chess watch match 并读出小诗并读出小诗 3. Pairwork: read the new poem 4. Listen and choose. 1. Mark gets up at 6:00 in the morning. 2. Mark eats some space food at 7:00. 3. Mark has a nap(小憩一会) at 2:00. Lead the students try to read the key sentences and answer. 4 5. Explain the word of “have a nap” 6. Listen and imitate. 7. Read silently and underline the important points 1. Explain the phrase of “write a diary” 8.Read8.Read inin groupsgroups 设计意图：设计意图： 引导学生带着问题通过静听，默读，两次小组合作不同层次的 感知课文，理解文章的线索与大意。 鼓励学生通过观察，引发思考，发散学生思维，锻炼学生自主 学习的能力。 Step 3：Practice 1.Read1.Read andand completecomplete thethe chartchart 2.Retell2.Retell thethe texttext 设计意图：设计意图： 通过模仿读、小组读、角色扮演、文本留白等不同的形式，分层 次分梯度训练学生的语音、语调的准确性，并进一步深入了解及掌 握课文。 Step 4: Consolidation and extension. 1. Write back to Jessica Dear Jessica, I get up at 6:00am. I_at_._ _ _ _ 5 _ Yours, _ (have breakfast have lunch do homework do housework play football play basketball play ping-pong play baseball do morning exercises play the guitar play the piano ) 设计意图：设计意图： 改编第五单元第五部分内容，拓展改编成一个回信，鼓励学生 运用所学语言完成作文。从人文知识素养出发，让孩子们自己规划 好自己的时间，促进核心素养的逐渐提升。在真实情境中激发学生 运用所学语言的热情与动力，通过层层递进，分层次教学培养学生 自主学习的能力。 Step5: Assessment Remember: cherish the time , reasonable planning time. Step6: Homework 1. Do a survey to know about your parents day. 2. If you are Mother or Farther, write something about your day according to the survey. 设计意图：设计意图： 设计基础作业和开放性作业，供学生分层选做。尊重学生个体 差异和引导他们相互学习。 【板书设计板书设计】 Unit 5 My Day 6 在飞船中填入： My day in space Who？ Where？ How？ What？ When？